大工《大学英语3》辅导资料十一
发布时间：2024-01-05 10:01:26浏览次数：22大学英语 辅导资料十一主 题：对 的知识扩展、 的重点单词和短语上学习时间： 年 月 日 月 日内 容：时间状语从句：（本课难点）连词有 （当……时）（每当）（当……时）（自从……）（直到）（直到）（在……前） （在……后）（一……就……） （一旦……）!!!（一……就……）"#!!!（一……就……）$$（一……就……）! 和 表示某个具体的时间，所引导从句的动作或是与主句的动作同时发生，或是先于主句动作。可指一段时间，也可指一点时间，既可表示一时性的动作，又可表示持续性的动作。 指的是“任何一个不具体的时间”。 所表示的动作与主句动作同时发生，具有延续的含义，一般同延续性动词连用。 只能表示持续性的动作或状态，不能表示一时性或短暂性的动作。 和 可译为“一边……一边……，正当……的时候”。例句：%"$$&&&!（正当开会的时候他走进了房间。） 指一段时间'$(#!（她来的时候我会告诉她等你的。） 指一点时间，不能用')*$"&*+&!（吉姆阅读的时候，杰克在写东西。） 指一段时间)',"-"--!（他讲话结束的时候，听众掌声雷动。）指一点时间，不能用 (+&&"""#$-."$"$"!（我正在路上走着，这时忽然有人从后面拍拍我的肩膀。） 这句中的 引导的从句相当于一个由 " 连接的并列分句，这里只能用 ，意为“在那时，然后”等。! 和 和 表示的是两个时间或两个事件之间的先后关系。 引导的从句的动作通常发生在主句动作之后，如果从句是过去时，主句一般要用过去完成时。 引导的从句的动作通常发生在主句动作之前，如果主句用过去时，从句要用过去完成时。例如：/#"&#&"#("!（在我到达之前他们已经把一切准备好了。）) "+"##"!（他在这家工厂工作了十年后就出国了。）(&""&-!（& 意为“不久……就”）0注1如果不强调时间的先后，或是因为从句中使用的是某个状态动词， 和 句子结构中的谓语动词也可以都用一般过去时。例如：%" &$"!（比赛开始后他才到达。）2""""$(3-"!（在我向她解释之前，她不理解我的意思。）!!!! 和 "#!!!这几个连词词组都是表示主句和从句动作相继发生，意为“一……就……”， 主句动词用过去完成时。例如：%""#&""&!（他刚刚睡下，门铃就响了。）
如果 或 "# 位于句首，主句要倒装，即把 " 放在主语前。例如：4"&5"&"$!（他刚一下车，女儿就跑了过来。）!$$这两个连词引导的从句都表示从句动作一发生，主句动作随即发生，通常译为“一……就”。名词词组"$"#$ 等也可作连词，引导时间状语从句。例如：6#$+"#+&""!($(7,"--!（我一吃过晚饭就来。）2$$$""! （她一听说发生了事故，就立刻到现场来了。）0注1 引导时间状语从句时，从句谓语根据情况可用一般现在时、一般过去时、现在完成时或过去完成时。例如：一般现在时 8"#&$-9（他一到你就给我打电话好吗？） 一般过去时 )":"#!（他一找到工作就给你写信。） 现在完成时 27$&(7.""!（我一安顿下来她就会来的。）过去完成时 % ""+5!（他一喝完咖啡就离开了。）;! 和 这两个词的意思都是“直到……，一直……为止”，相当于 -$，表示一个动作持续到某一时刻或某一动作发生为止。它们用法相近，但在句首只能用 。在肯定句中，主句要用延续性动词；在否定句中， 或 可以和非延续性动词连用。例如：2""-"&!（她站在那里看着，直到望不见他的身影。）辨析：%"$("!（误）%""7$("!（正）直到我回来他才进入房间。#","+#""&$!（他们直到工作完成了才回家。） 不用 !# 和 在表示时间概念时，# 与 不同。# 表示“到……为止”，即 ，动作已完成，谓语应是非延续性动词； 表示“继续到……时候”，即 -$，谓语应是延续性动词。例如：8#,+2"#9（误）8#,+#2"#9（正）<7+-+##="#!（误）<7+-+#="#!（正）! 所引导的从句一般要用非延续性动词，主句中用完成时态。例如：2&""$&+"#!（他大学毕业后一直在这个城市里工作。）*+$$$!2 "!（杰克上个月来看我。自从我们离开学校，我们一直没有见面。）0注1作介词时， 后要接时间点，不接时间段。例如：%&+,#!（误）%&+,#&!（正）%&+,#"!（正）
46''>?@2对 重点单词的解释上!"":!不利的!&!""A5（不利的情况A影响）'""$""!（由于天气十分恶劣，我们不得不放弃这次登山。）!--&":!有吸引力的；有趣的!&!(,""B"##--&!（我认为每年 万美元很诱人。）2"+--&"!（她穿上那件衣服看起来很有吸引力。）!#":!武断的!&!=&$+$"-$#!（管理不力，士气低落，惩罚武断。）/-&"$#""""5#$!（对不同代人精确地划分多少有些武断，不同代人其他具体的差异通常更为重要。）!"&":!数字的，数码的!&!C@)-"&!（C@) 是个人数字助理的缩写。）@&-"--"#!（数码产品现今非常流行。）;!"!忍耐；持续存在!&!/$$"#"!（人体的耐力是有限度的。）#"（建筑牢固、历世长存的城市）!D.!奉承，讨好!&!%D."#&#!（他奉承她，说她的眼睛有多美丽。）%D."+&!（他对她的烹调阿庚奉承。）!!失意；失望!&!(7"$"$#E!（我哭的不是他说的话而彻底的失望。）0搭配1A!&!%"$#&!（他失望地看着他的球队又输了。）!&!逗留；徘徊!&!/-&"+!（疼痛持续了好几个星期。）%&"" #"#"&$!（在别人都已回家后，他仍在学校外徘徊。）F!!概念；观念!&!(7#7+&!（我对你谈论的事一点也不懂。）%#!（他满脑子的傻念头。）! !改变，转变!&!C- "!（公众对这个问题的看法已经改变。）0搭配1 #&"改变立场!&!/&$ "&""&"#--)$!（政府改变了立场，
对非洲民族主义逐渐采取支持的态度。）!$-!衰退期，萧条期!&!$-（ 年代后期的经济萧条）/"-$-$#$"!（经济的严重滑坡使千禧代大受打击。）!"#!趋势；倾向!&!/&&"#--+$"G!（有一个越来越普遍的趋势，就是人们不是在办公室而是在家里上班。）2"#&&#!（她生气时喜欢大喊大叫。）统考例题（重点掌握）!HHHHHHHH"&&I&#$$"!)!(&J!(8!/@!/&解析： 引导的是一个同位语从句，修饰 "。/"K同位语从句可以作固定句式，表示“有证据表明……”。答案 8。!%&+"-+HHHHHHHHHHHHH!!)!$--"@!2$J!@!2$--"$8!$$-"@!2$@!$--"#@!2$解析：本题考查分词短语与句子主语之间的逻辑关系。分词短语做状语可置于句首或句末，表示目的、原因、伴随状态等。分词短语的逻辑主语应与句子主语保持一致。过去分词表示主语是被动者，现在分词表示主语是施动者。本题分词短语的逻辑主语是 @!2$，故主句应与此保持一致，答案 J。!62$$"#&#HHHHHHHH.!)!":#"J!":#"8!:#&@!:#&解析：表示自过去某个时间直至现在，谓语动词应用完成时态。如果过程还未结束，用现在完成进行时；如果已过去，用现在完成时。题意为：自从 2$一家年前搬到郊区，他们一直很健康地生活。表动作尚在运行中，故用完成进行时。答案 8。!=+-$&#$HHHHHHH$!)!J!!&@!$+-解析： 意为“放大，放宽”；&# 意为“赠送，泄露”；& 意为“引进，创收”；$+- 意为“弥补，组成”。根据题意选择 )。;!("7+!(7$HHHHHHHH!)!&J!L"8!$@!$"解析：$"A$""$& 是固定搭配，表示“有（没有）做……的心情”。根据题
意，只有 @ 符合题意要求。练习题（重点练习）!%-".""HHHHHHHH!)!$-$ J!$$-$8!$#$-$ @!$$-$!'7$"(7$"HHHHHHHH+3!)!# J!8!-# @!!<"7$"HHHHHHH#MN"#9)! J! 8!& @!&!(##HHHHHH#+!)! J! 8! @!;!=$HHHHHHHHHH"#$!)!J! 8! @!答案：!@!J!@!@;!)
