西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教(网教/成教) 专业：生物科学 课程名称【编号】：遗传学【0461】 A 卷大作业 满分：100 分 说明：本试卷共六题，每题 20 分，其中第一、二、三、四题为必答题，第五、六题为选答题，在选答题中任选一道作答；在选答题中选多道作答的，以选答的第一道题计分，总分为必答 80 分 + 选答 20 分 = 100 分。一、什么是“颗粒”遗传理论？二、试比较转化、接合、转导和性导在细菌遗传物质传递上的异同。三、简述有丝分裂和减数分裂的主要区别。四、已知基因 A 对 a 为显性，B 对 b 为显性，C 对 c 为显性。基因 A，B 在同源染色体上，C 基因在另一自由组合的非同源染色体上。以 产生 F1，F1再与纯合隐性亲本 回交。在下列两种情况中，预期回交后代中表型比例各是多少？① 如果 A，B 完全连锁。② 如果 A，B 之间有 20％重组。五、玉米和水稻胚乳的淀粉糯和非糯的性状，由一对等位基因决定，现选纯合的糯和非糯植株杂交，用什么实验证明糯质和非糯质基因在形成配子时已分离？ 六、如果发现了某城市人群中具有比其它城市较高比例的兔唇畸型新生儿，你如何判断这是由于遗传的因素引起的还是环境影响的？ 一．答：颗粒遗传理论是：遗传因子互不融合，互不干扰，独立分离，自由组合，具有颗粒性。遗传因子是相对独立存在的因子，它们是遇配子遗传给后代的。所以杂交后代自交或测交，会出现性状分离且有一定的分离比。二．答：这四种现象的相同之处是：都是细菌的遗传物质 DNA 在不同的细菌细胞之间传递，从而使受 体细胞遗传物质发生重组。 不同之处是：转化是裸露的 DNA 直接与处于感受态的细胞之间的互作，进入受体细胞，发生重组； 接合是由于 F 因子的整合产生 Hfr菌株，在 F 因子进行转移时，供体菌遗传物质也被带入受体菌，实现重组；性导是 Hfr 菌株中 F 因子的错误环出，产生了携带有供体菌遗传物质的 F'因子，接合时随 F'因子 的转移而使供体菌遗传物质导入到受体菌中；转导是细菌的一段染色体被错误地包装在噬菌体的蛋白质 外壳内，并通过感染而转移到另一个受体菌内。三．有丝分裂和减数分裂的主要区别：- 1 - 1 形成细胞类型 有丝分裂： 体细胞。 减数分裂： 生殖细胞 2 细胞分裂次数 有丝分裂： 一次 。减数分裂： 二次 3 染色体复制时期 有丝分裂： 间期。减数分裂： 减数分裂第一次分裂间期 4 联会四分体阶段 有丝分裂： 无。减数分裂： 有 5 同源染色体分离 有丝分裂： 无。减数分裂： 有 6 分裂前后染色体数目变化 有丝分裂： 不变。减数分裂： 减半 7 分裂后子细胞名称和数目 有丝分裂： 体细胞 二个。减数分裂： 精子 四个或卵细胞一个（极体三个）8 子细胞间的遗传组成有丝分裂：一定相同。减数分裂：不一定相同四．①预期有 4 ② 20?C 20?c 20?C 20?c 5?C 5?C 5?c 5?c六.双生子调查：如果同样具有兔唇畸型则可能是生殖细胞的突变，可能是遗传的。 家族性调查：同一家族的成员在不同环境下生育后代表型作统计分析。 寻找畸型相关基因，对有病家系的畸型成员和正常成员的白细胞 DNA 作相关基因的检测，如果出现不同，则说明是发育过程中的环境引起的突变形成的。如果相同，则是生殖细胞的突变或遗传的突变，该突变会遗传给后代。- 2 -