一、简答题。1：答：学习邓小平教育思想，对于完整准确地理解邓小平理论和坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。（1）学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求，有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，让我们全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系；明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系，有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法；研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神，有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观点，又要加以实践使之不断得以丰富和发展。（2）学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展的客观需要，有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育、改革教育、发展教育；有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索、大胆创新，努力创 造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系；有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合、脚踏实地，为教育事业发展多做实事、多办好事。2：答：党的十三大提出的三步走”战略目标的内容有：（1）第一步，从1981 年到 1990 年，实现国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题；（2）第二步，到 20 世纪末，使人均国民生产总产值再翻一番，人民生活达到小康水平；（3）第三步，到 21 世纪中叶，人均国民生产总产值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。二、论述题。1：答：首先改革教育思想和教学内容：1）改革教育思想，树立以素质教育为核心的创新教育观念。首先，以“三个面向”为指导思想，着力培养“四有”新人。“教育要面向现代化”是教育改革的立足点和出发点，是“三个面向”的核心。教育要“面向未来、面向世界”是教育现代化的必然要求。我们要按照“三个面向”的思想，搞好教育改革，努力培养社会主义“四有”新人。其次确立以素质教育为主要内容的教育观念，培养创造性人才。教育要着力于人的创新意识和创新能力。现代教育应 当是包括人的身体素质，心理素质、政治、道德素质，审美素质和智能素质在内的全面提高。创新意识和创新能力是素质教育的中心内容，素质教育的根本问题就是教育培养性人才。2）在现代教育思想指导下，全面改革教学内容。首先是课程改革。课程改革必须以社会的需求、学科体系的要求和有利于学生成才为基点，以现代的经济、科技和社会发展为方向，以学校的最新知识体系为内容，以全面提高学生素质为核心，促进学生与社会的协调发展及其学生个性的发挥。其次是教材改革。教材是提高教学质量的关键，教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况。其次，改革教学方法：（1）推进教学手段现代化。现代信息技术的发展，为教育提供了许多新的教学手段，改变了利用多媒体、网络技术教学的方式，不断推进教学手段的现代化。（2）改革教学方法。首先要确立学生的主体地位，使学生成为学习的主体，由以教为主转为以学为主。其次，要重视知识的形成过程。使学生了解知识的产生发展情况，加强对科学知识的理解应用。第三要注重发展学生的个性。老师要注重学生的爱好和特长，让不同程度和不同爱好的学生各有所得，各有所成。第四要重视培养学生的能 力和创新能力，老师要充分肯定学生的新发现、新观点、新建解，鼓励学生打破思维常规，引导学生独立思考。第五加强实践行教学，提高学生的动手操作能力。3）改革考试制度和方法。这是教学改革的重要内容，邓小平指出：“要认真研究、测验改革考试的内容和形式，使它完善起来”改革考试制度和方法必须围住传统考试观念，首先要使考试目的服从于、服务于教学目标。在考试内容、形式和评分评价等环节上都要有利于发展学生智力和能力。其次，在知识与能力的关系上，就着重考查学生的能力，通过考试，巩固学生学习过的知识，培养学生分析问题，解决问题的能力，是考试为全面提高素质服务。