北 京 师 范 大 学 网 络 教 育《心理测量学》作业答案客观题部分：一、选择题（每题 1 分，共 10 题）参考答案：1. a 2.c 3.d 4.c 5.c 6.c 7.b 8. d 9. b 10. c主观题部分：一、名词解释（每题 2.5 分，共 2 题）1、投射测验：一种人格测验类型，是向被试题提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断被试的人格结构。2、结构效度：是指测验对于被称作构想的某一理论概念或特质测量的程度。或者说是测验分数能够说明心理学理论的某种结构或特质的程度。二、简答题（每题 2.5 分，共 2 题）1、列表比较四种测量量表的差异答案要点：量表 绝对零点 加减运算 乘除运算 统计分析命名量表 无 否 否 次数、众数、百分比，X2次序量表 无 否 否 中位数、百分比、等级相关等距量表 无 可 否 平均数、标准差、积差相关、t 检验、F 检验比率量表 有 可 可 几何平均数2、简述构成良好效标的条件有哪些？答案要点：好的效标测量的条件（1）有效性：效标测量能真正反映观念效标。（2）可靠性：有较高的信度（3）客观性：效标测量必须能真正反映观念效标，防止效标污染。1 北 京 师 范 大 学 网 络 教 育（4）实用性： 经济实用三、论述题（每题 5 分，共 2 题）1、什么是测量的信度？影响信度的因素有哪些？答：信度指的是测量结果的稳定性程度。换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。这是信度的描述性定义。测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。随机误差大，信度就低，随机误差小，信度就高。在测量过程中影响随机误差的因素主要包括被试、主试、测试内容、施测情境等。① 被试方面，就单个被试而言，被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心、作答态度等会影响测量误差，就被试团体而言，整个团体内部水平的离散程度以及团体的平均水平都会影响测量信度。② 主试者方面，就施测者而言，若他不按指导手册中的规定施测，或故意制造紧张气氛，或给考生一定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低；就阅卷评分者而言，若评分标准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度。③ 施测情境方面，在实施测验时，考场是否安静，光线和通风情况是否良好，所需设备是否齐备，桌面是否合乎要求，空间阔窄是否恰当等等都可能影响到测量的信度。④ 测量工具方面，以测验为代表的心理与教育测量工具是否性能稳定是测量工作成败的关键。一般地，试题的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是影响测验稳定性的主要因素。⑤ 两次施测的间隔时间，在计算重测信度和稳定性与等值性系数（复本信度之一）时 ，两次测验相隔时间越短，其信度值越大；间隔时间越长，其他因素带来影响的机会就多，因而其信度值就可能越小。2、请阐述传统智力测验存在的问题答案要点：（一）传统智力测验的结构效度（二）传统智力测验的功能（三）传统智力测验的公平性1．性别差异2．职业差异3．文化和教育差异（四）传统智力测验的预测效度（智商的稳定性与不稳定性）1． 智力随年龄成熟而发展2．智力随环境而变化3．智力随个性特质的不同而产生不同变化2