2024 年春季《现代教育思想（省）》01 任务1.[单选题] 教育是（ ）和人才培养的基础。A.知识创新B.经济发展C.民主进步D.社会发展答:——A——2.[单选题] 教育是具有（ ）、全局性、基础性的知识产业。A.先导性B.发展性C.前瞻性D.支撑性答:——A——3.[单选题] 实施科教兴国战略，落实（ ）优先发展的战略地位。A.科学B.技术C.教育D.人才答:——C——4.[单选题] 西方文明史上出现的（ ）是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答:——A—— 5.[单选题] 《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》中明确提出了（ ）战略。A.教育立国B.科技创新C.科教兴国D.科技强国答:——C——6.[单选题] 经济和科学技术的迅猛发展，使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（ ）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。A.综合国力B.科技实力C.政治实力D.经济实力答:——A——7.[单选题] 1999 年 6 月，第三次全国教育工作会议通过了（ ）。A.中国教育改革和发展纲要B.面向 21 世纪教育振兴行动计划C.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定D.关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见答:——C——8.[单选题] 素质教育的价值取向是（ ）的。A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化答:——D—— 9.[单选题] （ ）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。A.校长B.学生C.政府D.教师答:——D——10.[单选题] （ ）是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答:——B——11.[单选题] 下面（ ）不是“应试教育”的弊端。A.片面追求升学率B.唯分数论英雄C.只重视智育D.普及教育答:——D——12.[单选题] 教育思想建设包括经验总结、（ ）、观念更新等环节。A.经验积淀B.理论创新C.理论推广D.实践摸索答:——B—— 13.[单选题] 世界上（ ）最先提出了“科学技术是第一生产力”的命题。A.邓小平B.马克思C.哈贝马斯D.恩格斯答:——C——14.[单选题] （ ）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想。A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想答:——A——15.[单选题] （ ）提出“泛智”教育思想。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯答:——D——16.[单选题] 教育思想能够超越现实，前瞻未来，这体现了教育思想的（ ）。A.认识功能B.预见功能C.反思功能D.评价功能答:——B——17.[单选题] 总体上看，古代教育思想属于（ ）。 A.经验型B.理论型C.实践型D.实用型答:——A——18.[单选题] （ ）是立国之本。A.科学B.技术C.创新D.教育答:——D——19.[单选题] 教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（ ）。A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答:——A——20.[单选题] 教育与现代化建设最宝贵的（ ）相联系，是人才培养的基础，是知识创新、传播和转化为现实生产力的基础。A.智力资源B.知识资源C.技术资源D.人力资源答:——D—— 21.[判断题] 著名教育家陶行知主张“五育并举”以培养人格健全的国民。A.√B.×答:——F——22.[判断题] 教育思想在其存在的理论形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。A.√B.×答:——F——23.[判断题] 1993 年 2 月 13 日，中共中央、国务院下发的《面向 21 世纪教育振兴行动计划》中指出：“中小学要从‘应试教育'转向全面提高国民素质的轨道。”A.√B.×答:——F——24.[判断题] 教育思想可划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实用型的教育思想三个部分。A.√B.×答:——F——25.[判断题] 素质教育与应试教育是对立的。A.√B.×答:——T——26.[判断题] 教育担负着提高劳动者素质和培养专门人才的重要任务，是一个民族发展和振兴的最根本的事业。A.√B.×答:——T——27.[判断题] 素质教育不是英才教育，而是国民教育；不是选拔教育，而是普及教育。A.√B.×答:——T——28.[判断题] 教育思想是人才培养过程中最重要的因素和力量。A.√B.× 答:——T——29.[判断题] 教育是人成长和发展的必要条件，是决定人现实发展和未来方向的先导性因素。A.√B.×答:——T——30.[判断题] 教育思想具有认识功能、预见功能、指引功能、评价功能、控制功能、反思功能。A.√B.×答:——F——