西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 专业：英 语 课程名称【编号】：中学英语教材分析与设计【0860】 A 卷大作业 满分：100 分请从以下六个题目中选择四个进行作答，题目分为必答题和选答题，必答题每位考生必须作答，总共两题，选答题可以灵活选择，从四个中选择两个。每位考生必须做两道必答题和两道选答题。每道题 25 分，总分 100 分。一、 简述目标需求分析框架和学习需求分析框架。（选答题，25 分）二、 目前国内外有哪些有名的语料库？语料库有哪些重要的功能可以运用到教材编写中？（选答题，25 分）三、 评价一下你目前所在学校使用的中学英语教材，你认为它是不是一本优秀的教材，如果是，用具体的实例讲解它在哪些方面优秀？至少要列出 5 条相关内容并举实例说明。（必答题，25 分）四、 为什么要对教材进行取舍和调整？为了不让教材成为“圣经”，教师应该如何正确认识教材？（选答题，25 分）五、根据所提供的材料和要求完成活动设计。（必答题，25 分）1. 根据所提供的材料，设计两个不同类型的听力活动，训练学生对听力材料大意、特殊信息或者细节的获取。要求指令清晰，设题合理。2. 设计一个说的活动，请给出清晰的指令。- 1 - 六、活动设计 （选答题，25 分）1. 根据所提供的材料，设计两个不同类型的阅读活动，训练学生对阅读材料大意和特殊信息 获取。要求指令清晰，设题合理。2. 设计一个说的活动，请给出清晰的指令。 - 2 - 参考答案二、目前国内外有哪些有名的语料库？语料库有哪些重要的功能可以运用到教材编写中？ 答：1.国内外著名的语料库有英语语料库（COBUILD），英语国家语料库（British Nationnal Corpus），美国国家语料库，国内已经建设完成的学习者语料库有中国学生英语口笔语语料库等。     2.语料库主要功能：1.统计词汇频率和词汇意义使用频率。2.了解词汇使用语境。3.帮助我们更好地了解语法在实际语言运用中的情况。三、优秀教材有以下特点：1.教材应具有吸引力 2.教材应使学习者搞到轻松自在 3.教材应帮助学习者树立自信心。4.教材应满足学习者的需求 5.教材应有助于学习者自主学习 6.教材的内容应适合学习者的水平，具有较强的可学性 7.教材应使学习者杰出真实的语言。8.教材应使学习者创造运用语言进行真是交际的机会。10.教材应考虑到语言学习者的延迟效应。11.教材应考虑不同学习者的=学习风格。12.教材应该关注不同学习者在学习的开始阶段有沉默期。14.教材应能充分利用学习者的智力、审美和情感等因素，刺激左右大脑活动，从而充分发挥学习潜能。15.教材不应过分依赖控制性练习。16.教材应就学习者的学习效果提供反馈。17.教材应向学习者介绍歇息方法和解决问题的办法。18.教材应提供多种途径来“刺激” 学习 。19.教材应体现以下学习者为中心的原则。20.教材应帮助教师组织好教学过程。四、任何一套教材都不可能完全满足某一特定学生群体的学习需要。因此，在教材的使用过程中，教师要根据教材的内容、结构、顺序、教学方法等方面的进行取舍和调整。教材取舍或调整应考虑以下原则；1）使对话具有交际性。2)使学习活动具有相关性和目标性。3）满足学习者内在和心理需要。4）使用真实、地道的语言范例。5）教师不能根据主观臆断或个人偏爱对教材内容进行减删。6）对教材内容的删减不应该影响教材整体结构的完整性和系统性。7）删减内容的比例不宜太大，否则应该重新选择教材。8）不能一味为了考试的需要对教材内容进行删减 9）如有可能，应尽量与学生一起协商删减哪些内容 10）对教材内容进行删减的同时，要考虑如何进行补充。 五、1.Step1.第一次播放 1a 录音，要求学生听完后能够概括对话的主题，了解对话大意。     Step2.第二次播放 1a 录音，学生完成 1b 练习。    Step3.第三次播放录音，学生听录音核对答案。    Step4.两人一组操练 1a 对话，主义交换角色。    Step5.教师随机抽选两组学生表演对话，教师鼓励学生流利表达。    Step6.全班学生跟着录音大声朗读对话，模仿其语音语调。    Step7.学生浏览 3 中 A 部分的问题，听第一遍录音，选择正确的答案。     Step8.第二次播放 3 录音，学生边听边填写 B 段落中缺失的信息。     Step9 学生举手说出 A、B 部分的答案，教师与全班学生一起核对。   2.Step1.学生完成 2a 部分，教师可要求学生对涉及 will 表示一般将来时的用法的句子进行勾画，以引起注意。     Step2.学生根据提示信息进行 2b 部分的仿编对话任务并反复练习对话。- 3 -      Step3.教师随机选取三组学生表演缩编对话。教师应关注学生对话中对 will 表示一般将来时的使用是否正确。     Step4.学生进行访谈，询问同学对参加学校运动会的意愿和打算，记录下回答的内容，并让对方检查表述是否正确。  - 4 -