20 2 4 年春 季 《 组 织 行 为学 （ 专 ） （ 省 ）》 任 务 0 21. [ 单 选 题 ] 人 际 关 系 学 派 认 为 冲 突 ( )A.有害无益B. 有 利 无 害C . 保 持 适 度 水平 是 有 益 的D. 有 其 存 在 的 合 理 性答 : — — D — —2. [ 单 选 题 ] 1 5 . 在 现 实 生 活 中 ， 外 在 的 权 力 、 命 令 无 法 使 得 一 个 人 产 生 真 正 的 效 忠 行 为 ，这体 现 了 人 类 行 为的 ( )A.目的性B. 因 果 性C . 自 发 性D. 可 变 性答 : — — C — —3. [ 单 选 题 ] 领 导 科 学 决 策 可 分 为 八 个 阶 段 ， 第 一 个 阶 段 是 ( )A.确定目标B. 发 现 问 题C . 核 定 价 值 准则D. 确 定 问 题答 : — — B — —4. [ 单 选 题 ] 创 造 性 行 为 是 指 人 的 创 造 性 能 力 、 创 造 性 需 要 和 动 机 与 所 处 的 物 质 、 社 会 环 境的函 数 ， 这 是 创 造性 行 为 的 ( )A.有用性B. 自 创 性C . 适 应 性 D. 主 动 性答 : — — C — —5. [ 单 选 题 ] 一 个 人 在 群 体 中 工 作 不 如 单 独 一 个 人 工 作 时 更 努 力 的 倾 向 是 ( )A.社会惰化效 应B. 责 任 分 摊 效 应C . 群 体 促 进 效应D. 群 体 转 移 效 应答 : — — A — —6. [ 单 选 题 ] 以 下 不 属 于 领 导 的 功 能 的 是 ( )A.创新B. 服 务C . 激 励D. 从 众答 : — — D — —7. [ 单 选 题 ] 一 个 人 对 于 自 己 在 某 种 环 境 中 应 该 有 什 么 样 的 行 为 反 应 的 认 识 是 ( )A.角色期待B. 角 色 知 觉C . 心 理 契 约D. 角 色 定 式答 : — — B — —8. [ 单 选 题 ] 以 人 为 中 心 的 变 革 措 施 主 要 包 括 哪 些 ( ? ? ? )A.调查反馈、 群 体 建 议 、 咨 询 活 动B. 群 体 决 策 、 激 励C . 调 查 研 究 、集 体 活 动D. 集 体 活 动 、 激 励 答 : — — A — —9. [ 单 选 题 ] 群 体 规 范 能 起 到 界 定 群 体 成 员 行 为 范 围 的 作 用 ， 这 是 群 体 规 范 的 ( )A.标准功能B. 评 价 功 能C . 导 向 功 能D. 动 力 功 能答 : — — A — —10. [ 单 选 题 ] 面 谈 法 属于 下 面 组 织 行 为学 研 究 方 法 中 哪种 研 究 方 法 ? (? ? ? )A.观察法B. 调 查 法C . 实 验 法D. 测 验 法答 : — — B — —11. [ 单 选 题 ] 某 人 对 完成 某 项 任 务 的 把握 性 很 大 ， 因 此他 对 干 这 项 工 作的 积 极 性 会 ( ? ? ? ) 。A.很高B. 很 低C . 可 能 高 也 可能 低D. 不 高 也 不 低答 : — — C — —12. [ 单 选 题 ] 所 谓 的 “态 度 对 象 ” 是 指态 度 的 ( )A.社会性B. 稳 定 性C . 针 对 性D. 间 接 性答 : — — B — — 13. [ 单 选 题 ] 领 导 作 风 论 认 为 ， 变 革 中 的 组 织 或 成 员 工 作 成 熟 度 很 低 的 组 织 最 适 宜 采 用 的领导 方 式 是 ( )A.集权式B. 民 主 式C . 参 与 式D. 放 任 式答 : — — A — —14. [ 单 选 题 ] 下 面 哪 一项 正 确 描 述 了 组织 变 革 的 基 本 内容 ( ? ? ? )A.组织的人员 、 组 织 的 任 务 及 技 术 、 组 织 的 结 构B. 组 织 的 任 务 及 技 术 、 组 织 的 结 构 、 组 织 职 能C . 组 织 的 结 构、 组 织 的 任 务 及技 术 、 组 织 职 能、 组 织 环 境D. 组 织 的 环 境 、 组 织 的 任 务 及 技 术 、 组 织 的 结 构 、 组 织 的 人 员答 : — — D — —15. [ 单 选 题 ] 根 据 霍 兰 德 的 观 点 ， 适 合 于 从 事 涉 及 人 际 间 的 活 动 的 职 业 的 人 ， 其 个 性 定 向是 ( )A.现实操作 型B. 常 规 型C . 管 理 型D. 社 会 型答 : — — D — —16. [ 多 选 题 ] 组 织 行 为学 的 两 重 性 来 自 于 （ ）A.管理的两 重 性B. 人 的 两 重 性C . 组 织 的 两重 性D. 多 学 科 性 E . 多 层 次 性答 : — — A B D— —17. [ 多 选 题 ] 按 何 种 心 理 机 制 占 优势 来 划 分 ，可 把 性 格 分为 （ ）A.理智型B. 内 倾 型C . 情 绪 型D. 意 志 型E . 中 间 型答 : — — ACDE — —18. [ 多 选 题 ] 麦 克 利 兰 的 激 励 需 要 理 论 认 为 人 的 基 本 需 要 有 （ ）A.成就需要B. 生 存 需 要C . 安 全 需 要D. 权 力 需 要E . 社 交 需 要答 : — — A D E — —19. [ 多 选 题 ] 组 织 行 为学 的 研 究 方 法 包括 （ ）A.调查法B. 面 试 法C . 实 验 法D. 个 案 研 究 法E . 观 察 法答 : — — ACDE — —20. [ 多 选 题 ] 人 的 行 为 特 征 有 （ ）A.自发的 B. 有 原 因 的C . 有 目 的 的D. 持 久 性 的E . 可 改 变 的答 : — — A BCDE — —21. [ 多 选 题 ] 鲍 莫 尔 认 为 企 业 领 导 人 应 具 有 的 条 件 是 （ ）A.合作精神B. 决 策 能 力C . 领 导 能 力D. 敢 于 创 新E . 尊 重 他 人答 : — — A B DE — —22. [ 多 选 题 ] 人 际 关 系的 功 能 有 （ ）A.产生合力B. 形 成 互 补C . 激 励 功 能D. 联 络 感 情E . 交 流 信 息答 : — — A BCDE — —23. [ 多 选 题 ] 当 出 现 认 知 不 协 调 时 ， 认 知 主 体 消 除 不 协 调的 方 法 有 （ ）A.改变行为B. 改 变 态 度C . 引 进 新 的 认 知 元 素D. 不 予 理 睬E . 重 新 进 行 角 色 定 位 答 : — — A BC— —24. [ 判 断 题 ] 美 国 的 罗 伯 特 · 豪 斯 和 迪 尔 教 授 提 出 的 综 合 激 励 模 式 对 管 理 者 也 具 有 很 大 的 启发 意 义 ， 即 要 提 高 人 们 的 积 极 性 ， 必 须 从 内 激 励 入手 。A.√B. ×答 : — — F — —25. [ 判 断 题 ] 根 据 波 特  劳勒 模 型 ， 激 励 的 程 度 取 决 于 效 价 和 期 望 值 的 吸 引 力 。A.√B. ×答 : — — T — —26. [ 判 断 题 ] 群 体 行 为是 组 织 行 为 学 研究 的 基 础 和 出 发 点 。A.√B. ×答 : — — F — —27. [ 判 断 题 ] 群 体 规 模 越 大 ， 工 作 绩 效 越 高 。A.√B. ×答 : — — F — —28. [ 判 断 题 ] 激 励 的 实 质 就 是 通 过 目 标 导 向 ， 使 人 们 出 现 有 利 于 组 织 目 标 的 优 势 动 机 并 按组织 所 需 要 的 行 动。A.√B. ×答 : — — T — —29. [ 判 断 题 ] 惩 罚 是 指 通 过 不 提 供 个 人 所 期 望 的 结 果 来 减 弱 某 人 的 行 为 。A.√B. ×答 : — — F — —30. [ 判 断 题 ] 根 据 期 望 激 励 理 论 ， 增 加 职 工 的 工 资 就 能 提 高 他 们 的 工 作 积 极 性 。A.√B. ×答 : — — F — —31. [ 判 断 题 ] 如 果 作 业 比 较 复 杂 ， 而 且 人 们 还 没 有 掌 握 完 成 作 业 的 熟 练 技 巧 ， 当 有 别 人 在 场 观 察 时 则 往 往 发 生 社 会 抑 制 作 用 。A.√B. ×答 : — — T — —32. [ 判 断 题 ] 根 据 马 斯 洛 的 需 要 层 次 理 论 ， 五 个 需 要 可 以 同 时 对 个 人 产 生 激 励 作 用 。A.√B. ×答 : — — F — —33. [ 判 断 题 ] 当 某 种 行 为 出 现 后 ， 给 予 某 种 带 有 强 制 性 、 威 胁 性 的 不 利 后 果 ， 以 期 减 少 这种行 为 出 现 的 可 能 性 或 消 除 该 行 为 ， 这 种 强 化 方 式 是 惩 罚 。A.√B. ×答 : — — T — —34. [ 判 断 题 ] 维 护 角 色 包 括 鼓 励 者 、 协 调 者 、 折 衷 者 、 阻碍 者 。A.√B. ×答 : — — F — —35. [ 判 断 题 ] E R G 理 论 不 仅 提 出 需 要 层 次 的 “ 满 足 — 上 升 ” 趋 势 ， 而 且 也 指 出 “ 挫 折 — 倒退 ” 趋 势 。A.√B. ×答 : — — T — —36. [ 判 断 题 ] 人 际 关 系确 立 的 条 件 有 ： 产 生 合 力 、 人 际 接 触 、 人 际 的 需 要 。A.√B. ×答 : — — F — —37. [ 判 断 题 ] 内 聚 力 是 成 员 被 群 体 吸 引 并 愿 意 留 在 群 体 内 的 程 度 ， 指 的 是 群 体 成 员 彼 此 之间的 “ 粘 合 力 .A.√B. ×答 : — — T — —38. [ 判 断 题 ] 某 人 患 有 先 天 性 心 脏 病 , 不 宜 参 加剧 烈 运 动 项 目 , 但 他 却 想 成 为 一 名 长 跑 运 动 员 , 想而 不 得 , 他 很 苦 恼 , 他 这种 挫 折 感 源 于 个 人 过 于 狂 妄 ， 目 标 太 高 。A.√B. ×答 : — — F — —