第四单元 100 以内数的认识 第一课时数数 数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。二十七 五十六 七十三 八十八 2、在下面各数后面数出 4 个数来。 三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升 3 个十和 5 个一组成（ ） 32 个一是（ ）6 个十是（ ） 8 个一和 1 个十组成（ ）三、思维拓展：写一写。51、53、( )、（ ）5938、（ ）、34、32、（ ）、（ ）90、（ ）、( )、93、94、（ ）80、79、（ ）、（ ）、（ ）第二课时 数的读写一、 基础训练（读读写写）（1）三十八 二十二 四十三 三十六 九十九 _______ _______ _______ _______ _______（2）19 34 88 58 100 _______ _______ _______ _______ _______（3）5 个一 8 个十 4 个十 1 个一 5 个十 13 个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写 5 个） 个位是 6 的两位数 十位是 3 的两位数 三、思维拓展（猜猜我是谁）我是 87 和 89 的邻居（ ） 我和 55 一样大（ ）我由 3 个十和 6 个一组成（ ） 我是 70 个一（ ）我是 22 前面的数（ ） 我由 3 个一和 9 个十组成（ ）我是 29 后面的数（ ） 我是 6 个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填) 二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)　2　 　5　 　 　 　 　　 　13　 　 　 　 　 　 　　 　23　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　35　 　 　 　 　　 　 　 　 　46　 　 　 　　 　54　　 　57　 　 　　 　 　 　 　 　 　6　 　 8　 　 　 　 　 　 　 　79　三、 思维拓展 1、比 71 小而比 68 大的数是（ ）和（ ）。 2、比 29 大而比 32 小的数是（ ）和（ ）。第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比) 46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排） １、10 45 66 35 75 60 82 （１）从大到小排一排__________________________________。 （２）从小到大排一排__________________________________。 ２、连一连　　　３９　５１　３８　４５　６３　１５　１８　　６０　　　三、思维拓展他可能有几支笔_______________________________________ 　　　　　第五课时 数的估计一、基础训练　　　　估计有( )颗，实际有（　　　　）颗。二、能力提升（在正确答案下面画勾）　　　小红今年８岁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明明　　　明明今年可能几岁？１３岁 ２０岁 ３５岁三、思维拓展　　　　甲、乙、两三人每人做４６道题。甲做对的题数 乙做对的题数 丙做对的下题数比３０少一些 和３０差不多 比３０多一些　　　　　（　　）做对的题数最多，（　　　）做对的题数最少。　　　　　　　　　　　　　第六课时 解决问题一、基础训练　　 ５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？　　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二、能力提升我的笔比你多一些，但没有超过３０只我的年龄比小 红大得多。 星期天，一（4）班的小朋友去种树。有 19 棵小树苗，每行种三棵，可以种几行？　　三、思维拓展有 14 瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？第七课时 整十数加一位数及相应的减法一、基础训练（我会算）30＋2＝（ ） 3＋10＝（ ） 87－7＝（ ）20＋4＝（ ） 3＋20＝（ ） 77－7＝（ ）10＋6＝（ ） 6＋30＝（ ） 67－7＝（ ）5＋20＝（ ） 9＋40＝（ ） 57－7＝（ ）二、能力提升40＋8＝48 　　 　　6＋２０＝２６8＋（ ）＝（ ）　　　　　６＋（ ）＝（ ）48－（ ）＝（ ）　　　　２６－（ ）＝（ ）48－（ ）＝（ ）　　　　２６－（ ）＝（ ）三、思维拓展６３＝６０＋（　　）　　　　８０＝（　　）－４６５＝（　　）＋５　　　　　（　　）－７＝４０５５＝５０＋（　　）　　　　７０＝（　　）－（　　）２９＝（　　）＋（　　）　　３０＝（　　）－（　　）第八课时 摆一摆，想一想一、基础训练把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。十位 个位　　　二、能力提升　　用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。十位 个位十位 个位三、思维拓展用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数，你想到的有哪些？请十位 个位　　十位 个位十位个位　 把它们写出来_______________________________________________________________________________________________________________________