西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 专业： 农学 课程名称【编号】：田间试验设计【1114】 A 卷大作业 满分：100 分从以下 5 题中选做 2 题，每题 50 分，共 100 分3.简答（1）随机区组设计的含义及其优缺点？（25 分）答： 随机区组设计先将整个试验地划分成若干个区组，区组数等于重复数；然后将每个区组划分成若干个小区，小区数等于处理数；再将全部处理独立随机安排在每个区组内的各个小区上。其主要优点是：（1）设计简单，容易掌握；（2）灵活性大，单因素试验、多因素试验、综合性试验等都可以采用；（3）符合试验设计的三原则，能无偏估计试验误差，能有效地减少单向土壤肥力差异对试验的影响，降低试验误差，试验的精确性较完全随机设计高；（4）对试验地的形状和大小要求不严，必要时不同区组可以分散设置在不同的地段或田块上；（5）易于统计分析，当因某种偶然原因而损失某一处理或区组时，可以删去该处理或区组进行统计分析。其主要缺点是：（1）处理不能太多，因为处理太多，区组必然增大，区组内的环境差异增大，从而丧失区组局部控制的功能，试验误差增大；（ 2）只能控制一个方向的土壤差异，试验精确性低于拉丁方设计。（2）假设检验的两类错误是什么？如何降低犯这两类错误的概率？（25 分）答：假设检验可能出现两种类型的错误：I 型错误与 II 型错误。I 型错误又称为 α 错误，就是把非真实差异错判为真实差异，即实际上 H0 正确，检验结果为否定 H0。II 型错误又称为 β 错误，就是把真实差异错判为非真实差异，即实际上 HA 正确，检验结果却未能否定 H0。为了降低犯两类错误的概率，一般从选取适当的显著水平 α 和增加试验重复次数 n来考虑。显著水平 α 的选取要同时考虑犯两类错误的概率，选取数值较小的 α 可以降低犯 I 型错误的概率，但同时增大了犯 II 型错误的概率。通常采用适当增加试验处理的重复- 1 - 次数，以降低试验误差，提高试验的精确性，降低犯 II 型错误的概率。4. 8 个小麦品种在 3 种氮肥用量条件下进行盆栽试验，各处理蛋白质含量方差分析平方和计算结果如下表所示。请将其补充完整。表 小麦品种蛋白质含量的方差分析变异来源SS df MS F F0.05F0.01品种间34.08氮肥间27.56误 差22.94总 和84.61答：5.下表是某大豆品系生长情况调查数据。试建立株高与生长周数的回归方程，计算相关系数。表 大豆生长周数和株高数据生长周数 x（周） 株高 y（cm）6 129 1712 2215 2518 29- 2 -