中考冲刺：开放性试题（基础）【巩固练习】1.物质的用途主要是由物质的性质决定的，例如食盐有咸味、无毒，常用作食品调味剂。仿照上述示例，请你再举出两例：①__________________________；②_________________________。2.从化学方程式 2H2O 2H2↑+O2↑中，你能知道什么？（至少写出三点）3.著名化学家罗博特·波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现紫色花瓣出现红点点。他对这一意外的发现做出各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得成功。对紫罗兰花瓣遇盐酸变红现象，你有哪些假设？将你的各种假设以及验证假设的实验方案填写在下表中。你对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象的各种假设你验证假设的实验方案4.小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律。完全燃烧后，称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻，联系实验过程分析，其原因可能有： ； 。5.初中化学中有许多“化学之最”例如：①地壳中含量最多的金属元素是铝；②天然存在的最硬的物质是金刚石等等。你能模仿写出几条吗？（至少二条）6.下表列出了几种原子的质子数、中子数、核外电子数、相对原子质量。原子种类 质子数 中子数 核外电子数相对原子质量氢 1 0 1 1碳 6 6 6 12氧 8 8 8 16钠 11 12 11 23铁 26 30 26 56通过此表，可总结出“在原子里质子数等于电子数”。还能总结出：(1) 。(2) 。(3) 。(4) 。7.初中化学学习过程中，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识，例如： (1)实验室制气装置都要检验气密性。 (2)金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都增加，你还能总结出哪些规律? （写出两条即可） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.今年，我市遭遇了百年一遇的旱情，给工农业生产和生活用水带来了严重困难，为缓解旱情，有关部门实施了人工降雨，请根据你掌握的知识回答：（1）可用于人工降雨的物质是　 _________ 　 ；（2）净水器中用来作吸附剂的物质是　 _________ 　 ；（3）如果一个未拧紧的水龙头按每秒钟滴 2 滴水，平均每 20 滴水为 1 毫升来计算，一天（24 小时）流失水的体积为 　 _________ 　 升；（4） 抗击旱灾，从我做起，你对节约用水的建议是 　 _________ 　 （写一条）。 通电 9.选用不同类型的试剂，用两种不同的方法把稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶无色溶液区别开来，请写出简要的实验步骤、现象和结论。10.铜及其化合物在化学反应中通常会发生颜色的变化。请你依照示例写出 2 例有关铜及其化合物有颜色变化的化学反应。 示例：在 2Cu+O2CuO 反应中，固体由光亮红色变为黑色。 (1)在＿＿＿＿＿中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)在＿＿＿＿＿中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案与解析】1.【答案】①氢气能燃烧，可用作燃料 ②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火【解析】性质决定用途，用途反映性质。学生可以选择自己熟悉的物质解答。2.【答案】（以下答案任选三条即可）①水在通电的时，生成氢气和氧气； ②反应条件是通电； ③反应物是水；④生成物是氢气和氧气；⑤每 36 份质量的水在通电条件下，生成 4 份质量氢气和的 32 份质量氧气；⑥在通电下，2 个水分子生成 2 个氢分子和 1 个氧分子；【解析】抓住化学方程式的读法，概念和含义来完成该题。化学方程式表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的；表示了各反应物、生成物间的质量比；如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的体积比；如果各反应物、生成物都是由分子构成的，那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比等。3.【答案】你对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象的各种假设你验证假设的实验方案①其它酸能使紫罗兰花瓣变色吗？将稀硫酸、稀硝酸等滴到花瓣上，观察现象②•盐酸能使其它种类的花瓣变色吗？将盐酸分别滴到其它种类的花瓣上，观察现象③•碱液也能使紫罗兰花瓣变色吗？将 NaOH、Ba（OH）2溶液滴到花瓣上，观察现象④是溶液中的 Cl-使花瓣变红吗？ 将 NaCl、KCl 溶液滴到花瓣上、观察现象。•【解析】试题以波义尔发现指示剂为素材，要求学生根据科学家探究过程，提出设想并开展实验研究。素材中仅涉及盐酸和紫罗兰花瓣，结合中学化学实际，学生应该能敏锐地感知，试题旨在考查酸的性质（指示剂遇酸变色）。此题属于开放性的问题，假设存在多样性，对应的实验设计也存在多样性。根据已有的知识，可以从宏观和微观两个角度对上述现象做出假设：①从宏观的角度，从物质的属类出发，可以考虑其它的酸是否具有同样的现象；或者考虑中性溶液、碱性溶液是否也存在这样的现象；②从微观的角度，可以从盐酸溶液中含有的微粒出发，探究变色是由 H+、Cl—、还是 H2O 引起的。对应的实验就可以依据假设来进行设计和展开。4.【答案】镁条燃烧时有一缕白烟（是生成的氧化镁），扩散到空气中去了，造成了氧化镁的损失镁带燃烧时夹镁带的坩埚钳上有一层粉末，该粉末是氧化镁，也造成了氧化镁的损失【解析】镁带燃烧在质量守恒定律的相关试题常以“镁带在空气中燃烧质量增加，请用质量守恒定律加以解释”。而镁带燃烧在新课标下的人教版教材里这个实验，课本是没有作出结论的，事实上，学生有可能做出“相等、大于、小于”三种结果来的。该题归定了一定的范围，但结论却不唯 △ 一。5. 【答案】（1）最简单的有机物是 CH4 （2）金属活动顺序表中活动性最强的金属是 K（3）相对分子质量最小的氧化物是 H2O（其他合理答案均可）6.【答案】(1)相对原子质量=质子数+中子数 (2)原子核内质子数不一定等于中子数(3)原子核内质子数决定元素种类 (4) 不是所有原子中都含有中子【解析】解题时，运用分析比较的方法，对照表中所给的一组信息，分析上下左右之间的关系，从中总结出规律性的结论。①由每一纵行以及纵行间对比、分析数据，整理后发现规律：第一纵行的不同原子，其质子数不同，即质子数决定元素种类。第二纵行，氢原子没有中子，其它原子中子数也不一定相同，或不是所有原子都含有中子。②由纵行对比看：原子核内质子数不一定等于中子数，或原子核外电子数不一定等于中子数。③由每一横行以及横行间对比、分析数据，整理后发现规律： 原子核内质子数等于核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数。7.【答案】①不溶于水且不与水反应的气体，都可以用排水法收集 ②单质铁参加的置换反应，反应后铁元素的化合价为+2 价8.【答案】（1）干冰 （2）活性炭 （3）8.64 （4）用洗菜水浇花、冲厕所（其它合理答案均可）【解析】（1）可用于人工降雨的物质是干冰；（2）净水器中用来作吸附剂的物质是的活性炭，因为活性炭具有吸附性；（3）（24×60×60×2）÷20=8640ml=8.64L；（4）节约用水的措施有：用淘米水浇花；用洗菜水浇花、冲厕所；随手关闭水龙头；使用节水器具等。9.【答案】①向三支洁净的试管中倒入三种溶液各少许，分别滴加 Na2CO3溶液，有气泡产生的原溶液为稀硫酸，有白色沉淀产生的原溶液为氢氧化钙溶液，无明显现象的原溶液为氢氧化钠溶液。 ②向三支洁净的试管中倒入三种溶液各少许，分别滴入酚酞试液，能使酚酞试液变红的原溶液为氢氧化钠和氢氧化钙溶液，另一瓶为稀硫酸。向变红的两支试管中通入二氧化碳气体，出现白色浑浊的原溶液是氢氧化钙溶液，不变浑浊的原溶液是氢氧化钠溶液。10.【答案】(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 溶液由蓝色变成浅绿色溶液 (2)H2+CuO Cu+H2O 黑色固体逐渐变为亮红色固体（或 Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ 绿色固体逐渐变为黑色固体） △ △