2019年中央机关及其直属机构录用公务员考试申论(副省级)讲义+笔记

发布时间:2024-05-10 23:05:29浏览次数:30
2019 年中央机关及其直属机构录用公务员考试申论(副省级) 资料 1 S 市积极响应十九大报告中“要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求”,坚持将乡风文明建设放在全市发展大局中进行谋划,大力推动农村综合改革、美丽文明村居建设、基层大治理等工作,把乡风文明建设作为重要内容加以部署。为加强基层治理,推动乡村振兴,今年 3 月 13 日,S 市召开工作大会,对村居建设作了整体部署:到今年年底完成 30 个美丽文明和谐示范村建设,到 2020 年年底完成 50 个示范村居、 5 个标杆村居建设,按照典型引领、整体推进、总体提升的方针,将乡风文明建设进一步推向深入。 S 市一直重视基层党建工作,大力实施固本强基工程,突出村级党组织领导核心作用,按照“党领导一切”原则出台了一系列政策,努力健全以党建为统领、以法治为核心的基层治理体系,通过党组织的有力领导,促进矛盾纠纷的化解和法治观点的强化,逐步提高乡风文明水平。 今年 S 市选派了 104 名机关干部任村居第一书记,公开招考 205 名优秀大学生担任村干部,并推进基层党建下沉到村民小组,落实支部建在小组上。该市党建工作示范村 A 村牢记习近平总书记“农村党建要让群众更满意”的殷切期望,积极探索“党建+”融合基层治理发展模式,以党建引领基层自治、共治、法治、德治。 S 市注重提升城市形态,大力推动城市升级,“美城行动”从中心城区延伸到村居社区。在乡风文明建设过程中,S 市以改造乡村人居环境为核心,深入推进农村环境综合治理和生态文明建设,全面提升农村整体环境,取得了明显成效,绿化、美化水平显著提升。 S 市共投入 2000 多万用于文化遗存的修缮和活化。全市现有国家级、省级、市级非物质文化遗产共 28 项,国家级、省级、市级非遗传承人共 27 人。S 市坚持“一村居一品牌”的工作思路,挖掘提炼村居历史文化特色,打造村居文化品牌活动。 目前全市已建成 30 个村居主题公园,143 个农村公民道德讲堂,每个村居都设置了善行义举榜或好人榜,让核心价值观随处可见、随时可学、随心可感。 S 市不断加强核心价值观宣传教育,推进主题公园、标识景观、公益广告建设,开展农村道德模范和身边好人学习宣讲活动,引导村民树立正确价值观念。同时,S市还大力加强农村思想道德建设,深入挖掘农村传统道德教育资源,引导村民在思想观念、道德规范、知识水平、素质修养、行为操守等方面继承和弘扬优良传统,形成积极、健康、向上的社会风气和精神风貌。 资料 2 有着良好区位优势和自然条件的 Y 县城关镇山岔村,多年来却受人多地少、农业基础薄弱、产业结构单一等因素制约,2012 年全村人均纯收入仅为 3800 元,约三成的人口处在贫困线下。在各方努力下,该村 2013 年实现了整村脱贫,2015 年建成省级美丽乡村,2016 年被评为市级卫生村,2017 年列入小康村建设项目。日前,调研组对山岔村进行了调研,以下是调研记录: 村党支部书记 L 介绍说,为了彻底改变贫困面貌,2013 年,村上联系帮扶单位省环保厅、相关银行,反映发展意见,争取帮扶资金。山岔村通过整合帮扶资金,建成了 180 平方米的文化宣传基地,安装太阳能路灯 10 盏,硬化村内道路 3 公里,硬化西环路至山岔村道路3.5 公里,还积极争取财政、建设、文化、扶贫等部门资金,实施了清溪小学及幼儿园新建工程。 该村还积极鼓励农户成立合作社,通过土地流转,形成合作社式的劳作模式,发展现代设施农业、养殖业,并引导群众有计划地种植经济作物。 杨自龙家以前是村里有名的贫困户。原本东奔西走做临时工的他,在村党支部的鼓励下,争取到帮扶贷款 90 万元以及村级发展互助资金协会所注入的资金 30 万元,牵头成立了吉隆田农产品产销专业合作社,先后搭建起 17 座大棚种植草莓。因为绿色环保,来采摘的人很多,经济收入年年增长。 据记载,山岔村以前有九盘水磨,它们在清朝同治年间被焚烧殆尽。清光绪初年,本村村民王生贵、王好存父子重新修建一盘水磨,用于解决老百姓无处磨面的问题,加工场面十分红火。这盘具有传奇色彩的水磨保留到了今天,它不但让后人了解先辈生活,也激励了大家齐心奔小康的勇气,被 Y 县人民政府授为县文物保护单位。 “我们确立了‘一心多景、一轴三廊、四片联动’发展格局。”城关镇党委书记 X 如是说。他介绍,山岔村 2014 年被纳入了市级美丽乡村建设行列,城关镇抓住这一机遇,积极为该村出良策,确定以“传承九磨文化、做足山水文章” 为主线,因地制宜发展乡村旅游业。该村下决心把发展乡村旅游作为带动全村致富的一个新举措,依托自然资源,发挥山岔村天 2.生态宜居:①人居环境整治。②基础设施完善。 3.乡风文明:移风易俗→①各地出台村规民约。②媒体宣传引导;③干部带头示范。④村民互相监督。⑤推进文化下乡,打造村民活动阵地。 4.治理有效:自治、德治、法治、共治。 5.生活富裕:脱贫攻坚。 【解读】 1.乡村振兴:产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕,是乡村振兴发展战略的五词真言,高频出现,是我国推动乡村脱贫的重要举措。有同学认为现在是 2022 年的考试,与这五个词无关了,今年的政府工作报告中明确提出未来乡村的有效的发展要做好乡村振兴的衔接,这依然是申论的高频重点,大家要记住这些核心关键词、逻辑思维词。 2.产业兴旺:农村产业的现代化发展。 (1) 农业的现代化:由分散的小农经济转变为规模化、组织化种植,集中全部生产资料,用于土地、农业生产,即集约化种植,还要做到专业化、技术化,今年政府工作报告提到乡村发展要做好无人机、科技对于农业的支持、技术化栽培。 (2) 延伸产业链:例如将玉米加工成玉米罐头,发展加工制造业,打造品质、质量过硬,不做贴牌,要有自己的名气、品牌。 (3) 发展服务业:主要是两个方面,一方面是旅游业,开展农村旅游、乡村旅游,例如摘草莓;另一方发展农村物流行业,做好农产品的对外运输和销售。 3.生态宜居:做好人居环境的整治,环境优美;进行设施的完善,例如建设广场,使生活变得更好。 4.乡风文明:一是以本题为主线;二是考查乡风文明建设中的移风易俗,即改变农村的不良风气,例如大额的红白喜事宴请的现象。先有村规民约,还要做好媒体的宣传、引导,并且干部带头,做好监督,打造好的文化氛围。这个逻辑适用大多数移风易俗的考查。 5.治理有效:自治(让老百姓当家作主)、德治(选用乡贤,以德行榜样引领)、法治(用法律治理)、共治(社会主体、多元主体参与,政府、企业家等共同治理,这是这个时代下的大话题)。 6.生活富裕:主要是脱贫攻坚,在 2022 年的考查概率不大,未来考查共治的概率较大。7.答疑:建党一百周年基本实现全面小康了。现在是全面建设社会主义现代化国家。 第二题: 假如你是被派到 Y 县的调研组的一员,请根据“给定资料 2”中的调研记录,就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。(20 分) 要求:(1)紧扣资料,要点完整;(2)内容具体,条理清晰;(3)不超过500 字。 【审题】 1.范围:看资料 2。 2.“一份调研报告提纲”为量词+文种的形式,属于公文题,公文题三个方向为格式、内容、语言。 (1) 格式:“提纲”说明没有格式分,建议大家写一个标题,让其更像文,公文是给领导报告,可以写规范标题,例如关于山岔村的调研报告提纲,或者灵活处理,写为建设美丽乡村,实现土地致富,两种标题都给分。 (2) 内容: ①由文章的类型判定,有同学认为这是方案类,或者是总结类公文,本题是典型的总结类公文,要求就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲,相当于介绍经验,如果出现介绍、总结、汇报的行文目的,是总结类公文,即“有啥写啥”,与主题有关都要写。 ②可能会写山岔村通过好的做法取得了什么成绩、成就,或者山岔村没有这么做之前面临的问题,即以前的问题,值得肯定的做法说明这是好的做法,别人好的做法是经验,即找山岔村有什么经验的提供。预判到这里还不够,对于公文题先要建立整体的解题思路,还要进行侧重点的预判,本题重点是经验的书写,因为就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲,所以重点是做法、经验。 (3) 语言:通常出现在要求中,本题无语言的特殊要求,语言通顺、流畅,无语病即可。 3.要求: (1) 紧扣资料,要点完整:要点都来源于材料;对策要表述完整。 (2) 内容具体,条理清晰:不仅要写出山岔村的经验性内容,具体对策也要写;分类分条。 (3) 不超过 500 字段:字数要求。 段 1:有着良好区位优势和自然条件的 Y 县城关镇山岔村,多年来却受人多地少、农业基础薄弱……日前,调研组对山岔村进行了调研,以下是调研记录:段 2:村党支部书记 L 介绍说,为了彻底改变贫困面貌,2013 年,村上联系帮扶单位省环保厅、相关银行,反映发展意见,争取帮扶资金。山岔村通过整合帮扶资金,建成了 180 平方米的文化宣传基地,…… 段 3:该村还积极鼓励农户成立合作社,…… 段 4:杨自龙家以前是村里有名的贫困户。原本东奔西走做临时工的他,在村党支部的鼓励下,争取到帮扶贷款 90 万元以及村级发展互助资金协会所注入的资金 30 万元,牵头成立了吉隆田农产品产销专业合作社,…… 段 5:据记载,山岔村以前有九盘水磨,它们在清朝同治年间被焚烧殆尽。……,被 Y县人民政府授为县文物保护单位。 段 6:“我们确立了‘一心多景、一轴三廊、四片联动’发展格局。……彰显历史印记,融合文化元素,做活水的文章,打造避暑休闲的美丽村庄。 段 7:L 书记说,该村 2014 年修建了占地 650 平方米的老年文化活动广场,2015 年利用省市县三级配套资金打造了占地 7800 平方米的水磨文化广场,…… 段 8:山岔村古时就因县八景之一的“烽火夕照”而负盛名。…… 段 9:我们村已通过省、市美丽乡村建设验收,打造了一个不要门票的乡村旅游景点。…… 段 10:依托美丽乡村建设,部分村民办起了农家乐。…… 段 11:L 书记介绍说:“周云的农家乐开办为山岔村的乡村旅游业发展开了个好头,好多村民纷纷效仿,家庭收入开始增长,生活条件明显好转了。可是新的问题出现了,男人们一闲下来就喝酒,女人们一闲下来就传闲话。…… 段 12:山岔村把家训作为优秀传统文化传承发扬,…… 【整体预览】 1.本题有 12 段,不可能一段为一个层次,大概率 2-3 段讲一件事,首先整体预览。 (1) 段 1:材料的第一段大概率是话题引入,属于调研背景。 (2) 段 2:重点论述钱,建设宣讲基地,即完善基础设施、文化宣讲设施的改善。 (3) 段 3:合作社是为了生产,这是第二个点。 (4) 段 4:说明农业生产要规模化,关于合作社,段 3、4 为一个层次。 (5) 段 5:九盘水磨属于文化。 (6) 段 6:避暑山庄说明重点论述的是文化开发、旅游开发,即发展旅游业,是第三个点。 (7) 段 7:再次提及文化,不是文化旅游,让老年人有文化精神场所,即关于文化设施、文化教育,为第四点。 (8) 段 8、9:与段 5、6 为一个层次,都在说旅游开发。 (9) 段 10:农家乐属于旅游业。 (10) 段 11:乡风、思想有问题,属于精神文明建设,属于第五个点。 (11) 段 12:家风、家训是风气,属于精神文明建设。 2.要点大概率分为 5 个点。 段 1:背景引入 段 2:基础设施完善段 3-4:合作社段 5-6:旅游开发 段 7:文化设施建设段 8-10:旅游开发 段 11-12:精神文明建设 【梳理】 段 1-5 是顺序,段 7-9 是乱序,通过整体预览,本题大致是基础设施建设、合作社、旅游开发、文化设施建设、精神文明建设的五个方面。 材料 2 有着良好区位优势和自然条件的 Y 县城关镇山岔村,多年来却受人多地少、农业基础薄弱、产业结构单一等因素制约,2012 年全村人均纯收入仅为 3800 元,约三成的人口处在贫困线下。在各方努力下,该村 2013 年实现了整村脱贫,2015 年建成省级美丽 乡村,2016 年被评为市级卫生村,2017 年列入小康村建设项目。日前,调研组对山岔村进行了调研,以下是调研记录:材料 2 第一段: 1.“有着……贫困线下”:“之下、弱、单一”是负面描述,是山岔村过去的问题,问题作为开头的背景信息引入,写为“人多地少、农业基础薄弱、产业结构单一、人均纯收入低”。 2.“在各方……建设项目”: (1) 说明有好的行为,取得了一定的成绩、成就,写为“实现整村脱贫,成为卫生村,列入小康村建设项目”。 (2) 精简开头:问题是不同层面的,无法精简,成就为“实现整村脱贫,成为卫生村,列入小康村建设项目”,写最总括的词,即小康村,小康包括物质上和精神上的小康,小康的词性更丰富,简写就写“列入小康村建设项目”,也可以全写。 3.“日前……记录”:说明下文重点介绍有哪些经验。 材料 2 第一段梳理:开头。 1.问题:山岔村人多地少、农业基础薄弱、产业结构单一、人均收入低。 2.成绩:整村脱贫,成为省级美丽乡村、市级卫生村和小康村(基本实现小康、列入小康村建设项目)。 村党支部书记 L 介绍说,为了彻底改变贫困面貌,2013 年,村上联系帮扶单位省环保厅、相关银行,反映发展意见,争取帮扶资金。山岔村通过整合帮扶资金,建成了 180 平方米的文化宣传基地,安装太阳能路灯 10 盏,硬化村内道路 3 公里,硬化西环路至山岔村道路3.5 公里,还积极争取财政、建设、文化、扶贫等部门资金,实施了清溪小学及幼儿园新建工程。 材料 2 第二段: 1.“村党支部书记 L 介绍说”:有人说话,重点关注。 2.“为了……资金”:想脱贫得要钱,即“争取帮扶资金、筹措资金”。 3.“山岔村……公里”:钱用来建宣讲基地、路灯,即“争取帮扶资金,完善基础设施(总)。安装路灯、硬化道路(具体展开)”。 4.“还积极争取财政”:“财政”说明还是要钱。 5.“建设……工程:争取资金,一是完善设施;二是在精神上富足,做好便民工作,发展教育,提高教育质量,具体为完善教育设施,加强幼儿园等学校建设,促进教育发展。 6.梳理:关键词为争取资金,完善基础设施,具体为安装路灯、硬化道路,完善宣传基地,提高教育水平,完善教育设施,加强学校建设。这些建设都需要钱,所以总括词包含资金,即“争取资金,完善生活、教育设施/争取资金,完善生活设施,提高教育质量”,具体为安装路灯,硬化道路,完善学校建设”,写到设施完善和资金即可。 材料 2 第二段梳理:做法。 1.争取帮扶资金,完善基础设施,提升公共教育服务。 2.建设文化宣传基地,硬化路面,安装路灯,方便群众生产生活。 3.加强幼儿园等学校建设,促进教育发展。 4.“方便群众生产生活,促进教育发展”是补充的意义,有格子就写,实际上写到前面的点即可得分。 该村还积极鼓励农户成立合作社,通过土地流转,形成合作社式的劳作模式,发展现代设施农业、养殖业,并引导群众有计划地种植经济作物。 材料 2 第三段: 1.“该村还积极鼓励农户成立合作社”:写为“成立合作社”,在说合作社的事。 2.“通过……经济作物”:“通过、发展”典型的动词引导对策,先整合土地资源,再发展现代化农业、养殖业,为了让老百姓赚钱,不种小麦、水稻,种植经济作物。 3.梳理:关键词有成立合作社,土地流转,发展现代养殖业、农业,种植经济作物,这是合作社领着做的,合作社大概率会前置。 杨自龙家以前是村里有名的贫困户。原本东奔西走做临时工的他,在村党支部的鼓励下,争取到帮扶贷款 90 万元以及村级发展互助资金协会所注入的资金 30 万元,牵头成立了吉隆田农产品产销专业合作社,先后搭建起 17 座大棚种植草莓。因为绿色环保,来采摘的人很多,经济收入年年增长。 材料 2 第四段: 1.“杨自龙……合作社”:依然围绕合作社论述,写为“鼓励成立合作社”,以前是在合作社打工,现在合作社引导村民创业,争取帮扶资金(写过,不用再写)。 2.“先后……草莓”:种植草莓搭建大棚,写为“发展现代化、专业化农业”,或者“搭 建大棚,发展现代化农业”。 3.“因为……增长”:农业不仅要现代化,还要符合国家号召,绿色、环保,写为“发展绿色农业、环保型农业、可持续型农业”。 4.梳理:种植经济作物,发展绿色农业都是合作社带领的,前置词写为“成立合作社,发展现代农业”,此处的逻辑,合作社发展农业,一是吃得饱;二是吃得好(绿色、纯天然、无污染),这是递进、顺承逻辑,副省级材料的特点是材料逻辑非常清晰。 材料 2 第三、四段梳理:做法。 1.成立合作社组织,发展现代农业。 2.通过土地流转发展现代设施农业和养殖业,种植经济作物。 3.争取帮扶贷款,鼓励群众创业,建大棚发展现代绿色环保生态农业。 据记载,山岔村以前有九盘水磨,它们在清朝同治年间被焚烧殆尽。清光绪初年,本村村民王生贵、王好存父子重新修建一盘水磨,用于解决老百姓无处磨面的问题,加工场面十分红火。这盘具有传奇色彩的水磨保留到了今天,它不但让后人了解先辈生活,也激励了大家齐心奔小康的勇气,被 Y 县人民政府授为县文物保护单位。 材料 2 第五段:“被……授为”不是山岔村的做法,是县人民政府的做法,与主题无关,不用写。 “我们确立了‘一心多景、一轴三廊、四片联动’发展格局。”城关镇党委书记 X 如是说。他介绍,山岔村 2014 年被纳入了市级美丽乡村建设行列,城关镇抓住这一机遇,积极为该村出良策,确定以“传承九磨文化、做足山水文章” 为主线,因地制宜发展乡村旅游业。该村下决心把发展乡村旅游作为带动全村致富的一个新举措,依托自然资源,发挥山岔村天然水源的优势,彰显历史印记,融合文化元素,做活水的文章,打造避暑休闲的美丽村庄。 材料 2 第六段: 1.“我们……如是说”:“发展格局”是给山岔村确定的,提示山岔村在发展过程中有明确的发展方向、发展目标,可以写“完善规划,明确规划目标”,如果认为这是县人民政府的做法,也可以不写。如果是要点,材料会高频、重复提示。 2.“他介绍……主线”:“主线”为高频词,说明在发展时不是随便发展的,而是有明确的主线、目标,主线、发展格局高频重复出现,写为“明确发展目标、主线、格局,科学规划,目标化发展”。 3.“因地制宜发展乡村旅游业”:有目标、规划之后要发展旅游业,即“因地制宜发展旅游业”,借助美丽乡村发展旅游业即抓住机遇,因地制宜发展旅游业,写到发展旅游业即可得分。在发展的过程中,有明确的目标、规划,明确发展方向,还要对于自身内容充分有效利用,做到因地制宜,为递进逻辑。 4.“该村……新举措”:呈现总结,旅游业就是新举措,继续阅读,看总结信息强调什么。 5.“依托……村庄”:新举措利用自然资源、历史资源、旅游资源,是一种融合性发展,写为“依托自然资源、文化资源发展旅游业”,或者“进行自然、经济、文化条件的融合性发展/促进生态、文化、经济的融合发展”。 6.梳理:关键词为明确发展格局和主线,因地制宜发展乡村旅游业,推动文化、生态、经济融合发展,第三个适合作为总结词,这点在材料中是总结,这是多方位、全方位的发展模式。明确发展格局和主线不适合当作总括词,因为材料中的最后一句话表总结作用,有总结优先写总结。 材料 2 第六段梳理:做法。 1.促进文化、生态、经济融合发展。 2.明确发展格局和主线。 3.借助美丽乡村建设,因地制宜发展乡村旅游业。 L 书记说,该村 2014 年修建了占地 650 平方米的老年文化活动广场,2015 年利用省市县三级配套资金打造了占地 7800 平方米的水磨文化广场,2016 年建成了 2000 平方米的人造草坪球场并精心打造了 400 米长的历史文化艺术墙。这些设施不仅丰富了群众文化生活,而且使村民在潜移默化中受到教育,社会风气也越来越好。 材料 2 第七段: 1.“L 书记……艺术墙”:出现关于文化的具体设施,即“完善文化设施”。 2.“这些设施”:进行总结,说明前面强调的是文化设施、文娱设施。 3.“不仅……越好”:文化设施的作用、意义,不用写,写到“完善文化设施、文娱设施”即可。 4.前面的点都是总带几个分点,这点是“孤零零”的,可以补充“完善老年文化广场、水墨文化广场等”。 山岔村古时就因县八景之一的“烽火夕照”而负盛名。夕阳将落未落之时,晚霞赤红如血,涂遍半边天空,如一幅色彩溢漾的油画。置身此处,山川河流尽收眼底,其景象在夏日最为艳丽壮观。据此,山岔村 2016 年建成烽火夕照长城墙、山神庙观景平台和小游园,同时恢复了重阳民俗文化活动。 材料 2 第八段: 1.“山岔村……壮观”:介绍烽火夕照。 2.“据此……小游园”:说明要发展旅游行业,即“借助烽火夕照发展旅游业”。 3.“同时恢复了重阳民俗文化活动”:又说到了文化的事,前面是文化设施,此处是文化活动、民俗文化,是两个方面。一是物质层面的文化,二是民俗的文化,总结词写为“保护文化遗产/完善文化设施,传承文化习俗”,体现文化遗产、文化习俗即可。 4.答疑:此处不建议和筹措资金、完善设施合并,前面强调的是生活设施、教育设施,此处强调的是文化设施,是不同的层次,建议分开写。 我们村已通过省、市美丽乡村建设验收,打造了一个不要门票的乡村旅游景点。到这里来,能品野菜、听蛙声、忆水磨、体验农耕文化,看得见山,望得见水,留得住乡愁。”L书记高兴地告诉我们。 材料 2 第九段:依托美丽乡村建设,发展旅游业,重复点。 依托美丽乡村建设,部分村民办起了农家乐。周云是村里的致富带头人,2014年市级美丽乡村建设时,他看到了商机,有效利用自家宅院,开办“农家乐”。 “道路全部硬化,环境干净整洁,景观美丽还有故事,这吸引来了不少游客,生意一天比一天好,1个月纯利润有 1 万多元。”周云笑呵呵地说。 材料 2 第十段: 1.“依托……带头人”:依托美丽乡村建设,发展农家乐。 2.“2014 年……‘农家乐’”:开办农家乐,依然围绕旅游在说。 3.“道路……笑呵呵地说”:说明老百姓的经济收入增加了,是意义,不用写。 4.积累: (1) 经营农家乐、企业、小卖部、个体工商户获得的钱:经营性收入。 (2) 用自己的房子、车赚的钱:财产性收入。 (3) 老师通过讲课赚的钱,通过自己的工作赚的钱:劳动性收入。 (4) 入股、分红:投资性收入。 (5) 失业保险、低保:保障性收入。 5.梳理:以上四段,关键词为完善文化设施,传承传统民俗,具体为建文化广场,恢复文化活动,借助烽火夕照发展旅游业,借助美丽乡村发展农家乐。 材料 2 第十段梳理: 1.做法。 (1) 完善文化设施,继承文化传统。 (2) 修建老年文化、水磨文化广场,历史文化艺术墙。(3)恢复传统重阳民俗文化活动。 2.促进文化、生态、经济融合发展。 (1) 依托烽火夕照,发展旅游业。 (2) 依托美丽乡村建设,发展农家乐等乡村旅游,带动全村致富(推动收入多元化、多样化,提高收入水平)。 L 书记介绍说:“周云的农家乐开办为山岔村的乡村旅游业发展开了个好头,好多村民纷纷效仿,家庭收入开始增长,生活条件明显好转了。可是新的问题出现了,男人们一闲下来就喝酒,女人们一闲下来就传闲话。镇、村都意识到了这个问题。习近平总书记说,‘实施乡村振兴战略要物质文明和精神文明一起抓,特别要注重提升农民精神风貌。’我们全面落实习近平总书记的有关指示,大力倡导文明树新风。”他指着一些农家大门边墙说:“精神文明建设的第一步就是从每一家找家训、立家规,然后制作成漂亮的牌子挂在门口,时时提醒着进出的每一个人。他强调,家和万事兴,家庭和睦、邻里亲近,做任何事都容易。 材料 2 第十一段: 1.“L 书记……好转了”:老百姓的物质条件被满足了。 2.“可是……问题”:思想上有问题,精神文明建设,乡风文明建设没有跟上。 3.“习近平总书记……风貌”:做好精神文明建设,要提升老百姓的精神风貌,写为“注重精神文明建设,提升精神风貌”。 4.“我们……大力倡导文明树新风”:总书记的话给出方向性的内容,适合作为总结词、 总起词使用,写为“倡导文明新风”,是指宣传文明新风。 5.“他指着……每一个人”:写到“找家训、立家规,制作牌子”,做好家风建设。 6.“他强调……容易”:这是对于家风的解释,不重要,写到家风、家训即可。 山岔村把家训作为优秀传统文化传承发扬,在全村范围内从家谱村史、牌匾楹联、经典家训中广泛征集好家训,使该村成为户户挂家训、家家立家规的“家训村”,以文明家风推动良好社会风气形成。周云家的大门口贴的是“家庭和谐、邻里相亲”,对于周云来说,好的家训是他家庭和睦、创业致富的根本。周云说: “自从挂上了家训牌,全村的人就开始讨论张家或者李家的家风,不但监督别人,而且反观自己、要求自己、教育孩子。大家和睦相处,邻里亲近。” 材料 2 第十二段: 1.“山岔村……发扬”:不仅要找家训,还要传承、发扬传统文化。 2.“在全村……‘家训村’”:强调找家训、立家规,高频重复出现,高频词就是内容要点。 3.“以文明……亲近”:强调家风、家训的好处,改变了村子的风气,意义并不是那么重要,有格子就写,没有格子就舍弃。 4.梳理:关键词提高精神文明风貌;倡导文明新风,找家风,立家训,制作牌子;传承弘扬家风,形成良好氛围,总括词写为“精神文明建设,提升精神风貌”,首先有家规、家训,然后传承弘扬家规、家训,打造良好的环境,二者是递进逻辑。 材料 2 第十二段梳理:做法。 1.加强精神文明建设,提升个人精神风貌。 2.加强家风宣传,找家训、立家规,制作成门牌。 3.把家训作为优秀传统文化传承发扬,形成良好社会风气。 【思维导图】 【梳理】 1.筹措资金,完善设施建设:包括两个方面,安装路灯,硬化道路,完善生活设施;做好教育设施的建设,做好公共服务,二者属于并列逻辑。 2.合作社发展现代农业:是递进逻辑,先让老百姓吃得饱,整合农村土地资源,发展现代农业,种植经济作物;还要吃得好、多赚钱,鼓励农民创业,筹措资金,发展现代化绿色农业。 3.发展旅游业:充分利用自然资源、文化资源和经济的融合性发展,先明确发展格局、主线,即明确目标、规划;因地制宜发展旅游业,利用烽火夕照,依托美丽乡村建设,发展农家乐,是递进逻辑。 4.文化:包含两个部分,设施建设(物质),传承保留民俗活动(非物质),是并列逻辑。 5.精神文明建设:有家规、家训;发扬光大,做好家风、家训的宣传,形成良好氛围,是递进逻辑。 6.其他分类方式: (1) 设施完善:生态宜居,它还包括环境整治。 (2) 农业和旅游业的发展:产业兴旺。 (3) 文化设施建设,非物质文化、民俗文化、精神文明建设:乡风文明。(4)答案也可以分为三类,一是生态宜居,二是产业兴旺,三是乡风文明,分成这三个方面可以给自己多加一点分。 7.答疑:要点未体现治理有效。 8.这是提纲,在内容上要求提纲挈领、方向清晰,开头是调研的方向、背景,即调研背景,写为“问题成就”,方向性的词汇不是提前背好的,而是针对内容给出的方向性的东西,然后是“经验措施”。 【参考答案】 发展经济、挖掘文化、美化环境,建设好新农村 背景引入(问题成就):从前山岔村人多地少、农业基础薄弱、产业结构单一、人均收入少。而今实现了整村脱贫,成为省级美丽乡村、市级卫生村和小康村。该村值得肯定的做法如下: 经验措施:一、争取帮扶资金,完善基础设施,提升公共教育服务。硬化路面,安装路灯,方便群众生产生活;建设文化宣传基地,加强幼儿园等学校建设,促进教育发展。 二、 成立合作社组织,发展现代农业。通过土地流转发展现代设施农业和养殖业,种植经济作物;争取帮扶贷款,鼓励群众创业,建大棚发展现代绿色环保生态农业。 三、 促进文化、生态、经济融合发展。明确发展格局和主线;借助美丽乡村建设,依托九盘水磨打等文化、自然资源发展农家乐等乡村旅游,带动全村致富。 四、 完善文化设施,继承文化传统。修建老年文化、水磨文化广场,历史文化艺术墙,恢复传统重阳民俗文化活动。 五、 加强精神文明建设,提升个人精神风貌。找家训、立家规,制作成门牌,加强家风宣传;把家训作为优秀传统文化传承发扬,形成良好社会风气。 【参考答案讲解】 1.“背景引入”“经验措施”的表述不唯一,体现出方向性即可。 2.答疑: (1) 有格子可以结尾,本题内容较多,可以不用结尾,总结类公文的结尾不重要。 (2) 本题写了意义,作为开头使用,所以不用单独写“调研意义”,调研意义是作用于我的信息,材料中没有体现作用于我的信息。调研对象只有一个,即山岔村,所以不用写。这两个信息都是大家主观臆断出来的。 (3) 有格子就写结尾,没有格子就不写,材料中有适合结尾的就抄,没有可以自己编一点,在总结类公文中结尾不重要。 收入的规范表述: 1.经营性收入:如通过做生意、经营企业获得的钱。 2.财产性收入:通过出租自己的房子、车子、土地,获得的钱叫财产性收入。 3.劳动性收入:即凭借自己的工作、力气做事赚的钱,例如老师靠讲课获得的收入为劳动性收入。 4.投资性收入:例如买基金、股票、债券等获得的收入。 5.保障性收入:例如低保、失业保险等,保障百姓最低生活水平的钱。 【课中答疑】 1.“多元农业”这个说法不太常见,有“立体农业”这种表述,如山上种树,山下种西瓜,即每个地方种不同的农作物。 2.听课的重点是听逻辑和词汇,做题的时候不要仅仅找词,而要分析词的逻辑。 3.写答案的时候龙摆尾的形式书写,不要浪费格子。 三、某省政府举办了一个农村发展战略研习班,其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。假如你是工作人员,请根据“给定资料 3”,围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义,写一份导学材料,以指导学员更好地学习。(20 分) 要求:(1)内容全面、准确;(2)层次清楚,分条作答;(3)不超过 600字。 【审题】 1.本题很难,只要跟上老师的思路其实可以秒杀。 2.审范围:“根据‘给定资料 3’”,范围明确,仅看资料 3。 3.审主题与结构:“一份导学材料”为量词+文种,说明是典型的公文题,包含三个得分要素,即格式、内容、语言。 (1) 格式:类似格式如导言,写标题即可。在国考的考试中可能会遇到没见过的文种,联系生活实际,联想该文种类似作用的文章即可。谈到“导”可以想到导言、导盲犬等,说明是引导他人了解某件事的公文。日常中,编者按、序言、引言都是只有标题,这是思维路径。 (2) 内容: ①本题命题形式是总结类公文中的结构类,如黎明的作品展,让写作品材料、创作宗旨和艺术追求,明确告知分类方向;再如 2017 年考查过水清、水活、水美,分为三个类别;再如写超前教育和素质教育的简报,分为两个点。题干明确给出作答的核心结构。本题让写乡村建设理念及其现实意义,说明正文部分应该分为两个大点,一个是理念,一个是现实意义。两点应该分开写,如果写在了一起,常规是不允许超过 10 分,另一种是扣 5 分,两种结果都不利。 ②明确要素后,另一个问题是这两个词可能分不清楚,其实对于这两个词,属于不常见的要素,即小众要素,做题思维应该是两个思路,特别是结构类公文,第一个方向是理解作答内容,第二个方向是对于作答内容进行区分。区分很容易,无外乎抽象具体、一大一小,难点在于理解上。很多人知道要结合实际,但问题在于理解的与答案不同,之所以出现这个现象是因为理解得很片面,没有多角度、多维度思考。首先要下定义,即是什么;其次要思考在材料中长什么样子,有什么标志词汇;最后思考如何组织答案。 a.理念:如我认为我应该孝顺父母,我认为我应该好好学习,下定义其实就是人的想法、观点、思考。材料中表述观点通常是“XX 专家说、我认为、我看来、 XX 指出、我的想法是、我的观点是”等形式。没有特殊的组织形式,直接给出核心关键词,突出关键词即可。 b.现实意义:“其”指的是上文的内容,即“理念”,理念的意义,如我认为我应该孝顺父母,具体的做法是常回家看看,多给父母打电话,多带父母玩,不要给父母脸色看,说明主题词后面是对策和行为。 ③区分要素:理念更大,宏观、抽象性、方向性的内容放在理念的部分,具体行为放在现实意义的部分。 ④答疑:本题要找理念的意义,就是具体的行为。审题一定要仔细一点,意义是时间轴之后的信息,是有了想法后带来的。 (3)语言:无特殊要求,保证通顺流畅,无语病即可。 4.审要求:均为常规要求。 5.这类材料尽量不要提前预览,只要细节抓好就能够做好题目,宏观预览不利于作答。国考中遇到有明确作答结构的,关注具体细节即可得分。 材料 3 某学者发表文章,介绍了中国现代史上著名实业家卢作孚在乡村建设方面做出的历史贡献。该文章摘录如下: 卢作孚于 1893 年出生在原四川省合川县一个世代农耕的家庭。作为一个没有念过大学的农家子弟,他却创造了中国现代经济史、社会史、文化史、教育史上的奇迹。卢作孚创办的民生公司是中国近现代最大最有影响的民营企业集团之一。 材料 3 第一、二段:此处介绍卢作孚是谁,是乡村实业家,创办了民生公司,民营企业集团。可以作为开头介绍,简单写一下。关键词任挑 1-2 个代入即可。 1927 年,卢作孚开始在中国西部开展以北碚为中心的嘉陵江三峡乡村建设实验,被誉为“北碚之父”,和晏阳初、梁漱溟并称中国现代史上“乡村建设三杰”。他的核心思想是:中国的现代化,基础在“乡村现代化”。他认为:“乡村是不断供给城市人口的地方。如因教育缺乏,供给的都是无知识的人口,那不惟于城市文明没有帮助,反而妨碍不小。乡村教育不发达,不但是乡村问题,而且变成城市问题了。”而“乡村经济事业如没有(和城市)同样的速度进展,亦必引起城市原料的恐慌”,大量农村人口涌向城市,“城市人口无休止地逐渐增多,更会成了城市问题。” 材料 3 第三段: 1.“1927 年……‘乡村建设三杰’”:仍为对卢作孚的介绍,可以补充是“北碚之父”“乡村建设三杰”之一。 2.“它的核心思想……‘乡村现代化’”:“他的核心思想是:”提示理念是做好“乡村现代化”。 3.“他认为……的地方”:乡村为城市提供的是人才。 4.“如因教育缺乏……妨碍不小”:此处为解释,强调提供人才的事情。 5.“乡村教育不发达……变成城市问题了”:乡村发展好,城市才能发展好,是关系问题。 6.“而……成了城市问题”:原来乡村给城市提供人才和原料(粮食),这两个内容都是卢作孚的观点,即乡村为城市提供的东西,两个核心关键词即人才和原料。 ——这些近百年前说的话,仿佛针对的就是当下的现实。他始终抓住城市与乡村发展的关系,来思考中国的发展问题,从而突出乡村建设的基础意义,抓住了要害。 材料 3 第四段: 1.破折号表解释说明,前后语意一致。 2.本段重点强调理念,因为出现“思考”,是想法。如果不看细节,也能确定是理念,因为破折号表解释说明,前后信息应该是一个角度。 3.农村发展好,城市才能发展好,农村不能落后于城市。城乡发展应该是协调、同步、一体化发展。卢作孚的理念即城乡要同步、统筹、协调发展。 “乡村现代化”,既是一个奋斗目标,更规定了推动乡村运动的范围与方法。这也是最具启发性之处:从事乡村运动,既要落实为一个个具体问题(教育问题、救济问题等)的解 决,但又不能局限于此,要有一个“乡村现代化”的大视野、大目标,既立足局部,又着眼全局。 材料 3 第五段: 1.“‘乡村现代化’……与方法”:“既是……更……”提示为下定义,解释不重要,有格子就写,没格子可以舍弃。 2.“这也是最具启发性之处”:此处是理念,如我认为我应该好好学习,对你的启发就是你也要好好学习。依然在论述理念部分。 3.“从事乡村……全局”: (1) 教育问题、救济问题对应人才和原料,其实是对上文的总结,给出总括词。 (2) 乡村现代化的发展首先是发展局部小方面,然后带动整体全面发展。立足局部、着眼全局,即统筹发展、协调发展。 材料 3 第三到五段梳理: 1.背景:卢作孚是我国著名实业家,乡村建设三杰之一。 2.基本理念: (1) 立足局部,着眼全局,统筹城乡发展。 (2) 乡村为城市提供人才和原料,要全面、联系看乡村发展,乡村是和城市一体的,城市乡村之间要同步、协调发展。(他的核心思想是“乡村现代化”。乡村为城市提供人才和原料,乡村教育、经济不发达会引起城市问题。要全面、联系看乡村发展,立足局部,又着眼全局。) 3.补充的词汇可写可不写。 卢作孚在设计嘉陵江三峡乡村建设时,一开始就提出了“要将嘉陵江三峡布置成为一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”的目标,并且具体规划为经济建设、文化教育建设、社会建设、环境建设、自治建设等几个方面。这表明,卢作孚的“乡村现代化”是一个“全面现代化”的概念,并不局限为物质的建设,而追求乡村政治、经济、文教、社会、环境的全方位的改革。 材料 3 第六段第一部分: 1.“卢作孚在设计……几个方面”: (1) “提出了”指出卢作孚的观点,为理念的部分。 (2) “布置”说明要做好规划,这是理念。 (3) 要科学规划,经济、文化、社会、环境、自治统筹/协调/全面发展。 2.“这表明……的改革”: (1) “这表明”提示为理念。 (2) 此处提示全方位发展一方面是物质建设,另一方面是全方位建设。 3.农村一方面是外在现代化,城市与乡村一起发展;另一方面是内在现代化,政治、经济、文化综合性发展。 材料 3 第六段第一部分梳理: 1.基本理念: (1) 做好系统规划,让经济、文化、社会、环境、自治协同发展。 (2) 不以物质经济为局限,注重发展的全面、综合性。 2.两个统筹: (1) 第一,要统筹城乡的发展。 (2) 第二,统筹乡村内部的发展:让经济、文化、社会、环境、自治综合发展。 其一,卢作孚规划中的文化教育建设,不仅以“教育事业”为中心,而且把 “研究事业”放在突出的位置。在他看来,乡村建设必须建立在科学研究的基础上,他因此强调服务于乡村建设的研究,“要注意应用的方面,有生物的研究,有理化的研究,有农林的研究,有医药的研究,有社会科学的研究”。后来北碚建立了西部科学院,就具体体现了他的这一思想。在城镇设立研究机构,当时这在全国是一个独创。其二,卢作孚特别重视社会建设。他不仅积极发展公共文化娱乐建设,创办博物馆、图书馆、运动场,而且大力推动“公共事业”,开展“社会工作的运动”,这背后又是“人”的建设。他要通过这些公共事业,培育新的 “人民”:“皆有职业,皆受教育,皆能为公众服务,皆无(不良)嗜好,皆无不良习惯”。 材料 3 第六段第二部分: 1.“其一……其二……”为具体展开,具体信息是对策和现实意义的部分。 2.“其一……一个独创”: (1) “不仅以……的位置”:要做好教育事业、研究事业的建设。 (2) “在他看来……的研究”:农村也要搞科研,但是不应该是高大上的,而是具体有用,应用性、实践性、实用性的研究。(3)“要注意应用……科学的研究”:均为注重应用性研究,关键词选 1-2 个即可。 (4) “后来……一个独创”:“具体体现”的内容是设置科学院。 (5) 核心词为三个方面,一是注重教育事业、研究事业,二是强调研究的应用性、实用性,注重农林医药研究,三是建立科学院。总结词是“注重教育事业、研究事业”。先有地方,即研究院,研究实用性的内容。 3.“其二……不良习惯”: (1) “其二……社会建设”:现实意义中的第二个点,即注重社会建设。 (2) “他不仅……‘社会工作的运动’”:两个方面,一方面是建设图书馆、农村书屋,让老百姓有公共文化娱乐设施,即完善公共文化娱乐建设。 (3) “这背后……不良习惯”:“这背后”是对前面进行总结,强调“人”的建设,说明社会建设要以“人”为核心。可以写以人为本、以人为中心培育新人民,促进社会文明,营造社会风气。 材料 3 第六段第二部分梳理:现实意义: 1.注重教育,科研事业。设立科学院,科研上注重实用性,关注生物、理化、农林等应用技术研究,提升教育水平。 2.促进社会建设(以人为本,培育新人民,促进了社会文明)。创办博物馆、图书馆提升知识和精神(完善公共文化设施);设立运动场强化体育锻炼,提升人民体魄(完善公共娱乐设施)。 其三,他对环境建设也倾注极大热情,提出“凡有市场必有公园,凡有山水雄胜的地方必有公园”,他的理想是把北碚乡村建设实验区建设成“皆清洁,皆美丽,皆有秩序,皆可居住”的人间净土、乐园。其四,他在推动乡村社会建设时,特别关注的是,所有的公共事业,都要“大众出钱,大众出力,而且是大众支持。由这些具体的活动引起大众管理公共事务的兴趣,以形成大众管理公共事务的方式”。 材料 3 第六段第三部分: 1.“其三……净土、乐园”: (1)“其三”:具体的内容,是现实意义。(2)“提出……必有公园”:强调环境建设,优化人居环境。强调在住的地方做好环境建设,完善人居环境建设。 (3) “他的理想……乐园”:直接抄原词,建设净土和乐园。 (4) 明显的“总-分”关系,注重生态环境建设,改善了环境。美化人居环境,还人们净土、乐园。 2.“其四……的方式”: (1) “其四”是另一方面的展开。 (2) 此处注重公共事业建设,具体做法不是政府出钱,而是让群众参与,推动公共事业建设,完善村民自治,具体方式是大众出钱、大众出力、大众支持。 (3) 要让大家有兴趣,原来是事不关己高高挂起,现在积极性提高了,调动了大众参与社会治理的积极性、自觉性、自主性。 (4) 关键词:关注公共事业,完善自治。公共事业大众出钱、出力,提升了公众对公共事务参与性。关键词是公共事业,先让老百姓感兴趣,然后出钱出力出人,是递进逻辑。 材料 3 第六段第三部分梳理:现实意义: 1.注重生态环境建设,改善了环境。美化人居环境,还人们净土、乐园。 2.关注公共事业,完善自治。公共事业大众出钱、出力,提升了公众对公共事务参与性。 如何着手乡村现代化?卢作孚的回答是:“政治、经济、文化这三方面的建设诚当并重,但更当以经济建设为中心,更当集中一切力量于经济建设。”只有经济建设的发展,才能“增进人们的富力”,人民富裕了,才能增进其“完纳赋税的负担力”,从而增强国力。而卢作孚更要强调的,是“经济活动为国家最大多数人所必须参加的活动”,经济建设是最能动员最广泛的民众参与的。 材料 3 第七段: 1.“如何着手乡村现代化?卢作孚的回答是……经济建设”:卢作孚的回答,说明是他对于这件事的认知,乡村要注重经济发展。 然水源的优势,彰显历史印记,融合文化元素,做活水的文章,打造避暑休闲的美丽村庄。 L 书记说,该村 2014 年修建了占地 650 平方米的老年文化活动广场,2015 年利用省市县三级配套资金打造了占地 7800 平方米的水磨文化广场,2016 年建成了 2000 平方米的人造草坪球场并精心打造了 400 米长的历史文化艺术墙。这些设施不仅丰富了群众文化生活,而且使村民在潜移默化中受到教育,社会风气也越来越好。 山岔村古时就因县八景之一的“烽火夕照”而负盛名。夕阳将落未落之时,晚霞赤红如血,涂遍半边天空,如一幅色彩溢漾的油画。置身此处,山川河流尽收眼底,其景象在夏日最为艳丽壮观。据此,山岔村 2016 年建成烽火夕照长城墙、山神庙观景平台和小游园,同时恢复了重阳民俗文化活动。 “我们村已通过省、市美丽乡村建设验收,打造了一个不要门票的乡村旅游景点。到这里来,能品野菜、听蛙声、忆水磨、体验农耕文化,看得见山,望得见水,留得住乡愁。”L书记高兴地告诉我们。 依托美丽乡村建设,部分村民办起了农家乐。周云是村里的致富带头人,2014年市级美丽乡村建设时,他看到了商机,有效利用自家宅院,开办“农家乐”。 “道路全部硬化,环境干净整洁,景观美丽还有故事,这吸引来了不少游客,生意一天比一天好,1个月纯利润有 1 万多元。”周云笑呵呵地说。 L 书记介绍说:“周云的农家乐开办为山岔村的乡村旅游业发展开了个好头,好多村民纷纷效仿,家庭收入开始增长,生活条件明显好转了。可是新的问题出现了,男人们一闲下来就喝酒,女人们一闲下来就传闲话。镇、村都意识到了这个问题。习近平总书记说,‘实施乡村振兴战略要物质文明和精神文明一起抓,特别要注重提升农民精神风貌’。我们全面落实习近平总书记的有关指示,大力倡导讲文明树新风。”他指着一些农家大门边墙说:“精神文明建设的第一步就是从每一家找家训、立家规,然后制作成漂亮的牌子挂在门口,时时提醒着进出的每一个人。”他强调,家和万事兴,家庭和睦、邻里亲近,做任何事都容易。 山岔村把家训作为优秀传统文化传承发扬,在全村范围内从家谱村史、牌匾楹联、经典家训中广泛征集好家训,使该村成为户户挂家训、家家立家规的“家训村”,以文明家风推动良好社会风气形成。周云家的大门口贴的是“家庭和谐、邻里相亲”,对于周云来说,好的家训是他家庭和睦、创业致富的根本。周云说:“自从挂上了家训牌,全村的人就开始讨论张家或者李家的家风,不但监督别人,而且反观自己、要求自己、教育孩子。大家和睦相处,邻里亲近。” 资料 3 某学者发表文章,介绍了中国现代史上著名实业家卢作孚在乡村建设方面做出的历史贡献。该文章摘录如下: 卢作孚于 1893 年出生在原四川省合川县一个世代农耕的家庭。作为一个没有念过大学的农家子弟,他却创造了中国现代经济史、社会史、文化史、教育史上的奇迹。卢作孚创办的民生公司是中国近现代最大最有影响的民营企业集团之一。 1927 年,卢作孚开始在中国西部开展以北碚为中心的嘉陵江三峡乡村建设实验,被誉为“北碚之父”,和晏阳初、梁漱溟并称中国现代史上“乡村建设三杰”。他的核心思想是:中国的现代化,基础在“乡村现代化”。他认为:“乡村是不断供给城市人口的地方。如因教育缺乏,供给的都是无知识的人口,那不惟于城市文明没有帮助,反而妨碍不小。乡村教育不发达,不但是乡村问题,而且变成城市问题了。”而“乡村经济事业如没有(和城市)同样的速度进展,亦必引起城市原料的恐慌”,大量农村人口涌向城市,“城市人口无休止地逐渐增多,更会成了城市问题”。——这些近百年前说的话,仿佛针对的就是当下的现实。他始终抓住城市与乡村发展的关系,来思考中国的发展问题,从而突出乡村建设的基础意义,抓住了要害。 “乡村现代化”,既是一个奋斗目标,更规定了推动乡村运动的范围与方法。这也是最具启发性之处:从事乡村运动,既要落实为一个个具体问题(教育问题、救济问题等)的解决,但又不能局限于此,要有一个“乡村现代化”的大视野、大目标,既立足局部,又着眼全局。 卢作孚在设计嘉陵江三峡乡村建设时,一开始就提出了“要将嘉陵江三峡布置成为一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”的目标,并且具体规划为经济建设、文化教育建设、社会建设、环境建设、自治建设等几个方面。这表明,卢作孚的“乡村现代化”是一个“全面现代化”的概念,并不局限为物质的建设,而追求乡村政治、经济、文教、社会、环境的全方位的改革。其一,卢作孚规划中的文化教育建设,不仅以“教育事业”为中心,而且把“研究事业”放在突出的位置。在他看来,乡村建设必须建立在科学研究的基础上,他因此强调服务于乡村建设的研究,“要注意应用的方面,有生物的研究,有理化的研究,有农林 2.“只有……国力”:“只有……才能……”提示为意义,是经济建设理念的意义,直接抄,即实现人民富裕,增强纳税的能力、增强国力。 3.“而卢作孚……参与的”:仍在论述做好经济建设,重复要点,略过。他自己也身体力行,以民生实业公司总经理和北碚峡防局局长的双重身份,动员民生实业公司的财力、物力和人才、技术优势,全力支持北碚峡区的乡村建设,着手五大工程建设,即投资煤业,开创峡区煤矿业;投资交通业,修筑铁路;投资纺织业,建立大明染织厂;投资科学研发,创建科学院、博物馆;投资教育,创办兼善实业股份有限公司,以企业养学校。而民生公司自身也从中获得了发展新机遇:不仅获得经济利益,而且利用乡村建设所提供的良好的社会、学习环境,培训了近千名的建设骨干人才。卢作孚力图构建一个“以工辅农,工(工商业)农(乡村建设)互动”的发展模式,其意义和影响是深远的。这一点在强调以工哺农,建设新农村的今天,就看得更加清楚了。 材料 3 第八段: 1.“他自己……的乡村建设”: (1) “身体力行”提示是行为。 (2) 做法是先投钱,投入人,不想赚钱,先想投资。投入是具体做法,如果写身体力行太虚了。 2.“着手五大工程……养学校”:用资源发展五大工程,发展煤业等五大工程,为意义。3.“而民生公司……骨干人才”:“获得了”提示意义,但不用写。因为不是经济建设的意义,而是民生公司投入人力物力的意义,主体错误,与主题无关,略过。 4.“卢作孚力图……清楚了”:核心关键词为以工辅农,用工业带动农业发展。 5.前面一段更多是经济建设,能让农民富裕,具体是先投资,产业发展,然后用工业带动农业发展,为层层递进逻辑,“总-分”结构。 材料 3 第七、八段梳理:现实意义: 1.以经济建设为中心,实现人民富裕,提高纳税能力,增强国力。 2.投入资金、人才、技术,做好煤矿、交通、纺织等五大工程,构建了以工辅助农,工农互动发展模式。 卢作孚乡村建设思想最核心的一个层面,即他所提出的“训练人是一切问题的中心问题”的命题与任务。他提出以“人人都能自立,人人都能立人”为乡村建设的根本目标。这应该包含两层意思:一是乡村现代化建设最终要落实到“立人”,即我们今天所说的“人的现代化”。二是乡村现代化建设又要依靠“人人都能自立”的建设者去推动。 材料 3 第九段:“他提出”说明是理念(思想),“人人都能自立,人人都能立人”后面是两层意思的解释,首先人是独立的、自立的、有带富能力的人,然后先富带动后富。 材料 3 第九段梳理: 1.乡村建设的根本目标:“人人都能自立,人人都能立人”。 2.晦涩、专业化程度很高的材料,感觉读不懂;极度抽象、艺术色彩很浓的材料,这就是难点,对策是靠逻辑。学会解题思路,关照细节解题。 【思维导图】 【梳理】 1.先是背景引入,然后是两个基本理念,后面是具体信息和内容展开。 2.理念和现实意义分开放,剩余内容堆砌即可。 【参考答案】 全面布局整体规划统筹城乡发展推动乡村的现代化 卢作孚是我国著名实业家,乡村建设三杰之一。他以“乡村现代化”为核心思想,以“立人”为目标,以协调城乡、统筹经济文化社会发展为主要方式,提出乡村建设要立足局部、着眼全局、全面看待乡村发展。其基本理念包括: 一、 着眼全局,统筹城乡发展。要全面、联系看乡村发展,乡村是和城市一体的。乡村为城市提供人才、原料、缓解人口压力,因此城市乡村之间要同步、协调发展。 二、 做好系统规划,让经济、文化、社会、环境、自治协同发展。不以物质经济为局限,注重发展的全面、综合性,强调把教育科研等和社会建设结合起来。 卢作孚的实践取得良好效果,产生了巨大现实意义,具体包括: 一、 以经济建设为中心,实现人民富裕,提高纳税能力,增强国力。投入资金、人才、技术,做好煤矿、交通、纺织等五大工程,探索出以工辅助农,工农互动发展模式。 二、 注重教育、科研事业,提升知识水平,带动了产业发展。提升基础教育水平,设立科学院,科研上注重实用性,关注生物、理化、农林等应用技术研究。 三、 以人为中心,培育新人民,促进了社会进步。创办博物馆、图书馆提升知识和精神;设立运动场强化体育锻炼,提升人民体魄。 四、 注重环境生态建设,改善了环境。提出有市场必有公园,有山水必有公园,美化人居环境。 五、 关注公共事业,完善自治。提出公共事业大众出钱、出力,提升了公众对公共事务参与性。 【参考答案讲解】 1.这类题目机器批改有些问题,但是大家不是来对分数的,而是要学习解题思维的。 2.这类题目要做清楚,核心点有: (1) 出题特点:总结类公文是结构类命题,最清晰的特征是在题干中可以明确看到具体分类的方向和角度。这类题目在做题时要记住核心原则,即听题指挥、能打胜仗。 (2) 解题思维建立:可以分为两个步骤。 ①先理解作答内容,做好预判,此时又分为三步,先想是什么,然后想在材料中长什么样子,最后是如何组织答案和书写。 ②对信息进行区分,逻辑是固定的,即大小、宏观、抽象、具体来区分。 (3) 想要得高分:要注重细节,细节为王。例如本题通过“其一、其二、其三、其四”展开。再如“黎明的作品展”一题,某某作品都插在文段中间,也需要关注细节。 3.这类题目不在于把答案找到,而在于关注解题思维、命题思维和作答方式。 4.细节不是固定的,而是关注与上文区分性的表述。关注小的表述,“一二三”等内容。 来点干货——城乡一体化: 1.经济发展:绿色农业,生态农业,加工制造业、服务业。 2.注重公共事业发展: (1) 推进教育均衡发展。①改善农村办学硬件。配备器材,完善设施。②优化资源配置。撤并学校,整合资源;名校带弱校,提升教育品质;优质学校托管薄弱学校,保证生源量,推动特色办学。③互联网教育、职业技术教育。 (2) 推进医疗服务均等化。①统一制度标准,统一城乡医疗保险制度、报销标准,解决看病贵。②统一管理。 (3) 完善公共文化服务。文化下乡,完善文化设施。 3.环境生态建设。①环境治理。②人居环境改善。 4.完善治理模式:自治、德治、法治、智治。 【总结】 1.城乡一体化是高频考点。 2.经济发展:绿色农业,生态农业,加工制造业、服务业。 3.注重城乡公共事业发展:最高频的考点。 (1) 推进教育均衡发展。 ①改善农村办学硬件。配备器材,完善设施。 ②优化资源配置。撤并学校,整合资源;名校带弱校,提升教育品质;优质学校托管薄弱学校,保证生源量,推动特色办学。 ③互联网教育、职业技术教育。 (2) 推进医疗服务均等化。 ①统一制度标准,统一城乡医疗保险制度、报销标准,解决看病贵。 ②统一管理。 (3) 完善公共文化服务。文化下乡,完善文化设施。 4.环境生态建设。 (1) 环境治理。如雾霾。 (2) 人居环境改善。如臭水沟。 5.完善治理模式:自治、德治、法治、智治。 6.答疑: (1) 养老是两个层面,一方面是满足基本物质性需求,有地方住;另一方面是精神层面的需求,即有地方聊。 (2) “其”为代词,要注重还原,在中国语法习惯中代表上文的内容,现实意义就是理念的现实意义,理念带来的结果。如不好好听课的结果是考不上,我认为应该好好听课的结果是报班刷题,是对策,是行为。 四、根据“给定资料 4”,谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。(10 分) 要求:准确、全面、有条理,不超过 250 字。 【审题】 1.审范围:“根据‘给定资料 4’”,范围明确,仅看资料 4 即可。 2.审主题与结构: (1) “谈谈你对……的理解”:要求对一个词、一个句子谈理解,为词句解释题,作答结构是“释义+相关要素+总结”。 (2) “作为精神资源的乡村文化”与“乡村文化是精神资源”意思是一样的,说明题干已经给出解释了。简单解释后挖掘要素,既然是精神资源了,感情色彩应该是好事,作答要素也应该是积极的,如意义或是优势。最后给出总结,如何用好乡村资源。 3.审要求:均为常规要求。 资料 4 关于如何重新认识乡村生活的意义,有学者撰文指出: 资料 4 第一段:到此明确本题作答的要素是“意义”,具体什么意义分析后文。 美国作家梭罗曾经倡导一种简朴的物质生活和丰富的精神生活,他 28 岁时只身一人来到家乡城外的瓦尔登湖,自建小木屋,自耕自食两年有余,“过一种经过省察的生活,去面对人生最本质的问题”。可以说,梭罗在乡村生活中重新发现了我们在城市的现代文明中过分重视物质资源而失去的东西,进而启发我们思考“作为精神资源的乡村文化”对人类所具有的重要意义。 资料 4 第二段: 1.“美国作家……两年有余”:谈梭罗回到乡村。 2.“过一种……的问题”:“本质的问题”有些抽象。 3.“可以说……重要意义”: (1) “可以说”为对上文信息的总结。 (2) 乡村生活能够反省自己,找到注重物质资源而失去的东西,如每天都想着赚钱,就没有朋友,精神世界得不到满足,这句话具有总结性,其实是对题干句子的再次重复,是反面说明,同时也在题干句子的附近,就近原则出释义。资料 4 第二段梳理:释义(2 分):乡村有丰富、独特的文化资源,可以使人反省个人生活、弥补现代城市过分重视物质资源而失去的东西。 人在乡村中,最能感受到大自然的熏陶。“人在自然中”,真正地“脚踏大地,仰望星空”,这本身就是一个最基本、最重要、最理想的生存状态,同时也是最基本、最重要、最理想的教育状态。别的不说,单是在乡居生活中能够每天 “按时看日出”(这是作家福楼拜提出的一个著名的生命命题),就足以使我们感悟生命的意义,尽享生命的欢乐了。梭罗曾因看早晨的阳光,而产生“黎明的感觉”,即每天都以新的眼光,以一种新鲜感去重新观察、重新发现已经司空见惯的生活,从而获得新生。作家 M 说,在大自然中,“体验阳光,体验美,体验幸福,体验纯净,体验温馨,体验柔情,体验思念和怀想,这样的精神生活,这样的心理空间,实在太有魅力”。正是在大自然中,我们成为一个“精神明亮的人”,这才是一个健康的人。 资料 4 第三段: 1.“人在乡村……的熏陶”:在乡村能感受到自然的熏陶,关键词要写到。 2.“‘人在自然中’……教育状态”:“脚踏实地”是乡村大地,在乡村的时候,最理想的状态说明状态改变,回归本质、核心状态。可写为能够让我们回归最本质、最基本、最理想的状态。 3.“别的不说……欢乐了”:回到最基本的状态后生命改变了,直接抄感悟生命的意义,尽享生命的欢乐。 4.“梭罗曾因……获得新生”:人生改变后,每天看世界都不同了,给人新的观察,获得 新生。 5.“作家 M……有魅力”:在大自然中能体验到很多,不能抄,否则格子不够,看前后文是否有总结。 6.“正是……健康的人”:“正是”总结前文,在农村生活能够做到精神明亮的人、健康的人。 7.有的同学感觉材料整体很虚,没有逻辑。其实本题虽然很文艺,但是逻辑非常清晰,第一点是在农村能够感受到自然的熏陶,与大自然融为一体,实现天人合一的境遇。然后可以发现,原来每天辛苦工作不是为了自己,而是为了自己的家人、父母能享受更好的生活,为家人奉献。此时去上班就不是重复性的活动,上公交车也感觉是新的一天要奋斗,塑造了新的看事物的视角,然后就变成了健康的人、精神明亮的人。生命升华、思想升华、人升华,为递进关系。 资料 4 第三段梳理:意义: 1.感受大自然,让人回归本质、理想的状态,感悟生命意义,享受生命欢乐。 2.自然让人获得新生,给人新观察,塑造精神明亮、健康的人。 “仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”鲁迅在《阿长与〈山海经〉》的结尾书写的“地母”,很容易让人联想到希腊神话里的英雄安泰,他在失败之时总是投向大地,从母亲那里获得力量。鲁迅对故乡民间世界的依恋也颇类似于此。民间文化伴随着童年记忆构成他回忆中极具温情的人生体验,他对民间风俗的津津乐道,对民间人物不无温情的回顾都表现出民间文化对他的吸引力。鲁迅正是在他家乡的民俗、民间文化的熏陶下被培育出来的。 资料 4 第四段: 1.“仁厚……的魂灵”:“地母”指乡村大地母亲。带来的意义是永安灵魂,获得灵魂上的抚慰,可以抄。如果有外地工作的小伙伴可以发现,在外地工作后回家,下火车后站在家乡地上的一瞬间是有归属感、亲切感的,这就是抚慰灵魂。 2.“鲁迅在……力量”:回家后能够获得力量。 3.“鲁迅对故乡……于此”:鲁迅对于自己的家乡很依赖,也是基于回到家乡能够获得灵魂的力量。 4.“民间文化……吸引力”:回到家乡大地能够获得好的体验,温情的人生体验。 5.“鲁迅正是……出来的”:乡村可以培养人、熏陶人。 6.文章分为两个段落,第二段重点强调农村、乡村自然给人的感觉,净化人的心灵,此处是民俗风情,给人获得灵魂安慰,前进时有动力,慢慢成为家乡孕育的一代伟人,也是层层递进的逻辑。 资料 4 第四段梳理:意义:民俗、民间文化能安抚人的灵魂,让人获得温情体验,给人力量,熏陶人、培育人。 在中国,有一位当代作家 H,他也在农村建屋,自由游走、生活在城市与乡村之间。H 认为,人们对乡村的“投奔”,实质上是在投奔乡村所呈现的“文明意义”,这种“文明意义”有三:其一是自然造化的“没有一片叶子是完全相同” 的“个异性”,而这样的个异性在严格雷同的“技术高精度”和大量重复的“规模经济”中已经被完全屏除。其二是“永恒”的感觉,“除了不老的青山、不废的江河、不灭的太阳,还有什么东西更能构建与不朽精神相对应的物质形式”。其三是“共有共享”的理想,“大自然无比高远和辽阔的主体,至少到目前为止还无法被任何人专享与收藏,只可能处于人类共有和共享的状态”。 资料 4 第五段: 1.“在中国……这种‘文明意义’有三”:仍在论述农村,在农村能够感受到社会文明,是有文明意义的。“有三”提示为“总-分”逻辑。 2.“其一……完全屏除”:第一个意义是差异化的意义,人的个性没有被保留,但乡村可以保留个性。可以保留个异性/差异化/个性化(任写其一即可),对抗雷同化。 3.“其二……物质形式”:构成的是不朽的物质形式,永恒性物质形式。 4.“其三……共享的状态”:共建、共治、共享,体现共享的理念。 资料 4 第五段梳理: 1.意义:呈现文明意义。保留个异性,对抗技术主导的重复;构建和不朽精神对应的物质形式;承载人类“共有共享”的理想。 2.意义是材料给的,遵从材料,做材料的搬运工即可。 【思维导图】 【梳理】 1.材料在相关要素方面有三个大点: (1) 第一是自然的意义,第一个层次是感悟自然,接受大自然的熏陶,实现天人合一的境遇;第二个层次是思想转变后可以知道为什么活着,有新的观察,最终实现自我成长。 (2) 第二是民俗文化的意义,先是获得精神世界的充盈,做事有力量,造就伟人,培育人、熏陶人,如莫言就是乡村中培育出来的一代伟大的文学家。 (3) 第三是文明的意义,第一是差异化,要保留不同人的差异,第二是永恒、不灭,第三是共有、共享的精神。 2.前面是递进逻辑,后面是并列逻辑,分别是自然文明、民俗文化、传承永续文明。 3.全部答案要点写完后还缺一些总结和对策。乡村文明这么好,可以推动乡村文明帮助建设精神世界。对策灵活写,写到相关意思即可,如重新认识挖掘乡村的精神内涵,提升个人、改造社会、造福人类。 【参考答案】 乡村有丰富、独特的文化资源,对反省个人生活、弥补现代城市物质文明偏差有积极作用,具体包括: 一、 乡村大自然让人回归本质、理想的状态,感悟生命意义,享受生命欢乐。 二、 大自然能让人获得新生,给人新观察,塑造精神明亮、健康的人。三、民俗、民间文化能安抚人的灵魂,让人获得温情体验,给人力量。 四、呈现文明意义。保留个异性,对抗技术主导的重复;构建和不朽精神对应的物质形式;承载人类“共有共享”的理想。 (我们要重新认识挖掘乡村的精神内涵,以此提升个人、改造社会、造福人类。) 【参考答案讲解】 对策写到发挥乡村精神的作用即可。五、“给定资料 5”结尾写道:“城市文明和乡村文明,人造文明和自然文明,都是应该而且可以互补的;理想的生活状态可能还是在城、乡之间自由游走。” 请结合你对这句话的思考,自选角度,联系实际,自拟题目,写一篇文章。(40 分) 要求: (1) 观点明确,见解深刻; (2) 参考“给定资料”,但不拘泥于“给定资料”; (3) 思路清晰,语言流畅; (4) 字数 1000~1200 字。 【审题】 1.作文题第一步是剖析主题,梳理写作方向,本题围绕城市文明和乡村文明在谈,两个事物 A 与 B,是典型的关系类的出题思维。审题为 A 是什么、B 是什么、AB 关系是什么;其次是 AB 的重要性(A、B 分别的意义或是 AB 关系的意义);如何统筹好 A 与 B。 2.第一步:无需解释城市文明与乡村文明,因为已经很直白了,重点要谈二者关系,题干告知是互补的,说明是相互补充,城市对于乡村有意义,乡村对于城市也有意义,要将作用解释清楚。 3.第二步:AB 关系的重要性,理想生活的重要性,有意义。 4.第三步:如何保证城市文明和乡村文明的统筹发展。 5.梳理材料,挖掘具体观点。本题给定资料为资料 5,本题无小题未涉及材料和权威观点,因此本题要优先看材料 5,看完材料 5 后,要关注全篇材料。 6.答疑: (1) 中心词是城乡,“人造文明和自然文明”,技术为主导的文明其实就在城市中,自然文明其实就是乡村,因此无需关注后两个词。 (2) 分号后为做好二者关系的意义。 小题题干 一、根据“指定资料 1”,概括 S 市在乡风文明建设方面的举措。(10 分)二、假如你是被派到 Y 县的调研组的一员,请根据“给定资料 2”中的调研记录,就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。(20 分) 三、 某省政府举办了一个农村发展战略研习班,其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。假如你是工作人员,请根据“给定资料 3”,围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义,写一份导学材料,以指导学员更好地学习。(20 分) 四、 根据“给定资料 4”,谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。(10 分) 【解读】 小题均围绕乡村在写,说明可能有一个观点重点围绕乡村论述。这是材料的提示,要重视乡村建设。 资料 5 “城市和农村要互补发展,”某官员日前指出,“有些经济学家总是简单地认为,只要把农村的人口搬到城市里来,就完成了城镇化,生产效率会自动提高、社会分工会自动推进,这其实是有问题的。”该官员特别强调了一个误区,即将城乡一体化变为城乡“一样化”。当前,村庄大量被拆,数量急剧减少,部分基层干部梦想一步就把农村变成城市。其所造成的后果不是城乡互补发展,而是城乡“一样化”,这不仅可能导致宝贵的乡土旅游资源的丧失,也不利于现代化农业的建设。 资料 5 第一段: 1.“城市和农村要互补发展”:指出二者关系,即城市和农村的关系是互补关系。 2.“某官员……有问题的”:此处指出农村发展过程中把人搬到城市是问题,找到问题性表述。即把农村人搬到城市就完成城镇化的观点是不正确的。 3.“该官员……‘一样化’”:之所以出现这个误区,是因为城乡一体化变味了,变为“城乡‘一样化’”。 4.“当前……的建设”:城市与农村的发展不应该一样,城乡如果同质化发展是不好的。5.材料中给出两个思路,一方面表现在人进城,农村没人,另一方面是把农村变成城市。问题可以作为开头、过渡、论证,不能作为观点。 资料 5 第一段梳理: 1.核心观点:城市与乡村要互补发展,统筹城乡发展,二者应协调统一。 2.当前的问题:认识误区:城乡“一样化”(同质化、模板化、雷同化)。把农村人赶进城市,把农村变成城市,乡土旅游资源的丧失,不利于现代化农业的建设。 3.关键词无需与老师完全一致,意思对即可得分。 据此,该官员认为,未来的城镇化发展应该坚持“两条腿”并行,城市、农村协调统一,宜城则城、宜乡则乡,统筹区域发展、体现地方特色、做好产业支撑、保证公共服务、保护生态环境,让农村和城市同样美丽。 资料 5 第二段:要做好城市、农村的统筹发展。此处重点论述农村的发展,在发展过程中要将自己的特色露出来,因地制宜、体现特色、发展特色产业。 有专家指出,我们在城乡关系认识上存在一些误区。他认为,不是城市文明高于农村文明,也不是农村文明高于城市文明,两者是相互依存、功能互补的关系,所以既不能把城市文明凌驾于乡村文明之上,也不能把乡村文明凌驾于城市文明之上。 资料 5 第三段:此处强调农村文明与城市文明的关系,是互补的、相互依存的。 城市文明和乡村文明,人造文明和自然文明,都是应该而且可以互补的;理想的生活状态可能还是在城、乡之间自由游走。 资料 5 第二到四段梳理: 1.一方面是二者之间的关系,另一方面是二者的问题,以及具体做法。 2.核心观点:城市文明和农村文明二者是相互依存、功能互补、协调统一。 3.对策:农村的发展应该抓自己特色,要多元化、综合发展,宜乡则乡,因地制宜,找准定位,发挥优势,发挥特色。 【思维导图】 【梳理】 仅得到两个观点,难以成文,还需要继续寻找观点,没有小题未涉及和权威材料,需要看全篇,无需全部阅读,重点找二者之间的关系,看小题答案即可。 一、 根据“指定资料 1”,概括 S 市在乡风文明建设方面的举措。 【参考答案】 1.加强基层党建。壮大队伍,选派优秀人才;将基层党建组织下沉。 2.改善人居环境。推进农村环境综合整治和生态文明建设,提升环境。 3.保护历史文化。修缮和活化文化遗存;提炼文化特色,打造品牌。 4.加强道德建设。开设讲堂、设置好人榜,宣传核心价值观;挖掘传统道德教育资源,引领风气。 【解读】 乡风文明建设涉及到城市,即城市给农村提供优秀的管理型人才。 二、 假如你是被派到 Y 县的调研组的一员,请根据“给定资料 2”中的调研记录,就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。(20 分) 【参考答案】 一、 争取帮扶资金,完善基础设施。…… 二、 引进资金,完善组织,整合资源。……建大棚发展绿色环保生态农业。 三、 挖掘文化、自然资源,促进文化、生态、经济建设融合发展。……发展乡村旅游、农家乐等,促进农村服务业发展,推动收入。 四、 完善文化设施,继承文化传统。…… 五、 加强精神文明建设,提升个人精神风貌。…… 【解读】 核心为两个部分,第一是城市给农村提供了钱;第二是农村发展是结合自身特点,因地制宜。 三、 某省政府举办了一个农村发展战略研习班,其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。假如你是工作人员,请根据“给定资料 3”,围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义,写一份导学材料,以指导学员更好地学习。(20 分) 卢作孚是我国著名实业家,乡村建设三杰之一。他以“乡村现代化”为目标,以“立人”为核心,以协调城乡、统筹经济文化社会发展为主要方式,提出乡村建设要立足局部、着眼全局、全面看待乡村发展的理念。其基本理念包括: …… 【解读】 卢作孚的核心理念是城市和乡村要一体化发展,强调关系,要统筹发展,具体如何互补未提及。 四、 根据“给定资料 4”,谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。(10 分) 乡村有丰富、独特的文化资源,对反省个人生活、弥补现代城市物质文明偏差有积极作用,具体包括: 一、 乡村大自然让人回归本质、理想的状态,感悟生命意义,享受生命欢乐。 二、 大自然能让人获得新生,给人新观察,塑造精神明亮、健康的人。三、民俗、民间文化能安抚人的灵魂,让人获得温情体验,给人力量。 四、呈现文明意义。保留个异性,对抗技术主导的重复;构建和不朽精神对应的物质形式;承载人类“共有共享”的理想。 我们要重新认识挖掘乡村的精神内涵,以此提升个人、改造社会、造福人类。 【解读】城市给农村提供人才、资金,农村给城市提供精神食粮,到此才把二者关系补充完整。二者是互补关系,城市给农村提供人才、金钱、物质支持,农村给城市提供精神资源,实现二者互补。 【思维导图】 【梳理】 1.可以组织成文,文章开头可以写问题,引出二者要互补发展。乡村如何建设,具体如何互补,最后结尾即可。 2.标题要包含城乡,如“城乡自由游走”。 【思维导图】 【梳理】两个观点虽然够,但有些空,不符合观点鲜明(明显、明确)的要求,不够清 晰。 【参考范文 1】 文明——在乡村与城市之间 范文标题:包含乡村与城市两个关键词。 有人认为农村的发展就是把农村人赶进城市,或者把农村变成城市,这种想法是非常片面的。他们没有看到城镇化带来房价高涨、交通拥堵、环境污染等各种“城市病”,没有看到农村也有自己独立的、城市不可取代的价值和功能。城市和乡村,人造文明和自然文明,不是谁要压过谁,而是应该互补的。理想的生活应该在城、乡之间自由游走。 范文第一段: 1.“有人认为……功能”:此处为问题。 2.“城市和乡村……自由游走”:指出二者之间的关系。 我们必须站在全局高度,打破单线思维,促进乡村综合发展,统筹城乡发展。要让城乡各自保持自己特色优势,形成城乡相互独立、相互依存、相互促进的互利共赢的发展局面。 范文第二段:指出核心观点为两大点,一是乡村发展,二是二者互补发展。第一段迅速点明主题,此处指出二者互补。 我们要总体规划,全面布局,抓自己特色,充分利用资源,促进农村综合发展。在经济上要转变农村只能发展农业的传统观念,推动农业加工工业、文化生态旅游、餐饮休闲等服务行业发展,促进农村产业多元化。农村有广袤的土地、优美的自然环境、深厚的历史民俗文化,这些资源为乡村发展的多样性提供了基础。农村发展首先要立足农业,通过生产组织形式、加大资金、技术等投入,推动农业的现代化。同时我们也要看到,农村的现代化不能简单地等同于农业的现代化。我们要促进农村产业的多元化,利用丰富的自然和文化资源,发展乡村旅游、民俗文化节、农家乐等第三产业。此外在发展农村经济的基础上,要进一步促进农村生态、文化、教育、社会治理等方面的全面发展。 范文第三段: 1.“我们要……综合发展”:农村自己做好自己的发展。 2.“在经济……多元化”:解释多元化发展。 3.“农村有……基础”:告知为何要发展多元化产业,为优势或原因。 4.“农村发展……全面发展”:“首先、同时、此外”均为并列表述。 5.论证逻辑:解释+原因+对策。 特别是乡村的发展不能片面靠乡村自身,还必须理顺城乡关系,城市的优势和农村的特点相结合,使城乡相互补充、相互促进。 范文第四段:亮明观点,开始论证关系,分别对两方面关系展开。 城市的资金、人才、技术和组织为农村发展提供动力。农村资源要开发,产业要多元化,离不开城市的支持。只有统筹城乡发展,农村和城市才能共同发展。农村的土地、自然文化等资源,还需要依托城市能提供的资本、技术才能得到有效的开发。农村的旅游、休闲餐饮等服务业,也必须依托城市的消费市场。当前城市消费正在升级,人们已从吃得饱、吃得好向吃得绿色、健康转变,对绿色、优质中高端农产品的需求被激活,这是农村的历史发展机遇。 范文第五段: 1.“城市的资金……共同发展”:解释。 2.“农村……的开发”:城市对于农村的重要性。 3.“农村的旅游……机遇”:告知发展的条件很好。为对材料的补充,强调城市对于农村很重要。 4.逻辑结构:观点+解释+重要性论证。 我们还应该注意,城市对农村的输入不是单向的,乡村绝不是单方面地接受工业的反哺、城市的带动,乡村本身有它独特且越来越弥足珍贵的价值。城市为农村带去资金,农村也为城市提供投资市场;城市为农村提供技术,农村为城市过剩的生产力提供了新的发展空间和平台。更为重要的是,农村独特的自然和历史文化价值,为沉沦在物欲中的城市提供了精神依托和心灵安居之所。乡村培育了光辉灿烂、独具价值的农耕文明,它有“锄禾日当午,汗滴禾下土”的勤劳,有“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡,有“桃李罗堂前,榆柳荫后檐”的闲适;这里孕育了人与自然和谐相处的生态体系,它尊山、爱水、有乡愁……我们必须发掘乡村这些价值,展现这些价值,丰富这些价值,乡村完全可以在现代经济体系和现代生活图景中占据重要位置。 范文第六段: 1.“我们还……的价值”:亮明观点,观点明确。 2.“城市为农村……之所”:解释说明,告知农村能够满足城市丢失的东西。 3.“乡村培育……有乡愁”:乡村文化、优势有哪些,排比句式。 4.“我们必须……重要位置”:具体做法,对策。 5.逻辑结构:观点+解释+优势+对策。 理想的生活应该是在城乡之间自由游走。我们期待最先进的技术、最丰厚的物质文明与最高远的自然、最悠久的历史文明和谐共生。我们向往人类文明和自然文明水乳交融,让天人合一的超越境界获得新生。 范文第七段: 1.小总结,告知当物质与精神融合的时候每个人都获得新生,展望式结尾。 2.本文是龙哥写的,更多是哲理性论证。 【参考范文 2】 城乡文明的共容与共荣 范文 2:本文是李梦圆老师写的。 城市代表的是工业文明,是规模化、标准化、高效率与精细化,但同时也是同质化、浮躁的,呈现出人造的繁荣与热闹。反观乡村所代表的农业文明,是个性的、质朴的、宁静的、祥和的,是珍惜传统并敬爱自然的。事实上,城市文明与乡村文明风格迥异、各有优劣,只有平等共存、互惠互利、优势互补,才能真正实现城市与乡村的共容与共荣。 范文第一段: 1.“城市代表的是工业文明……是珍惜传统并敬爱自然的”:材料没有解释,自己解释什么是城市文明和乡村文明,为阐述式开头。 2.“事实上……乡村的共容与共荣”:尾句告知必须做好互利发展,做好优势互补。 3.解释加核心观点的形式开头。长期以来我们更多强调城市的价值,乡村的价值一直被忽视,被低估,甚至被遗忘,没有给予乡村足够的敬畏。过去,中国的发展战略一直以“城市为中心”、 “先城市后乡村”,农村的人力资源、原材料、财富流入了城市,采用了“剪刀差”式的发展战略,城市的发展一定意义上是以牺牲农村的利益为代价的。现在,城镇化进程又走入另一种极端,一味地追求农村变成城市,城乡“一体化”变成了城乡“一样化”,这不仅是对农村的轻视,更是一种揠苗助长、简单粗暴的理念。 范文第二段:问题作为论证,强调问题和不好的方面,作为过渡。 其实,城乡文明互补不是让乡村变成城市,而是让乡村和城市平衡发展、平等相处、平起平坐,让乡村成为城市近旁的“一株木棉”,“根,紧握在地下;叶,相触在云里”,每一阵风过,都能互相致意。 范文第三段:观点从两个角度展开,要做好互补性发展。 乡村发展借助城市资源的同时,更需发挥自身比较优势,充分挖掘文化资源,发展特色旅游,完善基础设施,带领农民脱贫致富。中国的农村地域宽广又千差万别,乡村振兴之路既不能照搬城市的样本,更不能不顾实际“齐步走”,导致 “千村一面”。有的乡村自然资源丰富,可以发展特色养殖、生态农业,比如“抖音”爆红的浮云牧场;有的乡村人文资源丰富,拥有独特的乡村风情、悠久的历史文化,就可以发挥文化创意,发展特色文化旅游。总之,乡村振兴需要因地制宜,体现地域特色,遵循自身发展的规律,既要保留乡土味道、保留乡村风貌,也要留住青山绿水,记住乡音乡愁。 范文第四段: 1.“乡村发展借助城市资源的同时……带领农民脱贫致富”:农村发展借用城市资源,亮明观点,观点明确。 2.“中国的农村地域宽广又千差万别……千村一面”:不能这么做,有问题。 3.“有的乡村自然资源丰富……发展特色文化旅游”:举例子,充分利用优势。 4.“总之……记住乡音乡愁”:该如何发展农村,对策。 5.论证结构:观点+问题+例子+对策。 6.积累:浮云牧场是乡村发展的典型事例。城市发展也应该重视乡村文明的基础价值与人文价值;乡村既是城市发展空间的延伸、发展战略的兼顾,更能提供精神的哺育、文化的归依。乡村不仅仅是一个空间概念、地理概念,更是一种文化意义上的概念,它能解决城市发展中的诸多难题。现代化城市的弊端越来越突出:一方面“城市病”日益严重,房价高涨、交通拥堵、人潮拥挤、环境恶化、资源紧张,城市的生存与发展空间不断被压缩„„很多市民愿意回到农村,去享受蓝天白云、广袤大地、青山绿水。另一方面城市发展带来的“文化病”更是触目惊心,压力大、易焦虑,人们对城市本身的怀疑、失望、厌恶、憎恨甚至敌视等极端心态凸显……人们需要回归自然的怀抱,回归本真的感受;需要找寻生命的意义、生命的欢乐,在乡村文明中找寻理想的生活与精神状态。 范文第五段: 1.“城市发展也应该重视……文化的归依”:观点明确。 2.“乡村不仅仅是一个空间概念……诸多难题”:乡村是什么,解释。 3.“现代化城市的弊端越来越突出……精神状态”:解决诸多难题,此处告知是哪些方面的难题,改编材料。 4.论证结构:观点+解释+重要性论证。 5.学习写作手法,如: (1) 城市病:房价高涨、交通拥堵、人潮拥挤、环境恶化、资源紧张。 (2) 文化病:压力大、易焦虑,人们对城市本身的怀疑、失望、厌恶、憎恨甚至敌视等极端心态。 共存互惠,方为城乡和谐之道。城乡互补的真正意义不是“以城促乡”,也不是“农村包围城市”,更不是单边发展、“一枝独秀”,而是以发展乡村为主阵地,打破城乡壁垒,消除城乡对立,让经济互通,让文化互享,让城乡共容共荣!范文第六段: 1.总结,告知城乡互补是很好的,展望式结尾。 2.第一篇为文学性论证,第二篇更接地气,为对材料的改编,有很多同义词表述,可以积累学习。 【说在课后】 1.第一题重点讲解了逻辑思维的建立;第二题讲解了特色分类方式;第三题讲解思维路径;第四题是常规命题形式。希望大家了解讲解的内容和信息,思维方式学习好才能得高分。 2.作文题干的句子如果不晦涩难懂,此时从文章开头看即可。如果是晦涩难懂的,可以先看句子所在段落帮助理解。 3.变化类题目不建议过去写一段,现在写一段。 的研究,有医药的研究,有社会科学的研究”。后来北碚建立了西部科学院,就具体体现了他的这一思想。在城镇设立研究机构,当时这在全国是一个独创。其二,卢作孚特别重视社会建设。他不仅积极发展公共文化娱乐建设,创办博物馆、图书馆、运动场,而且大力推动“公共事业”,开展“社会工作的运动”,这背后又是“人”的建设。他要通过这些公共事业,培育新的“人民”:“皆有职业,皆受教育,皆能为公众服务,皆无(不良)嗜好,皆无不良习惯”。其三,他对环境建设也倾注极大热情,提出“凡有市场必有公园,凡有山水雄胜的地方必有公园”,他的理想是把北碚乡村建设实验区建设成“皆清洁,皆美丽,皆有秩序,皆可居住”的人间净土、乐园。其四,他在推动乡村社会建设时,特别关注的是,所有的公共事业,都要“大众出钱,大众出力,而且是大众支持。由这些具体的活动引起大众管理公共事务的兴趣,以形成大众管理公共事务的方式”。 如何着手乡村现代化?卢作孚的回答是:“政治、经济、文化这三方面的建设诚当并重,但更当以经济建设为中心,更当集中一切力量于经济建设。”只有经济建设的发展,才能“增进人们的富力”,人民富裕了,才能增进其“完纳赋税的负担力”,从而增强国力。而卢作孚更要强调的,是“经济活动为国家最大多数人所必须参加的活动”,经济建设是最能动员最广泛的民众参与的。 他自己也身体力行,以民生实业公司总经理和北碚峡防局局长的双重身份,动员民生实业公司的财力、物力和人才、技术优势,全力支持北碚峡区的乡村建设,着手五大工程建设,即投资煤业,开创峡区煤矿业;投资交通业,修筑铁路;投资纺织业,建立大明染织厂;投资科学研发,创建科学院、博物馆;投资教育,创办兼善实业股份有限公司,以企业养学校。而民生公司自身也从中获得了发展新机遇:不仅获得经济利益,而且利用乡村建设所提供的良好的社会、学习环境,培训了近千名的建设骨干人才。卢作孚力图构建一个“以工辅农,工(工商业)农(乡村建设)互动”的发展模式,其意义和影响是深远的。这一点在强调以工哺农,建设新农村的今天,就看得更加清楚了。 卢作孚乡村建设思想最核心的一个层面,即他所提出的“训练人是一切问题的中心问题”的命题与任务。他提出以“人人都能自立,人人都能立人”为乡村建设的根本目标。这应该包含两层意思:一是乡村现代化建设最终要落实到“立人”,即我们今天所说的“人的现代化”。二是乡村现代化建设又要依靠“人人都能自立”的建设者去推动。 资料 4 关于如何重新认识乡村生活的意义,有学者撰文指出: 美国作家梭罗曾经倡导一种简朴的物质生活和丰富的精神生活,他 28 岁时只身一人来到家乡城外的瓦尔登湖,自建小木屋,自耕自食两年有余,“过一种经过省察的生活,去面对人生最本质的问题”。可以说,梭罗在乡村生活中重新发现了我们在城市的现代文明中过分重视物质资源而失去的东西,进而启发我们思考“作为精神资源的乡村文化”对人类所具有的重要意义。 人在乡村中,最能感受到大自然的熏陶。“人在自然中”,真正地“脚踏大地,仰望星空”,这本身就是一个最基本、最重要、最理想的生存状态,同时也是最基本、最重要、最理想的教育状态。别的不说,单是在乡居生活中能够每天 “按时看日出”(这是作家福楼拜提出的一个著名的生命命题),就足以使我们感悟生命的意义,尽享生命的欢乐了。梭罗曾因看早晨的阳光,而产生“黎明的感觉”,即每天都以新的眼光,以一种新鲜感去重新观察、重新发现已经司空见惯的生活,从而获得新生。作家 M 说,在大自然中,“体验阳光,体验美,体验幸福,体验纯净,体验温馨,体验柔情,体验思念和怀想,这样的精神生活,这样的心理空间,实在太有魅力”。正是在大自然中,我们成为一个“精神明亮的人”,这才是一个健康的人。 “仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”鲁迅在《阿长与〈山海经〉》的结尾书写的“地母”,很容易让人联想到希腊神话里的英雄安泰,他在失败之时总是投向大地,从母亲那里获得力量。鲁迅对故乡民间世界的依恋也颇类似于此。民间文化伴随着童年记忆构成他回忆中极具温情的人生体验,他对民间风俗的津津乐道,对民间人物不无温情的回顾都表现出民间文化对他的吸引力。鲁迅正是在他家乡的民俗、民间文化的熏陶下被培育出来的。 在中国,有一位当代作家 H,他也在农村建屋,自由游走、生活在城市与乡村之间。H 认为,人们对乡村的“投奔”,实质上是在投奔乡村所呈现的“文明意义”,这种“文明意义”有三:其一是自然造化的“没有一片叶子是完全相同” 的“个异性”,而这样的个异性在严格雷同的“技术高精度”和大量重复的“规模经济”中已经被完全屏除。其二是“永恒”的感觉,“除了不老的青山、不废的江河、不灭的太阳,还有什么东西更能构建与不朽精神相对应的物质形式”。其三是“共有共享”的理想,“大自然无比高远和辽阔的主体,至少到目前为止还无法被任何人专享与收藏,只可能处于人类共有和共享的状态”。 资料 5 “城市和农村要互补发展,”某官员日前指出,“有些经济学家总是简单地认为,只要把农村的人口搬到城市里来,就完成了城镇化,生产效率会自动提高、社会分工会自动推进,这其实是有问题的。”该官员特别强调了一个误区,即将城乡一体化变为城乡“一样化”。当前,村庄大量被拆,数量急剧减少,部分基层干部梦想一步就把农村变成城市。其所造成的后果不是城乡互补发展,而是城乡“一样化”,这不仅可能导致宝贵的乡土旅游资源的丧失,也不利于现代化农业的建设。 据此,该官员认为,未来的城镇化发展应该坚持“两条腿”并行,城市、农村协调统一,宜城则城、宜乡则乡,统筹区域发展、体现地方特色、做好产业支撑、保证公共服务、保护生态环境,让农村和城市同样美丽。 有专家指出,我们在城乡关系认识上存在一些误区。他认为,不是城市文明高于农村文明,也不是农村文明高于城市文明,两者是相互依存、功能互补的关系,所以既不能把城市文明凌驾于乡村文明之上,也不能把乡村文明凌驾于城市文明之上。 城市文明和乡村文明,人造文明和自然文明,都是应该而且可以互补的;理想的生活状态可能还是在城、乡之间自由游走。 作答要求 一、 根据“给定资料 1”,概括 S 市在乡风文明建设方面的举措。(10 分)要求:全面、准确,不超过 150 字。 二、 假如你是被派到 Y 县的调研组的一员,请根据“给定资料 2”中的调研记录,就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。(20 分) 要求:(1)紧扣资料,要点完整;(2)内容具体,条理清晰;(3)不超过500 字。 三、 某省政府举办了一个农村发展战略研习班,其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。假如你是工作人员,请根据“给定资料 3”,围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义,写一份导学材料,以指导学员更好地学习。(20 分) 要求:(1)内容全面、准确;(2)层次清楚,分条作答;(3)不超过 600 字。 四、 根据“给定资料 4”,谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。(10 分) 要求:准确、全面、有条理,不超过 250 字。 五、 “给定资料 5”结尾写道:“城市文明和乡村文明,人造文明和自然文明,都是应该而且可以互补的;理想的生活状态可能还是在城、乡之间自由游走。” 请结合你对这句话的思考,自选角度,联系实际,自拟题目,写一篇文章。(40 分) 要求:(1)观点明确,见解深刻;(2)参考“给定资料”,但不拘泥于“给定资料”;(3)思路清晰,语言流畅;(4)字数 1000~1200 字。 套题演练-申论 1(笔记) 【解读】 1.讲解顺序:讲解由旧到新,本节课讲解 2019 年副省,23 号讲解 2020 年地市,24 号讲解 2021 年副省,要掌握基础理论和夯实技巧。 2.上课要求: (1) 能预习一定要预习,预习了才能更好地上思路。 (2) 上课时不要刷屏,相互尊重,大家的目的是学习知识,带走知识即可。 (3) 不要催进度,强化讲解 4 道题,几乎为 3 小时,真题有 5 道题,平均每节课拖堂 30+分钟+,如果撑不住了,剩下部分可以听回放。 【解读】 1.本节课讲解 2019 年国考副省级,难度整体较大,平均分在 58 分左右,如果将精讲和强化听完了、学习了,分数正常在 65 分,这是现阶段该有的正常分数。 2.直播是稀缺资源,建议尽量跟直播,录播随时可以回放,直播时有疑问可以及时提出,老师进行解答。 3.大家在考场上会提前 5 分钟拿到试卷写准考证号、姓名,不要浪费这 5 分钟,要建立整体性的解题思维,将试卷翻到最后一页,先整体预览题目,了解题目出题的方式和内容,如果监考老师提醒不要翻卷,可以说自己在检查有无错印漏印,如果老师真要管,则不要跟他犟。 4.这 5 分钟要巧用,一般情况看材料范围是否明确,考查的题型以及主题是什么。如果第一题是综合题,第二题是单一题,建议先做单一题,因为单一题方向、作答要素明确,题型更简单,通过整体预览,可以确定作答顺序,判断是否需要调整作答顺序。作文的主题可能与小题相关,看小题的主题是否与作文的主题为一条线,如果是一条线,可能会参考小题,小题可能会提供观点、论据,如果不是一条线,则过掉,帮助大家更好地作答作文。 一、 根据“指定资料 1”,概括 S 市在乡风文明建设方面的举措。 二、 假如你是被派到 Y 县的调研组的一员,请根据“给定资料 2”中的调研记录,就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。 三、 某省政府举办了一个农村发展战略研习班,其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。假如你是工作人员,请根据“给定资料 3”,围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义,写一份导学材料,以指导学员更好地学习。 四、 根据“给定资料 4”,谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。 五、 “给定资料 5”结尾写道:“城市文明和乡村文明,人造文明和自然文明,都是应该而且可以互补的;理想的生活状态可能还是在城、乡之间自由游走。” 请结合你对这句话的思考,自选角度,联系实际,自拟题目,写一篇文章。 【整体审题】 1.第一题:范围是资料 1;作答举措,即对策要素,属于典型的单一题;主题围绕乡风文明建设。 2.第二题:范围是资料 2;量词+文种属于公文题,比单一题难;核心主题围绕山岔村,主题词明确。 3.第三题:范围是资料 3;量词+文种属于公文题;核心主题围绕卢作孚的乡村构想/乡村建设展开。 4.第四题:范围是资料 4;谈对一句话的理解,即综合题的词句解释题;作为精神资源的乡村文化,主题围绕乡村文化,主题词明确。 5.第五题:“给定资料 5”是指定资料,优先阅读指定资料 5;属于作文题;核心主题围绕城市和乡村,城乡文明。 结论: 1.不需要调整做题顺序 2.小题和作文题相关 【解读】 本套题不用调整作答顺序,命题由易到难,先做单一题,再做公文题。小题与作文有关联,小题涉及乡村,作文的主题是乡村文明,所以小题与作文有关联,作文可能要参考小题的信息。 第一题: 根据“指定资料 1”,概括 S 市在乡风文明建设方面的举措。(10 分)要求:全面、准确,不超过 150 字。 【审题】 1.范围:看资料 1。 2.主题和结构: (1) 要求作答对策要素,对策题的出题形式,一是概括对策题(国联考中最常考),例如 S 市水系建设;二是经验启示类;三是提出对策。本题要求“概括……举措”,即概括对策类,找对策要点,更多进行抄、总结、归纳,有规范的就抄,没有规范的就归纳概括。 (2) 不管是 S 市水系建设那道题,还是本题,找到的对策都特别多,但是格子特别少,这类题考查的是大家的逻辑思维,对材料梳理的能力,所以这道题的逻辑性很重要。这是本题的命题特点。 (3) 主题:围绕乡风文明建设,例如让农村不赌博,做好乡风文明,先劝说、宣传教育,如果不听,要打击、加强监管,现在不跳大神了、不算命了,还要完善、丰富文化娱乐生活。 3.要求: (1) 全面:点要全,宁滥勿缺。 (2) 准确:尊重材料原义的基础上抄原词。 (3) 不超过 150 字:如果一个词 5 个字,写 20 多个词,本题不太能分成 7 条,一般是 4-5 条,如果是 5 个点,为 4 个词左右,如果是 4 个点,为 5 个词左右,具体看材料的特征。简单算一下即可,这就是经验之谈,不是一定的。 段 1:S 市积极响应十九大报告中“要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求”…… 段 2:S 市一直重视基层党建工作,…… 段 3:今年 S 市选派了 104 名机关干部任村居第一书记,公开招考 205 名优秀大学生担任村干部,并推进基层党建下沉到村民小组,…… 段 4:S 市注重提升城市形态,大力推动城市升级,“美城行动”从中心城区延伸到村居社区。…… 段 5:S 市共投入 2000 多万用于文化遗存的修缮和活化。…… 段 6:目前全市已建成 30 个村居主题公园,143 个农村公民道德讲堂,每个村居都设置了善行义举榜或好人榜,让核心价值观随处可见、随时可学、随心可感。 段 7:S 市不断加强核心价值观宣传教育,…… 【整体预览】 1.看材料时,先整体浏览首尾句,建立逻辑思维。 (1) 段 1:响应十九大报告中的乡风文明建设,是背景、话题段,大概率无点。 (2) 段 2:论述基层党建,做好党的建设,即大概率讲党建。 (3) 段 3:选人进行党建,段 2、段 3 出一个点,都围绕党建。 (4) 段 4:“美城”是指让城市变得好看,更多说村居社区生态环境、美丽乡村的建设,是第二个层面。 (5) 段 5:不再论述环境,而是在说文化的事,是第三个层面。 (6) 段 6:“已建成”是完成时,做的是主题公园,宣传核心价值观,在说社会风气、宣传、精神文化建设,是第四个层面。 (7) 段 7:加强核心价值观的宣传教育,与段 6 是一件事,围绕思想建设、精神文化建设论述。 2.大致浏览,大概率分为 4 个点,即 20 个词,每点大致 3-5 个词。整体预览建立逻辑思维,单一题建议大家进行整体浏览,因为找的要素固定,每段的首尾更有可能是方向性的提示。 材料 1 S 市积极响应十九大报告中“要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡 风文明、治理有效、生活富裕的总要求”,坚持将乡风文明建设放在全市发展大局中进行谋划,大力推动农村综合改革、美丽文明村居建设、基层大治理等工作,把乡风文明建设作为重要内容加以部署。为加强基层治理,推动乡村振兴,今年 3 月 13 日,S 市召开工作大会,对村居建设作了整体部署:到今年年底完成 30 个美丽文明和谐示范村建设,到 2020 年年底完成 50 个示范村居、 5 个标杆村居建设,按照典型引领、整体推进、总体提升的方针,将乡风文明建设进一步推向深入。材料 1 第一段: 1.“S 市……部署”:“坚持”是对策表述,但不能抄,因为是响应十九大报告,是国家的政策文件,不是具体做法,与主题无关。 2.“为加强……深入”:有同学会写“整体部署”,整体部署是指未来要做的事,是目标,要求作答举措,是相对具体的做法,只说有目标,具体的做法不清楚,所以这里的信息不能写,因为没有出现具体做法。 3.小结:本段为话题引入,过掉。 S 市一直重视基层党建工作,大力实施固本强基工程,突出村级党组织领导核心作用,按照“党领导一切”原则出台了一系列政策,努力健全以党建为统领、以法治为核心的基层治理体系,通过党组织的有力领导,促进矛盾纠纷的化解和法治观点的强化,逐步提高乡风文明水平。 材料 1 第二段: 1.“S 市……工程”:做好乡风文明建设,要由党领导,写为“重视基层党建”。“固本强基”不用写,农村的基础就是党的领导,它就是指基层党建领导。 2.“突出……水平”:“提升乡风文明水平”说明与乡风文明建设有关,高频词为“党领导一切”“党建”“法治”,高频、重复出现的词需要写到,提炼出核心关键词“坚持党的领导”“法治”。 今年 S 市选派了 104 名机关干部任村居第一书记,公开招考 205 名优秀大学生担任村干部,并推进基层党建下沉到村民小组,落实支部建在小组上。该市党建工作示范村 A 村牢记习近平总书记“农村党建要让群众更满意”的殷切期望,积极探索“党建+”融合基层治理发展模式,以党建引领基层自治、共治、法治、德治。 材料 1 第三段: 1.“今年……村干部”:要有人做事,“104 名”“205 名”是团体,一群人为人才队伍,写为“壮大人才队伍/引进优秀人才,壮大队伍”,这层意思写到即可得分。“驻村干部”不是做法,而是职称,此处强调有人去做事。 2.“并”:表并列。 3.“推进……小组上”:基层党建要到小组中,基层党建做到下沉,即“党组织下沉、基层党建下沉”。 4.“该市……德治”:习近平总书记说明想要改善农村的不文明的现象,重点要靠党建工作。 5.梳理:要点为基层党建;党领导一切,法治;选派人才队伍,壮大队伍;党组织下沉,总结词可以写习近平总书记的讲话,总书记是宏观性、方向性的指引,所以体现党建工作即可,总括词写为“重视基层党建工作”。在乡风文明建设中的党建工作,首先做事要有原则,党领导我们,要做好法治,即有原则;还要有人做事,要有人才队伍;还不能只做冠冕堂皇的事,要下沉,俯下身到老百姓身边去,这是层层递进的逻辑。 材料 1 第二、三段梳理: 1.答案要点:加强基层党建。坚持党的领导和法治,壮大队伍,选派优秀人才;基层党建组织的下沉。 2.要思考材料中要点的逻辑,本题重点考查的是逻辑思维,梳理清楚逻辑,题目才能做得更好。 S 市注重提升城市形态,大力推动城市升级,“美城行动”从中心城区延伸到村居社区。在乡风文明建设过程中,S 市以改造乡村人居环境为核心,深入推进农村环境综合治理和生态文明建设,全面提升农村整体环境,取得了明显成效,绿化、美化水平显著提升。 材料 1 第四段: 1.“S 市……升级”:“注重、推动”为动词引导对策,但此处不是乡村建设,而是城市建设,不能写。 2.“‘美城行动’……社区”:出现“村”,不能写村居社区推行美城行动,美城行动表意不明确,写为“推动美丽乡村建设,进行环境治理,改善生态”。 3.“在乡风文明建设过程中”:出现主题词。 4.“S 市以改造乡村人居环境为核心”:说明在乡风文明建设中环境整治很重要,摘抄“改善人居环境,进行人居环境的整治”。 5.“深入……提升”:“取得了”表结果,不用重点关注,前面的“推进、提升”是动词引导对策,写为“推进环境综合整治和生态文明建设,提升环境”。 6.梳理: (1) 材料中的“核心”表强调,强调的是人居环境整治,重点信息是看材料的整体含义,总结词写为“整治人居环境/改善人居环境”。 (2) 首先进行环境整治,以前农村都是鸡粪、垃圾堆等,脏乱差严重,先做好环境的治理,治理好之后,还要提升环境,进行环境的整改工作,例如修柏油路、柳树插迁。“推进环境综合整治和生态文明建设,提升环境”的逻辑是先修复,再提升,二者是并列关系,典型的总分逻辑。所以写为“改善人居环境(总)。推进环境综合整治和生态文明建设,提升环境”。 S 市共投入 2000 多万用于文化遗存的修缮和活化。全市现有国家级、省级、市级非物质文化遗产共 28 项,国家级、省级、市级非遗传承人共 27 人。S 市坚持“一村居一品牌”的工作思路,挖掘提炼村居历史文化特色,打造村居文化品牌活动。 材料 1 第五段: 1.“S 市……活化”:论述文化的事,写为“修缮和活化文化遗存”,还可以写“加大资金投入,修缮和活化文化遗存”,但此处强调后者,侧重文化方面的信息,写到文化即可得全分,有格子可以补充资金,没有格子则不写。 2.“全市…27 人”:论述非物质文化的资源有哪些,没有论述具体如何保护。 3.“S 市……活动”:挖掘提炼村居历史文化特色,打造村居文化品牌活动,首先文化要修缮、活化、保护,还要进行开发,两个词都要写到,写为“提炼文化特色,打造文化品牌”,保护与开发是并列逻辑,没有可以作为总括词的信息,则需要自己提炼,总括词必须体现文化,写为“保护文化/注重文化的保护/文化的保护与开发/文化的传承发展”,总括词写到文化即可。“文化方面”不行,这不是得分词,“文化品牌”过于具体。材料 1 第四、五段梳理:答案要点。 1.改善人居环境。推进农村环境综合整治和生态文明建设,提升环境。 2.保护历史文化。修缮和活化文化遗存;提炼文化特色,打造品牌。 目前全市已建成 30 个村居主题公园,143 个农村公民道德讲堂,每个村居都设置了善行义举榜或好人榜,让核心价值观随处可见、随时可学、随心可感。 材料 1 第六段:做法是建公园、讲堂、好人榜,这些不能都抄,因为格子不允许,这写都是 S 市的具体做法,是例子,看前后有无总结,有总结就写总结,没有则需要自己概括。 S 市不断加强核心价值观宣传教育,推进主题公园、标识景观、公益广告建设,开展农村道德模范和身边好人学习宣讲活动,引导村民树立正确价值观念。同时,S市还大力加强农村思想道德建设,深入挖掘农村传统道德教育资源,引导村民在思想观念、道德规范、知识水平、素质修养、行为操守等方面继承和弘扬优良传统,形成积极、健康、向上的社会风气和精神风貌。 材料 1 第七段: 1.“S 市……价值观念”: (1) “引导村民树立正确价值观念”表目的,因为加强了核心教育,带来的结果就是老百姓树立了正确的价值观,这是最终的目的,不是对策。 (2) “加强”动词引导对策,写到“加强核心价值观宣传”,后面的关键词与上一段一样,“推进主题公园、标识景观、公益广告建设,开展农村道德模范和身边好人学习宣讲活动”能概括就概括,此处说明要有讲堂、宣讲的设施,更多是宣传,写为“完善宣讲设施,建立好人榜,树立道德模范/开设讲堂,完善宣讲设施,树立道德模范”。如果不会概括,任选 1-2 个词写,也可以得到适当的分数,例如选择“讲堂、好人榜/景观公园、好人榜”。2.“同时”:表并列,说明前后都有答案要点。 3.“S 市还大力加强农村思想道德建设”:关键词为“加强思想道德建设”,它与加强核心价值观相比,前者更大,因为加强思想建设可以通过开会、上课,在思想道德建设工作中的核心做法是做好宣传工作。 4.“深入……风貌”:继承弘扬优秀传统,保留村子好的习惯,营造良好氛围,写为“继承弘扬优良传统,引领风气,涵养文明乡风/引领风气,挖掘教育资源”。 5.梳理:要点为加强核心价值观的宣传教育,完善宣讲设施、宣传设施,树立道德模范,建立好人榜;加强思想道德建设;挖掘传统道德资源,引领风气,涵养乡风。在申论材料中的思想、观念建设,一是宣传,二是教育,所以前置“加强思想道德建”。 6.答疑:认为“引导”是结果。 (1)结果是主题时间之后的信息,进行了宣传教育,带来的结果是树立了正确的价值观,引导建立了一种观念,是目的、行为,是宣传教育所带来的结果,所以不写。“形成积极、健康、向上的社会风气和精神风貌”说明风气、乡风文明改变了,乡风文明是主题词,主题词之前的信息是对策,所以前面的挖掘教育资源和继承弘扬优良传统是对策,需要写到。(2)理论课中讲过,影响是主题词时间之后的信息,是完成时;影响分为好的影响和坏的影响,意义不是凭空出现的,而是对策带来的,材料中做好宣传、宣讲活动,开会、讲党史是为了让大家有良好的价值观,爱国,做好宣传的结果是引导大家树立正确的价值观,所以“引导”之后是意义,是最终要实现的目标,不写意义。 (3)如果看到“了”就认为是结果,代表申论一定没学好,不同环境的讲话语义是不一样的。“形成积极、健康、向上的社会风气和精神风貌”说明风气改善了,乡风文明建设了。逻辑:首先做好了教育,继承弘扬了传统,所以乡风文明改善了,要求概括乡风文明的举措,所以做法是教育,继承和弘扬。例如报班、提高成绩、上岸,概括上岸的举措,报班和提高成绩都是上岸的举措,同理,改变乡风文明建设,是通过教育和继承改变的,所以前面的内容要写到。 材料 1 第六、七段梳理:答案要点:加强道德建设。开设讲堂、设置好人榜,宣传核心价值观;挖掘传统道德教育资源,引领风气。 【思维导图】 【梳理】 1.段 1:背景引入段,说明 S 市在加强乡风文明建设,无核心信息。 2.党建:乡风文明建设由党带领,即党建工作,党建工作包含三个层次,并且呈现递进逻辑。要做好工作,做事要有原则,党领导做,坚持法治、依法治国;做事有原则;还要有人,即扩充人才队伍;党还要接地气,党建工作下沉。 3.人居环境:人居环境的改善,有两个层次。环境不好,先维修、修复、治理,进行农村综合治理,实现生态文明建设,改善环境;还要将环境变得好上加好,即提升整体环境,层层递进的逻辑。 4.文化的保护:文化要先保护、保留下来,即修缮、活化文化遗存;还要开发,打造文化品牌,即开发,提炼文化特色,打造文化品牌。 5.思想道德建设:改变落后的思想,具体为做好宣传教育,完善宣讲设施,树立榜样;挖掘教育资源,继承弘扬优良传统,引领风气,并列逻辑,宣传+教育。 6.这类题都要这么做,本题不把要点之间的逻辑梳理清楚,则会出现格子不够用、写点不给分的现象。 【参考答案】 1.加强基层党建。坚持党领导和法治,壮大队伍,选派优秀人才(壮大人才队伍);将基层党建组织下沉。 2.改善人居环境。推进农村环境综合整治和生态文明建设,提升环境。 3.保护历史文化。修缮和活化文化遗存;提炼文化特色,打造品牌。 4.加强道德建设。开设讲堂、设置好人榜,宣传核心价值观;挖掘传统道德教育资源,引领风气。 【参考答案讲解】 1.最终答案为 140 字左右。 2.再如 S 市水系建设那道题,也要注重思维逻辑的训练。首先绿化环境,有标准、多种树,实行喷灌浇水、精细化浇水;然后亮化,维修照明设施,选用艺术灯具;建公共服务设施,增加公交路线,满足休闲需求。 3.这类题做不好的原因,是找点时没有顺着材料的逻辑,作答这类题不仅要找点,还要思考要点的内在逻辑,梳理清楚逻辑,才能迎刃而解、提高分数。 来一点小拓展: 1.产业兴旺:①现代化农业:规模化、组织化、集约化、专业化、技术化。②延长产业链,发展加工制造业:借助科研机构,提高产品质量,打造品牌。③ 发展服务业。打通运输渠道,发展电子商务,运用“互联网+”模式,打通双向流通渠道;发展旅游业。
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