七年级期中考试多套试卷附参考答案一．单项选择题：（每题 2 分）1.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有A.呼吸 B.生长现象 C.繁殖能力 D.对外界刺激作出反应的能力 2.下列生物不是按生活环境划分的一组是A.鱼和鲸 B.猫头鹰和蝙蝠 C.狗和水草 D.鱼和水草3.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件A.阳光 B.水分 C.空气 D.有机物4.下列能构成生物圈的是A.地球及生物 B.湖泊中的所有生物 C.地球上的所有的人类 D. 森林中的所有的树木5.下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素A.河中的水 B.河岸上吃草的羊 C.同种的鱼 D.不同种的鱼6.为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置A.相同的条件 B.不同的条件 C.相对的条件 D.相似的条件7.每年的 6 月 5 日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策。下列做法中不利于环境保护的是A.植树造林 B.宣传环境保护的法规法纪C.大量使用农药、化肥 D.对工业废水、废气进行处理8.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于A.生物对环境的影响 B.生物对环境的适应 C.环境对生物的制约 D.环境对生物的适应9.生态平衡是指生态系统中的各种生物A.数量不改变 B.比例不改变 C.数量和所占比例相对平衡 D.数量暂时平衡10.生态系统中的生产者主要是指A.进行生产创造的人类 B.能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等C.以捕捉其他生物为食的动物 D.能利用光能，制造有机物的植物D.能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等11.下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”A.湿地生态系统 B.草原生态系统 C.森林生态系统 D.湖泊生态系统12.小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是A.d B.b C.q D.p13.小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有 5╳和 10╳两种，物镜有 10╳和40╳两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是A.目镜 5╳，物镜 10╳ B.目镜 10╳，物镜 10╳C. 目镜 5╳，物镜 40╳ D.目镜 10╳，物镜 40╳14.对光时，应选择A.最小光圈 B.最大光圈 C.高倍物镜 D.最小焦距15.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是A.污物 B.细胞 C.气泡 D.墨水16.细胞中含量最多的是A.水 B.糖类 C.无机盐 D.蛋白质17.下列说法正确的是A.所有的物质都能穿过细胞膜 B.细胞是物质、能量和信息的统一体C.细胞中的物质都是自己制造的 D.细胞中的物质分有机物和无机盐两大类18.一棵榕树的树叶、根的细胞遗传物质含量A.一样多 B.不一样多 C.叶比根多 D.根比叶多19.克隆羊多莉长得非常像A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕的母羊 D.A、B、C 三种羊的一部分20.下列不属于器官的一组结构是A.肝脏和胃 B.脾和肌肉 C.一段骨和一块肌肉 D.血液 21.植物的根从土壤中吸收水分后，由图 1 中哪种组织把水运输到叶片？图 122.绿色开花植物的结构层次是A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体23.下列生物中属于单细胞生物的是A.蚂蚁 B.大豆 C.变形虫 D.蚯蚓24.用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是 初一生物第一学期期中考试试题题号 一 二 总分2627282930得分一．选择题：下列各小题后都有 A．B．C．D 四个选项，其中只有一项是正确的，请将正确选项前的序号选填到下表相应空格中。每小题 2 分，共 50 分.题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415答案题号16171819202122232425答案1. 下列各项不属于生物共有特征的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．生长和生殖 　　B．具有细胞结构 C．不断从外界吸收营养 　D．能排出代谢废物2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．捕食关系 　　　B．合作关系 　　　　C．竞争关系 　　　D．互利关系3．下列不属于生命现象的是 A．母鸡下蛋　　B．铁皮生锈　　 C．雨后春笋　　 D．葵花向阳4．下列关于生物圈的说法正确的是 A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B．生物圈包括大气圈．水圈．岩石圈　 C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D．生物圈是指生活在地球上的所有生物5．马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当指 　 A．营养物质 B．空气 C．水　　　　 D．生物生存的基本条件6．观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明 　 A．葵花受阳光限制，粮食受水的限制　 B．葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水　 C．它们的生活既需要阳光，也需要水 D．阳光．水是它们生存所需要的基本条件之一7．下列食物链正确的是 A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇8．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是 A．热时人会出汗 B．鲸呼气时会产生雾状水柱 C．西瓜能进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触踫时会合拢9．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是A．生产者　　　 B．消费者　 C．分解者　　　 D．食肉动物　10．下列属于生态系统的是　 A．黄河中的鲤鱼　　　　　 B．洞庭湖中的所有生物　 C．内蒙古草原上的全部羊　 D．泰山林区11．地球上最大的生态系统是　 A．生物圈　 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．草原生态系统 12．小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是 地点 鼠妇只数水泥路上 0水槽边的石头下 24种花的湿花盆底下 18干草地中 2A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥 13．在没有使用 DDT（一种农药）的南极地区的企鹅体内发现有 DDT 存在，企鹅体内的 DDT 是通过 A．气候的变化引起的 B．食物链积累的 C．鸟类的迁徙带来的 D．鱼类的洄游带来的14．在测量裸地．草地．灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比 A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B．草地的早．中．晚湿度 C．裸地的早晚湿度和草地的晚．早湿度 D．裸地的中．晚湿度和灌丛的中．晚湿度15．黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是 A．加强黄河两岸堤坝的修筑 B．对黄河河床底部的泥沙清淘 C．大力培养水生生物 D．植树．种草，解决黄土高原的水土流失16．在一个生态系统中最不稳定的成分是 A．高大乔木 B．低矮灌木 C．细菌．真菌 D．大型动物17．动物生活所需要的营养物质最终来自于 A．绿色植物的光合作用 B．本身的呼吸作用 C．各种草食性动物 D．各种肉食性动物18．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境19．下列哪项不是生物对环境影响的实例？A．植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B．蚯蚓的活动改良了土壤C．浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D．枫树在秋天落叶2 ０．仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的 A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养21.一个生态系统无论大小，都是由( )。A．生产者、消费者和分解者组成的 B．动物和植物组成的C. 生物部分和非生物部分组成的 D．所有生物组成的22．东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是：A．阳光 B．水 C．温度 D．土壤 23．你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的？A．实验中保证充足的光照 B．给以不同的光照和湿度C．实验中只设定光照这一个变量 D．除了光照不同外，还要给以不同的营养 24．要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构？A．鱼和鸡蛋 B．谷物和蔬菜 C．兔肉和水果 D．豆腐和牛肉25.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是Ａ.生活环境 Ｂ.形态结构 Ｃ.生物用途 Ｄ.个体大小二．非选择题 26.（10 分）请你帮忙：（1）请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。①老鼠见到猫就逃 a.生物的生活需要营养②鲸呼气时产生水柱 b.生物能对外界刺激作出反应③动物每日排尿和排便 c.生物能进行呼吸④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物⑤园丁常给花草施肥 e.生物能生长和繁殖（2）判断是非（用√或×表示）①所有的生物的生存只需要阳光和营养物质。 （ ）②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。 （ ）③生物与环境之间彼此孤立，互不影响。 （ ）④无论哪种生态系统，主要的消费者都是野生动物。 （ ）⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡。 （ ）27. (8 分)下图若表示一个生态系统，其组成成分中还应添加 和 (2)该食物网中个体数量最多的生物是 。 (3)若该食物网只有图中的几种生物，问该食物网中最短 的食物链有 条。28.（12 分）曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲 基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L。设当地海水中生活着 A、B、C、D 四种生物，由 于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：生 物 A B C D甲基汞浓度（毫克/升）0.05 5.00 0.5150.00请分析表中信息，并回答问题：（1）这个生态系统的成分中，生物 A 属于 。（2）生物体内甲基汞含量的积累是通过 这条途径实现的。（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是： （用字母和箭头表示）（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物， ，其原因是 。（5）写出四种生物最简单的能量流动过程 。29.（14 分）探究：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题，并进行探究。（1）你提出的问题是什么？ （2）你对问题作出的假设是什么？ （3）实验中可能用到的材料是什么？ （4）你设计的实验方案为： （5）实验现象可能是什么？ （6）你分析实验现象得出的结论是什么？ 30. （6 分）下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答： （1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图。早晨（湿度值）中午（湿度值）晚上（湿度值）草地1 2 3 平均1 2 3 平均1 2 3 平均 80899688.375727473.794969896湿度 （%）时间（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？第一学期期中考试初一生物试题参考答案一．选择题：每小题 2 分，共 50 分.题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415答案B A B C D D A D A D A B B D D题号16171819202122232425答案D A D D C C C C B B二、非选择题（50 分） 26. (10 分)（1）①→b ②→c ③→d ④→e ⑤→a （2）①× ②√ ③× ④× ⑤× 27. （8 分，每空 2 分）(1)分解者 非生物部分(或光．空气．水等) (2)草 (3)428.（12 分，每空 2 分）（1）生产者 （2）食物链 （3）A→C→B→D（4）体内（甲基汞）积累得越多 甲基汞在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，随着食物链不断积累（5）A→C→B→D 29.（14 分，4 小题 4 分，其余每小题 2 分）（1）叶绿素的形成与光照是否有关？（2）叶绿素的形成与光照有（无）关（3）黑色、白色塑料袋，大蒜头、水、杯子等（4）①将等量的大蒜头分别放在两个杯子中，杯底部都放入适量的水；②一个杯子的大蒜头用白色塑料袋罩住，另一个杯子的大蒜头用黑色的塑料袋罩住，将两个杯子都放在阳光下。（5）过段时间后，用黑色塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是黄白色的， 用白色塑料袋罩着的杯子内长出的大蒜幼苗的叶子呈绿色（6）叶绿素的形成与光照有关30.（6 分）（1）图略（要求：坐标轴表示准确科学，曲线连续美观，用铅笔绘图等，共 3 分）（2）在一天之中的同一个地方，中午的湿度值最低，晚上的湿度值最高。（3 分） A.增加温度 B.增加营养 C.便于计数 D.限制草履虫的运动25.病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒A.不能独立生活 B.十分微小，不具备细胞结构C.没有细胞壁 D.没有叶绿体，不能制造有机物二.非选择题：（每空 1 分，共 50 分）• 26.(2 分)鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能• ______环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能_______• 环境。27.(5 分)图 2 为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是• • • • • • • • • • 。（2）该生态系统中消费者是• • • • • • • • • • • • • • • • • 。（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会• • • • • • • • • • • • • 。（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是• • • • • • 。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是• • • • • • • • • 。 图 228.(5 分) 图 3 显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。（1）图中甲往装片上滴加的液体是　　　　，滴加该液体的目的是　　　　　 　　　。（2）图中乙往装片上滴加的液体是　　　　， 甲 乙滴加该液体的目的是　　　　 　　　　。 图 3（3）制作装片前,先将口漱净的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；29.(8 分)连线题A.将细胞的结构与它的功能连线•。•••　　 B.将人体的基本组织与功能连线。细胞膜•••• 遗传信息库• •••••••　　　　 上皮组织••• 产生和传导兴奋叶绿体•••• 动力车间•••••••• 　　　　　 肌肉组织••• 保护和分泌线粒体•••• 控制物质进出•••• 　　　 结缔组织••• 收缩和舒张细胞核•••• 使光能变成化学能• 　　 　 神经组织••• 连接、保护和支持•30.(5 分)图 4 为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答： （1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[ D ]• • • • • • • 、[ E ]• • • • • • 、[ F ]• • • 。（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[ A ] 。（填字母）（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态 结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由 甲 乙[ B ]• • • • 决定的？（填字母） 图 431.(5 分)生物体由小长大，是与细胞的　　　　和分裂分不开的。细胞分裂时，先是　　　　分成两个，随后细胞质分成两份，最后，在细胞中央形成新的　　　　，植物细胞还形成新的　　　　。这样，一个细胞就分裂成了两个细胞。细胞分裂后的新细胞内的遗传物质与原细胞 。32.(4 分) 指出图 5 所示的人体内的二种细胞的名称以及由它们参与构成的组织名称：•A 为　　　细胞，参与构成的组织为　　　　　　；•B 为　　　细胞，参与构成的组织为　　　　　　； 33.(5 分)将图 6 中有关植物体的结构层次填写完整。 图 5图 634.(4 分)图 7 为草履虫的结构模式图，请据图回答下列问题。（1）草履虫摄入氧和排出二氧化碳都通过图中标号• • 　　 所示结构完成，排出多余的水分和废物是通过图中标号• • 　　 所示结构完成。（2）草履虫结构简单，属于 生物，一只草履虫每天大约能够吞食 43000 个细菌，说明它对污水有一定的 作用。 35.(2 分) “非典型肺炎”（简称 SARS）是由一种冠状病毒引起的急性传染病，这种病毒的结构应是由• • • • • • • • • • • • 外壳和内部的• • • • • • • • • • 两部分组成。 图 736.(5 分)植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为 25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。（1）该同学提出的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　？（2）该同学作出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；（3）实验中的变量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来： ；并修改完善： 。七年级生物试卷参考答案一. 单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内。每小题 2 分，共 50 分。）题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213答案D C D A B B C B C C A D D题号141516171819202122232425答案B C A B A A D B A C D B二.非选择题：（每空 1 分，共 50 分）26 适应；改变（或影响）；27（1）分解者；（2）鸟、虫；（3）先增加后减少；（4）植物；鸟；28（1）生理盐水；使细胞保持正常状态；（2）稀碘液；使细胞染上颜色便于观察；（3）去除口腔中的食物碎屑；29 A.将细胞的结构与它的功能连线•。•••　　 B.将人体的基本组织与功能连线。细胞膜•••• 遗传信息库• •••••••　　　　 上皮组织••• 产生和传导兴奋叶绿体•••• 动力车间•••••••• 　　　　　 肌肉组织••• 保护和分泌线粒体•••• 控制物质进出•••• 　　　 结缔组织••• 收缩和舒张细胞核•••• 使光能变成化学能• 　　 　 神经组织••• 连接、保护和支持•30（1）细胞壁；叶绿体；液泡；（2）A；（3）B；31 生长；细胞核；细胞膜；细胞壁；一样；32 神经；神经组织；肌；肌肉组织；33 保护；营养；生殖；茎；种子；34（1）E；A；（2）单细胞；净化；35（1）果皮对果实内部有保护作用吗；（2）果皮对果实内部有保护作用；（3）果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）；（4）没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。 期中(上）初一生物试卷选择题（20 分）一 我会选（每题 1 分，共 30 分）1 下列物体属于生物的是（ ）A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚 2． 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色 D．能对环境的变化作出相应的反应3、以下四种生物中，哪一种不属于单细胞生物的是（ ） A 衣藻 B 变形虫 C 草履虫 D 珊瑚虫 ．4 由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是（ ）A．消化系统 B．运动系统 C．循环系统 D．呼吸系统5 下列属于植物器官的是 （ ）A 洋葱表皮 B 松树 C 叶肉 D 桃花6 画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔 （ ）A 2B B HB C 3B D 3H7 “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 （ ）A 捕食 B 合作 C 竞争 D 食物网8．下列哪项不是生命现象? ( ) A．种子萌发，长出幼苗 B．天气炎热，人体出汗 C．蛇的冬眠 D．溶洞中的石笋逐渐长高9 能控制物质进出细胞的结构是 （ ）A 细胞膜 B 细胞质 C 细胞核 D 细胞壁10 植物体中具有制造养分和储藏营养物质功能的组织是 （ ）A 分生组织 B 基本组织 C 保护组织 D 输导组织11、科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物( ) A.需要营养 B．进行生长 C.排出废物 D.对外界刺激做出反应12、当显微镜视野很暗影响观察时应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ）A 缩小光圈 B 换高倍目镜 C 运用凹面镜反光 D 调节细准焦螺旋 13、下列各项中，哪项不是鲫鱼的环境因素? ( ) A.河流中的水 B．河水中的温度 C.河岸上吃草的羔羊 D．河流中的动物14 森林茂密的地方，大气湿度大，说明 ( ) A．生物能影响环境 B．生物适应环境C．大气影响植物的生存 D．植物的生长需要水分15、生态系统稳定性的原因是 ( ) A.阳光充足 B.温度适宜 C.自动调节能力 D.外界干扰16、在实验设计中，哪一组不能作为对照? ( ) A．25℃和 0℃ B．有空气和无空气 C.温度和水分 D．有光和无光17、食物链开始的生物通常是 ( ) A.食草动物 B．食肉动物 C.绿色植物 D.浮游动物 18 对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指 ( ) A.阳光、温度、水分等非生物因素 B．山上的植物和动物 C．除野兔外的其他生物和非生物 D.除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物19、如果你的眼皮是双眼皮，决定这一形态的是细胞中的（ ） A、细胞核 B、染色体 C、DNA D、基因 20、下列哪种生物不是由细胞构成的？ （ ） A 植物 B 细菌 C 动物 D 病毒 21、骆驼能在沙漠中正常生活是 （ ） A .对环境的适应 B .骆驼可不喝水 C .骆驼不怕大风 D .骆驼不怕炎热23、下列是一个生态系统的是 （ ） A 一条水沟 B 一只小鸡 C 一朵花 D 一只大雁24、人的体细胞内含有多少染色体？ （ ） A 23 条 B 23 对 C 36 条 D 46 对27 一个细胞分裂成两个，在这个过程中，水稻体细胞中染色体数目由 12 对变成（ ）A 12 条 B 6 对 C 12 对 D 24 对28、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 10 只，而不用 1 只的原因是（ ）A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩29、利用人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做 （ ） A 切片 B 涂片 C 临时装片 D 永久装片30、一块完整的骨（如肱骨）属于 ( )A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统将选择题答案填入下表格中1---1011---2020---30二 填空题（每空 1 分，共 20 分）1、生物生存都需要的基本条件是 、 、空气和水，还要 和一定的生存空间。2、地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括 的底部、 的表面和 的大部分，总称为 。3、种子燃烧后，剩下的灰烬是________，燃烧的物质是________。4、DNA 上具有遗传信息的片断叫 。DNA 是 的载体，它的结构像一个 形的梯子。5、一只草履虫每天大约能够吞食 43000 个细菌，所以可以用来 。6、草履虫通过 吸收外界的氧和排出二氧化碳。7、能够共同完成一种或几种生理功能的多 个按照一定的次序组合在一起构成 。8、绿色开花植物是由根、茎 、 、 种子。9、观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具⑴实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放， ，观察，收镜，整理实验台⑵观察字母“e”的装片，应用 眼观察，视野中看到的是 。 如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向 移动。⑶某显微镜目镜有 10X 和 20X，物镜有 8X 和 45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 。　　三、考考你（判断正误，满分 7 分）1、 许多科学家认为 21 世纪是生物学的世纪 （ ）2、制作玻片标本时，托载标本的玻璃片是盖玻片 （ ）3、细胞中所有物质都是自己制造的 （ ）4、不是所有的物质都能够进入细胞 （ ）5、细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 （ ） 6、植物不进行呼吸，动物进行呼吸。7、在光学显微镜下观察细胞时，看不清细胞质。（ ） 8、进行显微镜观察时，为了看的更清楚，可以把一只眼闭上。（ ）9、单细胞个体都很微小，跟人类没有任何关系。（ ）10、甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察。（ ）三 请帮忙（满分 17 分）18 把结构和功能用线段连接起来⑴　　 上皮组织 A 产生兴奋，传导兴奋 结缔组织 B 收缩和舒张肌肉组织 C 保护、分泌神经组织 D 支持、连接、保护、营养⑵　　 细胞膜 E 动力车间 叶绿体 F 控制物质进出 线粒体 G 遗传信息库 细胞核 H 使光能变成化学能四、识图题（每空 1 分，共 20 分）1、下图是动植物细胞比较图，据图分析回答：（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有（B） （C） （D） 三个结构，而且功能基本相同。（2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的（A） 和 （E） 。2、下图是根尖结构示意图，请回答：1、根尖是由[1 ] 、[ 2] 、[ 3] 、 [4 ] 组成的；2、[1] 起到 的作用；3、[2] 的细胞特点是 ，它具有很强的 能力；3、根就是靠[ 2] 的细胞 的增加和[ 3] 的细胞 的的增大逐渐地生长的；4、根适于吸水的特点是 。3、下图为细胞分化示意图，据图回答。（7 分）（1）图中箭头[ ]和箭头 [ ]表示细胞分化的 过程。（2）图中[4]表示的是 。（3）[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去了 能力。（4）[2]是 组织，[3]是 组织。（5）从结构上看．[3]中的细胞和[4]中的细胞相比，[3]中 的细胞中有大的 。五、请分析（满分 19 分）22、 河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨 会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流 。 ⑴　下面是河流生态系统的组成，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物） 生产者： 生物部分 消费者： 河流生态系统 分解者： 非生物部分： ⑵　河流生态系统与许多生态系统（如 生态系统）有密切的联系。它们共同构 成了地球上最大的生态系统 ，这是所有生物共有的家园！23 探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程人类征服疟疾病的历程疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。科学家们又经过长期的探索，到了 19 世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法⑴ 从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、 、 、 、 、表达和交流。⑵最后一自然段生物是 、 、 、 ⑶ 疟原虫是一种 细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有 结构。 ⑷ 蚊子的唾液腺属于 （填细胞、组织、器官、系统）⑸ 你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？ 答案一、选择题1-10C C D A A D A D B B11-20D C C A C C C A D B21-30A A B C A C B二、1、营养物质 适宜的温度 2、大气圈 岩石圈 水圈 生物圈 3、无机盐 有机物 4、基因 遗传信息 螺旋 5、净化污水 6、表膜 7、器官 系统 8、对光 左眼 右下方 900 倍三、判断题1、╳ 2、╳ 3、╳ 4、√ 5、√ 6、╳ 7、╳ 8、╳ 9、╳四、连线题1、上皮组织 C 结缔组织 D 肌肉组织 B 神经组织 A 2、细胞膜 F 叶绿体 H 线粒体 E 细胞核 G 五、识图题（一）1、细胞膜 细胞核 细胞质 2、细胞壁 液泡（二）1、成熟区 伸长区 分生区 根冠2、保护 保护 3、分裂 分生 4、成熟区 输导六、分析说明题1 （1）水草 龟 虾等 细菌 水 阳光 空气等 （2）城市等 生物圈 2、（1）作出假设 制定计划 实施计划 得出结论（2）人 蚊子 疟原虫 麻雀 （3）单 细胞 （4）器官(5)保护环境，防止水污染等。