中考总复习——写作技巧指导 巩固练习

发布时间:2024-05-15 23:05:29浏览次数:2
中考总复习——写作技巧指导巩固练习1.(2012 福建福州)人都有爱心,人都有爱好,爱是人的天性。爱,有时要讲究方式;爱,有时要把握尺度。请以“爱,还要会爱”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:(1)不少于 600 字;(2)文中不能出现真实的人名、校名;(3)不能用本试卷的阅读材料作为写作内容;(4)书写工整规范。2.(2012 四川成都)生命的成长犹如行走。成长路上,气象万千。笔直开阔时,你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时,你须走过途中那一个个拐角。拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言:“一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题作文。要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少于 600 字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。3.(2012 湖北武汉)今年年初,《咬文嚼字》杂志社,邀请读者一起“咬嚼”名人博客,大家惊讶地发现,一些市场意识很强,人气很旺的名人,在撰写博客时,频频出现语言运用方面的“低级错误”,对语言文字缺乏敬畏之心。古今中外,一直不乏“推敲”文字的佳话。即使到了网络时代,我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。请以“敬畏文字”为题,写一篇不少于 600 字的文章,自选文体(诗歌除外),文中不要出现自己的姓名,校名。4.(2012 湖北宜昌)十四五岁的青少年,正处在思维最活跃,感觉最灵敏,身体最好动,想象最丰富的年龄段,让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活。但现实背景下,过快的生活节奏,过重的学业负担,过剩的营养搭配,过多的感官刺激,常常也令大家感到疲惫和厌倦,每当这种时候,如果大家能够忙里偷闲,搁下你的书本;快中求慢,减缓你的脚步;闹里取静,放松你的身体;苦中求乐,转移你的视线……或许你会发现那课间的一次走神,那午后的一会小憩,那家中的片刻独处,甚至于一顿野蔬,一次漫步,一个凝望……都会让你感受到前所未有的清欢。请以《清欢一刻》为题,写一篇 600 字左右的记叙文。5.(2012 山西)•魅力:很能吸引人的力量。•汉字集形体、声音和辞义三者于一体,具有独一无二的魅力。 •不是每个人都有美丽的外表,但每个人都有属于自己的独特魅力。•文章有魅力,人们就会爱不释手;人有魅力,别人就想靠近与之交往。•刘白羽《日出》:“登高山看日出,这是从幼小时就对我有魅力的一件事。”……文题:请以“ 魅力”或者“魅力 ”为题,写一篇作文。要求:(1)先选择题目并补充完整;(2)选择你最能驾驭的文体;(3)避开真实的人名、校名和地名;(4)不少于 600 字,诗歌不少于 40 行;(5)书写规范、标点正确、卷面整洁。思路点拨1.这是一道命题作文题。“爱”本身就是一种很抽象的人生感悟和心理活动,“还要会爱”,那就更抽象了。乍一看,考生往往觉得这个题目有点陌生,不好写。其实,这是一道关于“爱的教育”的好题目,只要对爱有健康和理智的思考,考生就能写出有真情实感的好文章。只要仔细阅读文题前的那段提示性文字就不难看出,要写好这篇作文,必须扣紧“会爱”这个关键词语展开,这样写议论文或记叙文都不难,所以写好的关键在于文章要回到“会爱”上。 注意选取自己最擅长的文体进行写作。题目要求中提醒我们写一篇记叙文或议论文。如果写议论文,就扣住“会爱”的主旨,对爱的方式进行议论。顺着“爱”进行分析,为什么爱、怎样去爱、爱的方法,通过这些找到自己对于“会爱”的理解,可以将对象定为父母、教师、朋友,也可以定为动物、植物、环境,还可以是社会群体等。记叙文写作则更为简单,只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题,比如:面对父母的打骂、惩罚,彼此间的矛盾、误解,该如何去理解,如何去处理,最后在明白了父母对自己的爱之后,表明应如何去爱父母,去报答父母。两种写法尽量正面展开,当然也可以反面展开,但必须要通过一些实例和自身感悟回到正面,提炼出中心思想。2.这是一道命题作文题。“走过那一个拐角”这个题目,给人想象和发挥的空间很大。首先要明确这里的“拐角”指的是什么,挫折、失败?还是希望、意外?这里的“拐角”可以理解为人生的一个节点,可以是困难、挫折,也可以是一个机会、一道槛儿、前行中的一个障碍……拐角处有什么?拐角会遇到什么?拐角可能是希望,抑或是转折,还是成长?所以,写作时一定要把“拐角”写好。写作时可以从很多方面入手,如:可以从这次的中考对自我人生的把控来写,也可以从同一件事的不同面来写。注意选取自己最擅长的文体进行写作,要写出真情实感。3.这是一道“材料+命题”作文题。这一中考作文题与前些年湖北省高考作文题“母语”有几分近似,时代感较强,结合了现实生活中的问题命题,具有一定的导向性,引导初中生们关注社会、关注生活。但是,这一作文题审题有一定难度,首先,提供的材料没有明确的指向性,难以找到关键词;其次,命题为“敬畏文字”,除了要写“敬”,还要写“畏”。这对于十五六岁的初中生来说,在认识和阅历上难以达到一定的高度,可以说有难度,难以写得有深度、厚度。“敬畏文字”这一文题,命题者的思想很明确,就是不赞成网络语言代替生活语言,对正规的文字、常见常用约定俗成的文字要有“敬畏”。作文提供的素材很有新意,不仅涉及眼下流行的网络语言。也涉及怎样对待网络语言。对于广大考生,特别是城区的考生,这个素材有亲近感,但是对网络语言的态度,他们平时不会去想,不会去涉及。这就像是一个熟悉的陌生人,容易激发学生的潜能发挥,起到很好的考试选才和区分的目的。从文体上看,适合写成议论文,摆事实讲道理,谈为什么要敬畏文字,怎样敬畏文字。也可写成记叙文,记叙自己从小到大对文字的敬畏,举出实例,写出真情实感。4.这是一道命题作文,题干中明确要求写成记叙文。《清欢一刻》这个题目审题有一定难度,两个要素都需要弄清楚。(1)何谓“清欢”从阅读文段(四)可知,“清欢”即“清雅恬适之乐、清静简单之境、清爽淡定之美”;学生如若不懂,还可以从作文提示中梳理出如下信息:“清欢”即指忙里偷闲时的闲适;快中求慢时的优雅;闹里取静时的恬静;苦中求乐时的轻松……而“清欢”这种情感体验的载体或许是课间走神所带来的心灵顿悟,午后小憩所拥有的情感漫步,片刻独处所发现的宁静境界,甚至于一顿野蔬所带来的清淡滋味,一次漫步所带来的心旷神怡,一个凝望所发现的清欢人生……只要弄清楚了“清欢”的真正含义,学生就会有材可选,有话可说,有情可表,文如泉涌,下笔千言。(2)何谓“一刻”“一刻”是指短暂的时间,因此考生在写“清欢一刻”时,应该把所选的材料集中在“一刻”上,运笔的重点应集中在“一瞬间”,而不需要面面俱到。写作的关键是要善于抓取瞬间情态,摄取瞬间精彩,捕捉瞬间感受,让人感到考生确实从生活中的一瞬间咀嚼出了“清欢”的味道。这“一刻”是给人带来“清欢”的一刻,是让人超脱尘世的一刻,是让人心灵净化的一刻。在具体写作时,表达方式以叙述为主,辅之以描写,或刻画环境,渲染气氛,烘托人物,同时还可以运用议论来突出和深化主题。语言上要讲究文采,适当运用修辞手法,增强文章的生动性。5.这是一道半命题作文题。写作前首先要将题目补充完整。前补如“说魅力”“谈魅力”“感受魅力”“自信的魅力”“团结的魅力”“谦虚的魅力”“成功的魅力”等,后补如“魅力足球”“魅力初三”“魅力靠的是实力”“魅力无边”等。“________魅力”与“魅力________”这两个题目,实际上是要求我们在“魅力”这个词的范围内选材立意。“魅力”是一个概念。它范围很大,一切极能吸引人的力量都在可写之列。大自然的魅力,乡村的魅力,城市的魅力,文化的魅力,语言的魅力,知识的魅力,艺术的魅力,人格的魅力……题中所给材料主要是对“魅力”的解释和举例,具有提示思路的作用。写作时,我们既不能笼而统之、不着边际地空谈,也不能面面俱到、蜻蜓点水地泛谈,要注意以下两个方面: 一是立意须深刻。魅力多种多样,从魅力的持续性来看,有短暂的魅力、永恒的魅力;从魅力的显隐性来看,有内在魅力、外在魅力;从魅力的影响力来看,有强烈的魅力、平淡的魅力……所以,我们的立意应该尽量表现那些永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙的身材容貌的魅力就比较肤浅,而把他们的善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。二是结构须明晰。结构是文章的骨架,结构安排好了,文章的思路就不会混乱,内容就不会杂乱。如果写记叙文,可以写几个片段,分别诠释自然(或外表)的魅力,精神的魅力,思想的魅力;可以写一个人追求使自己具备魅力的过程,由浅入深,表现主人公对魅力认识的过程;也可以对比(一个人的前后对比或两个人的对比)描写,说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文,可以采用“总分+并列”式,或“总分+对比”式,或“总分+层进”式。
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