西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 专业： 音乐学 课程名称【编号】： 音乐教学论【0852】 A 卷闭卷 考试时间： 80 分钟 满分：100 分一、填空题（2 分/空，共 30 分）1、音乐课程的价值主要体现在 审美体验价值 、 创造性发展价值 、文化传承价值、社会交往价值几个方面。2、中小学生音乐审美心理概括起来，主要有 音乐感知 、 音乐情感 、 音乐兴趣 、音乐思维 四个方面的内容。3、音乐课的类型一般分为 声乐 、 器乐 两大类型。4、 自评 互评与他评相结合是音乐课堂教学评价的方式方法之一5.情感态度价值观主要包含以下五方面： 丰富情感体验 、培养音乐兴趣，提高音乐审美能力， 培养爱国主义和集体主义精神 、尊重艺术理解世界文化多样性。6.过程与方法主要有体验， 比较 、 探究 、 合作 、和综合五点。7.课程标准音乐基本技能要求培养学生自信， 自然 、有表情地歌唱。二 判断题 （2 分/题，共 20 分）1. 我国现行《音乐课程标准》由 2011 年修订并投入使用。√2. 高中音乐课程属于选修课。√3. 高中音乐课程设置有 5 个模块。×4. 音乐课程目标体现在三个层面，情感态度价值观，过程与方法，知识与技能。√5.音乐与戏剧表演属于高中课程设置的一个模块。√6.感受与欣赏是义务教育阶段音乐课程学习领域之一。√7.教育实习属于音乐教育专业可有可无的学习内容。×8.课外音乐活动的组织形式有普及性的课外活动、专业性的课外活动两种形式。×9.音乐课外活动应该遵循寓教于乐的原则。√10.音乐感知就是音乐的感觉和知觉。√11.音乐课时人文学科的一个重要领域。√二、论述 2 题（25/题，共 50 分） 1、请简述《音乐课程》标准中音乐课程的基本理念。答:以音乐审美为核心，以兴趣爱好的为动力。强调音乐实践，鼓励音乐创造。突出音乐特点，关注学科综合。弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。面向全体学生，注重个性发展。2、谈谈音乐课程的性质。答：(一)人文性 音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。无论从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展 脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。- 1 - (二)审美性 “以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。(三)实践性 音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验 ，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。- 2 -