中考总复习——写作技巧指导巩固练习1.（2012 福建福州）人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：（1）不少于 600 字；（2）文中不能出现真实的人名、校名；（3）不能用本试卷的阅读材料作为写作内容；（4）书写工整规范。2.（2012 四川成都）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题作文。要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。3.（2012 湖北武汉）今年年初，《咬文嚼字》杂志社，邀请读者一起“咬嚼”名人博客，大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即使到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于 600 字的文章，自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名，校名。4.（2012 湖北宜昌）十四五岁的青少年，正处在思维最活跃，感觉最灵敏，身体最好动，想象最丰富的年龄段，让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活。但现实背景下，过快的生活节奏，过重的学业负担，过剩的营养搭配，过多的感官刺激，常常也令大家感到疲惫和厌倦，每当这种时候，如果大家能够忙里偷闲，搁下你的书本；快中求慢，减缓你的脚步；闹里取静，放松你的身体；苦中求乐，转移你的视线……或许你会发现那课间的一次走神，那午后的一会小憩，那家中的片刻独处，甚至于一顿野蔬，一次漫步，一个凝望……都会让你感受到前所未有的清欢。请以《清欢一刻》为题，写一篇 600 字左右的记叙文。5.（2012 山西）•魅力：很能吸引人的力量。•汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。 •不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。•文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。•刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。”……文题：请以“ 魅力”或者“魅力 ”为题，写一篇作文。要求：（1）先选择题目并补充完整；（2）选择你最能驾驭的文体；（3）避开真实的人名、校名和地名；（4）不少于 600 字，诗歌不少于 40 行；（5）书写规范、标点正确、卷面整洁。思路点拨1.这是一道命题作文题。“爱”本身就是一种很抽象的人生感悟和心理活动，“还要会爱”，那就更抽象了。乍一看，考生往往觉得这个题目有点陌生，不好写。其实，这是一道关于“爱的教育”的好题目，只要对爱有健康和理智的思考，考生就能写出有真情实感的好文章。只要仔细阅读文题前的那段提示性文字就不难看出，要写好这篇作文，必须扣紧“会爱”这个关键词语展开，这样写议论文或记叙文都不难，所以写好的关键在于文章要回到“会爱”上。 注意选取自己最擅长的文体进行写作。题目要求中提醒我们写一篇记叙文或议论文。如果写议论文，就扣住“会爱”的主旨，对爱的方式进行议论。顺着“爱”进行分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法，通过这些找到自己对于“会爱”的理解，可以将对象定为父母、教师、朋友，也可以定为动物、植物、环境，还可以是社会群体等。记叙文写作则更为简单，只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题，比如：面对父母的打骂、惩罚，彼此间的矛盾、误解，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，表明应如何去爱父母，去报答父母。两种写法尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过一些实例和自身感悟回到正面，提炼出中心思想。2.这是一道命题作文题。“走过那一个拐角”这个题目，给人想象和发挥的空间很大。首先要明确这里的“拐角”指的是什么，挫折、失败？还是希望、意外？这里的“拐角”可以理解为人生的一个节点，可以是困难、挫折，也可以是一个机会、一道槛儿、前行中的一个障碍……拐角处有什么？拐角会遇到什么？拐角可能是希望，抑或是转折，还是成长？所以，写作时一定要把“拐角”写好。写作时可以从很多方面入手，如：可以从这次的中考对自我人生的把控来写，也可以从同一件事的不同面来写。注意选取自己最擅长的文体进行写作，要写出真情实感。3.这是一道“材料+命题”作文题。这一中考作文题与前些年湖北省高考作文题“母语”有几分近似，时代感较强，结合了现实生活中的问题命题，具有一定的导向性，引导初中生们关注社会、关注生活。但是，这一作文题审题有一定难度，首先，提供的材料没有明确的指向性，难以找到关键词；其次，命题为“敬畏文字”，除了要写“敬”，还要写“畏”。这对于十五六岁的初中生来说，在认识和阅历上难以达到一定的高度，可以说有难度，难以写得有深度、厚度。“敬畏文字”这一文题，命题者的思想很明确，就是不赞成网络语言代替生活语言，对正规的文字、常见常用约定俗成的文字要有“敬畏”。作文提供的素材很有新意，不仅涉及眼下流行的网络语言。也涉及怎样对待网络语言。对于广大考生，特别是城区的考生，这个素材有亲近感，但是对网络语言的态度，他们平时不会去想，不会去涉及。这就像是一个熟悉的陌生人，容易激发学生的潜能发挥，起到很好的考试选才和区分的目的。从文体上看，适合写成议论文，摆事实讲道理，谈为什么要敬畏文字，怎样敬畏文字。也可写成记叙文，记叙自己从小到大对文字的敬畏，举出实例，写出真情实感。4.这是一道命题作文，题干中明确要求写成记叙文。《清欢一刻》这个题目审题有一定难度，两个要素都需要弄清楚。（1）何谓“清欢”从阅读文段（四）可知，“清欢”即“清雅恬适之乐、清静简单之境、清爽淡定之美”；学生如若不懂，还可以从作文提示中梳理出如下信息：“清欢”即指忙里偷闲时的闲适；快中求慢时的优雅；闹里取静时的恬静；苦中求乐时的轻松……而“清欢”这种情感体验的载体或许是课间走神所带来的心灵顿悟，午后小憩所拥有的情感漫步，片刻独处所发现的宁静境界，甚至于一顿野蔬所带来的清淡滋味，一次漫步所带来的心旷神怡，一个凝望所发现的清欢人生……只要弄清楚了“清欢”的真正含义，学生就会有材可选，有话可说，有情可表，文如泉涌，下笔千言。（2）何谓“一刻”“一刻”是指短暂的时间，因此考生在写“清欢一刻”时，应该把所选的材料集中在“一刻”上，运笔的重点应集中在“一瞬间”，而不需要面面俱到。写作的关键是要善于抓取瞬间情态，摄取瞬间精彩，捕捉瞬间感受，让人感到考生确实从生活中的一瞬间咀嚼出了“清欢”的味道。这“一刻”是给人带来“清欢”的一刻，是让人超脱尘世的一刻，是让人心灵净化的一刻。在具体写作时，表达方式以叙述为主，辅之以描写，或刻画环境，渲染气氛，烘托人物，同时还可以运用议论来突出和深化主题。语言上要讲究文采，适当运用修辞手法，增强文章的生动性。5.这是一道半命题作文题。写作前首先要将题目补充完整。前补如“说魅力”“谈魅力”“感受魅力”“自信的魅力”“团结的魅力”“谦虚的魅力”“成功的魅力”等，后补如“魅力足球”“魅力初三”“魅力靠的是实力”“魅力无边”等。“________魅力”与“魅力________”这两个题目，实际上是要求我们在“魅力”这个词的范围内选材立意。“魅力”是一个概念。它范围很大，一切极能吸引人的力量都在可写之列。大自然的魅力，乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力……题中所给材料主要是对“魅力”的解释和举例，具有提示思路的作用。写作时，我们既不能笼而统之、不着边际地空谈，也不能面面俱到、蜻蜓点水地泛谈，要注意以下两个方面： 一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力、永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力、外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力、平淡的魅力……所以，我们的立意应该尽量表现那些永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙的身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们的善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。二是结构须明晰。结构是文章的骨架，结构安排好了，文章的思路就不会混乱，内容就不会杂乱。如果写记叙文，可以写几个片段，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的过程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比）描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文，可以采用“总分+并列”式，或“总分+对比”式，或“总分+层进”式。