北师18秋《学校教育与学生健康》离线作业答案

发布时间:2024-01-18 16:01:41浏览次数:34
北 京 师 范 大 学 网 络 教 育《学校卫生学》作业答案客观题部分一、选择题(每题 1 分,共 15 题)参考答案:1.A 2.B 3C. 4.B 5.B6.D 7.C 8.C 9.B 10.A11.C 12.C 13.C 14.A 15.ABCDE主观题部分一、简答题(每题 2.5 分,共 2 题)1、体育锻炼对儿童少年身、心健康的影响有哪些?答案要点:体育锻炼对身心健康的影响是多方面的。(1)体育锻炼对神经系统的影响(2)体育锻炼对学生的骨骼和肌肉的生长发育能起到促进作用。(3)体育锻炼对于学生心血管系统和呼吸系统的发育也有促进作用。(4)体育锻炼还可以增强内分泌腺、体温调节、排汗、消化等功能活动。2、简述青春期性教育的重要性答案要点:(1)从青少年个体的角度阐述① 身心变化带来的苦恼及身心发展的脱节;② 性发育的提前;③ 提供良好的教育契机;④ 促进青少年性健康发展(2)从社会的角度① 政策的支持;② 促进社会文明的需要1 北 京 师 范 大 学 网 络 教 育二、论述题(每题 5 分,共 2 题)1、应如何运用大脑皮层的机能活动特点来编制课程表?答案要点:(1)大脑皮层的机能特点包括始动调节;镶嵌式原则;兴奋和抑制的扩散与集中;保护性原则;动力定型(2):①动力定型。根据动力定型的特点,编制好的课程表,应严格执行,不应轻易改动,以便让学生形成稳固的动力定型。原因② 始动调节。根据始动调节原则,每周的工作任务不能平分,周一的工作任务不能过重,周五也应安排较轻的学习任务,周二、周三、周四可安排难度和强度较大的课程;一天的学习任务也不能平分,应把难度较大的课尽可能安排在上午第二、第三节,最容易的课安排在上午第四节和学日末;早晨第一节课前应安排一段短时间的早读,能使大脑皮层机能活动克服“惰性”。原因③ 镶嵌式活动。根据大脑皮层镶嵌式活动的特点,两节或两节以上性质相同的课程不应连排。原因2、分析学校在学生心理保健中的作用。答案要点:(1)要提供适合学生心理发展水平的教育和教学。(a)在教育和教学过程中,在照顾到他们原有的心理发展水平的基础上,对不同年龄段的学生应提出不同的要求,不能千篇一律。(b)要针对学生的神经类型和个性特征,采取不同的教育态度和方法。(c)学习目标的设立不必整齐划一,应使每个学生都有一个能够达到的、但又需要经过努力才能达到的学习目标,并使学生及时体验到获取满意的成绩或成功的快乐。(2)为学生提供健康的心理社会环境。(a)健康的学校心理社会环境(b)师生关系(c)教师的职业要求(d)课堂中的气氛(3)学校要能鉴别和指导有行为问题的学生。(a)教师有能力鉴别学生的问题行为2 北 京 师 范 大 学 网 络 教 育(b)学校对有情绪和行为问题的学生进行指导(c)开展心理健康教育。3
文档格式: docx,价格: 5下载文档
返回顶部