信息技术对会计教育的影响研究摘 要随着信息技术在会计中的广泛应用，会计制度发生了根本的变化。处理凭单、保存记录和发出记录的工作是由使用计算机的会计人员进行的，由于信息技术在会计中的广泛应用，会计管理的研究和应用领域得到了扩大。会计人员可以学习新的计算机辅助会计模型，应用新的计算机辅助管理技术。随着信息技术在会计中的广泛应用，审计理论和实践发生了重大变化。审核员必须使用新的审计程序和方法。本文对我国信息技术下的会计教育进行了分析，找出信息技术对会计教育的影响，包括教育理念，教学模式等方面的转变。关键词：教学模式 会计教育 教育理念 财务报告包括财务报告、表和注释，包括定期报告和重要事件报告。金融记录提供了可以用金钱来衡量的操作信息。信息技术的发展允许及时提供和传递财务信息，企业通过互联网向外部用户提供公司报告。这种即时处理可以在任何时候提供与以前的会计报告不相称的信息。互联网在会计会计中的应用确保了金融数据的及时收集、处理和处理。这不仅是快速的，而且可以共享双边金融信息。金融信息的时机正在显著改善。作为附件表和注释披露的信息不再只是会计报告的补充，会计会计是一种商业语言，这是一种商业交流方式。（三）信息技术对会计培养目标与课程设置的影响1.培养目标在信息技术的知识经济中，劳动力越来越以知识为基础，人类知识已成为创造价值的首要来源。在这种情况下，会计对知识结构，基本技能和个人发展有更高的要求，因此对会计教育提出了不同的要求。在信息技术领域，业务流程和企业管理组织将进行重组。金字塔企业的传统组织结构将被高效工作组的管理结构所取代。自动化合作将成为企业管理的主要制度。在这种管理模式下，员工的工作可能对企业的整体利益产生影响，这需要会计的团队精神。2.课程设置现有的会计课程体系中的许多金融学院课程，主要与信息技术有关，主要包括计算机应用基础、电脑化会计、计算机审计。在这个课程比率和深度加工计算机和信息技术课程为不足以满足信息技术发展对会计工作的要求。在现代信息技术的条件下，数据交换和网络传输已经成为信息管理的主要工具。鉴于会计信息、生产信息和商业信息的整合，我们在制定会计课程时必须充分考虑到信息技术中会计信息的必要性。鉴于信息技术的快速发展及其在企业和机构的广泛应用，会计教学必须包括计算机网络和网络技术基础、信息管理系统等与信息技术相关的课程。对于学生来说，这门课程是强制 性的，用于计算机化会计。对于专门从事其他会计领域的学生，他们可以根据自己的爱好和需要做出选择。在这些课程中，我们不仅要加强信息技术学生对信息技术的理解和应用，还要强调信息系统分析和设计的理解。四、信息技术对会计教学模式的影响（一）信息技术对教学环境的改进1.交互性多媒体计算机的交互性促进了学生对教育的兴趣，充分反映了学生在教育中的主要作用多媒体培训关注多感官刺激。多感官刺激产生的信息比听老师讲课多得多，这在很大程度上符合人类认知法则，因此更有利于提高教学效率。多媒体计算机的交互性导致了对学生主观性的全面游戏。在多媒体计算机的交互式学习环境中，可以实现自主和个性化的学生教育。多媒体计算机的协作为参与提供了多种活动，为学生提供了良好的学习环境，使他们能够在学习、热情和创造力方面发挥主动性。2.超文本特性超文本是一种前沿技术，利用网络结构根据人类大脑的联想思维方式组织和管理信息。我们必须充分利用多媒体,超文本和其他方法来表达内容网络化学习会计信息,根据学生的大脑,以便内容教学知识信息可能是各种形状、个性化的交叉和融合思维,所以每个学生都能找到学习专业知识的起点依照自己的培训需求以及多层次和多层次的方法。该文件讨论和分析有关问题，然后组织和整合各种会计知识，最后系统地使用会计理论和方法。3.网络特性和虚拟特性通过互联网，高质量的大学会计资源可以集中和部署在会计教育网站上。这所大学是为学生们准备的，他们可以随时随地在网上学习或下载。有机结合现代信息技术和会计教育和 教学大大优化教学过程，充分利用学生的培训倡议，热情和创造力并创造最理想的学习环境对学生的发展合作精神、创新能力和信息素养,建立新的训练模式所需的会计。（二）信息技术条件下对新的会计教学模式的探索1.会计演示教学教师使用会计学网站提供的会计教材在课堂上展示，教学教学演示分为静态演示和动态演示。因此，老师的课堂写作时间可以大大减少，课程的数量和知识密度可以增加。基于准确反映学生教材知识内容可能进一步扩大,而学生的理解力和记忆力都教材可能加深对动态演示。主要使用计算机多媒体动态演示图和动态图像来解释理论会计和商业进程很难明确表达的传统训练模式。2.协作探究式目标是改变学生的教学风格，强调学生有能力采取主动和创新，并着眼于培养学生一辈子，这是网络信息时代教育改革不可避免的选择。教师选择合适的话题在互联网上发布，学生在互联网上选择主题和教师，然后与网络教师交谈，以确定研究的数量和结果的形式。在从互联网上收集数据、分析和判断以及他们自己的想法和理解之后，这些文章被发表在互联网上。这个过程可以由学生单独或集体合作完成。在同一科目的学生在网上公布他们的成绩后，老师组织他们进行讨论。因此，学生学习在这个过程中获得知识、应用知识和解决问题3.虚拟现实结合虚拟会计现实教学方法是一种教学方法，通过计算机软件模拟教室中某些实际的会计问题。在传统教学制度中，有许多会计问题是无法在课堂上解决的，因为大量的数据、复杂的业务流程和学习时间的限制。他们经常只讨论会计会计的基本原则，这使得会计会计的完整例子成为一种形式。信息具有共享使用、传输、编码、集成和层次结构的特征。这些特性允许不同的员工同时在不同的地方使用数据。 我国的会计教育必须跟上会计趋势。在会计会计研究所提供的会计会计中，我们必须使用事件方法收集有关企业向投资者传递的业务情况的相关信息，不再坚持严格的成本或净利润，不再在未来三年提供。资产负债表、损益表和现金流报告。根据事件的方法，收益和损失报告被认为是一段时间内与商业活动直接联系的结果。在培训实验中，我们将向账户用户提供实时报告(教学报告)，并研究如何有效地披露会计报告，这符合未来金融报告的趋势。4.任务驱动基于任务的培训是动员学生参加一个在线任务，可以在小组之间组织和交换。学生们提高了创新能力和自学能力，并学会了发现问题、思考问题和解决问题。通过调动学生对教育的主动性和热情，我们可以提高他们获取信息的能力，充分利用信息资源迅速有效地解决问题。五、信息技术环境下会计教学的构建（一）会计教学理念1.教育理念的转变随着网络技术和多媒体技术的发展，多媒体和网络培训成为现代教育的发展方向。在网络环境中，未来会计教师的角色应被定义为:培训组织者、教员和学生主管。建立“指导老师”。教育思想“学生作为一个核心”积极地在课堂上营造民主气氛，鼓励学生向老师提问并支持理性和健康的人道主义辩论。教育学生创新和研究精神。2.会计人才队伍的建设为了满足计算机和网络技术的会计要求，我们必须培训相关人员、内容和培训要求可以有不同的解释。一般会计教师应能够编制一般会计课程，了解软件教学的有效性和方法;对于高级会计教师来说，必须掌握编写课程软件的平台和创建网页的软件，并能够为网页培训和 生产预先开发会计软件。学院和大学信息中心的教师应该能够开发软件或软件来处理更高级别的会计和在线数据。（二）现代信息技术环境下的会计资源设施1.硬件网络环境是会计教育信息化的主要工作。学院和大学必须创造一个校园网络的基本环境它的结构是智能的，功能齐全的，内部和外部的稳定和稳定的连接，并注意网络和数据保护在构建网络的过程中，首先可以建立教室网络，然后建立校园网络，在校园网络的服务器上可以建立不同的信息数据库，以实现校园和外部网络之间的完全连接互联网。为会计教育创建一个网站，其硬件相对容易实现，如果计划是科学的，组织是强大的，资金是有保障的。2.软件与会计教育网站的硬件设计相比，创建培训信息资源和开发会计教育网站的软件要困难得多。培训信息资源和软件质量是会计网站成功的关键。为会计教育网站开发信息资源和软件开发主要包括为教师创建教学材料库，为学生和电子操作系统开发在线数据库，为学生和案例数据库创建实验软件系统。以及大学教学管理系统的发展。（三）具体实践方案1.模拟实训环境会计实验训练，又称会计模拟实验训练，是指在会计模拟实验室（包括人工实验室和计算机化实验室）进行的一种培训形式，用于选择企业的模拟或实际业务数据，并使学生根据流程执行实际操作以及对实际工作的要求，包括会计建模，社会实践和论文写作。（1）单项实验以理论教材的章节为实验单元，根据教学进度分阶段组织实验。它的特点是实验分散在理论教学上，不需要仅要求实验的地方。例如，在教授会计基础知识的过程中，我们进行了 一个实验来填写和检查原始凭证，一个实验来填写，检查和转移会计，一个实验来打开和注册一个分类帐，一个实验来关闭一个帐户并更正一个错误的帐户。（2）阶段实验实验会计培训应分阶段进行。学生完成会计理论课程后，应留出一到两个星期的时间进行经济业务以及该课程涉及的相关会计方法和程序的综合模拟练习，以进一步巩固和加深相关知识。在这个过程中。如财务会计建模实验，成本会计建模实验，财务管理和业务分析实验。（3）综合实验模式让学生走出个人独立的工作，并与机构结构，人员配备和明确职责分工建立实验性关系根据实验的一般要求，基于特定月份（通常是12月）的完整会计数据，从填写原始凭证，会计凭证，注册分类帐，准备报告，准备财务报表，结合税务知识，财务管理知识，知识核算成本管理，财务知识等，直到完成实验分析报告为止。在做好工作中，学生应注意会计实体与实体之间，会计实体职能部门之间以及会计部门职位之间的协调与互动，这大大提高了学生的全面经营能力。并有助于提高学生的创新能力。其主要目标是使学生有机会接受全面和全面的培训，不仅提高他们的实践能力，而且还提高他们分析和解决问题的能力。2.优化课程结构根据大中型企业会计实践中必须具备的对知识，技能和能力要素的特殊要求，并通过“简化，整合，重组，补充”的方法对培训内容进行逻辑关联，对课程内容进行优化。创建新的复杂课程，删除一些不太相关或彼此不相关的旧课程和旧课程，并更改和调整一些现有课程，并在计划的系统和内容，新的和必修的专业课程上进行添加。问题在于：专业课程体系的形成是一个动态的过程根据市场经济发展的要求，高等学校会计学学士学位必须遵循校友调查和用人单位的信息反馈。教师应定期讨论并及时调整职业培训计划和课程体系，以使本科毕业生能够满足人才市场的需求。 3.调整考试内容在信息环境中，会计教育的目标应该是发展学生的知识能力，会计技能而不是会计技能并且考试的内容应反映对上述内容的全面学习。在要求扎实的理论基础的科目（例如基础会计课程）中，我们可以评估学生在理论内涵方面的熟练程度以及将理论与实践相结合的能力对于诸如财务报告分析，风险管理和战略管理等分析和综合课程，应优先考虑主观专业知识考试内容应取自教科书，而不仅限于教科书。结合最新的行业示例，它旨在探索非会计学生的能力，例如分析能力，判断能力等。六、结论目前的财务报告不能满足不同用户的信息需求，财务报告的及时性落后。在实践中，关于如何提高会计报告的有效性，是研究的重点。信息技术更新了会计教育的概念，提供了扩大教育实践内容的技术条件，教育周期提供了跨越先进技术和新思想的空间。这是创新理论的最佳实验领域。会计教师的责任是准确地了解财务会计的动态，并将学生置于学术界的最前沿。 主要参考文献1.范若联. 信息技术对会计教育的影响[D]. 东北大学.2.熊永忠. 信息技术革命背景下会计本科教育面临的挑战与对策[J]. 商业会计， 2019，01(14):119-121.3 .张 海 霞 . 浅 谈 信 息 技 术 在 中 职 会 计 教 学 中 的 应 用 [ J ] . 中 国 信 息 技 术 教 育 ，2015(11):126-127.4.章惠敏. 信息技术与高职会计教育改革的探索 [J]. 中国乡镇企业会计， 2019，01(05):285-286.5.陈敏. 巧用现代信息技术、提升会计教育教学[J]. 新商务周刊， 2018， 01(12):280.6.王勇军. 浅谈信息技术的发展对会计教育模式的影响和对策 [J]. 商情， 2016，01(20):7.7.钱思羽. 关于利用信息技术建立会计教学新模式的思考[J]. 财会学习， 2018.8.陈儒. 基于现代信息技术环境下的会计教学模式研究[J]. 课程教育研究， 2017(10).9.祁金祥. 现代信息技术在高职高专会计教学中的运用[J]. 信息与电脑(理论版)， 2019.1 0.唐凯 . 深化信息技术 与 高 职会计专业教学的 融 合 分析 [ J] . 知识 经济， 2 0 1 8，000(016):143，145.11.王小红, 张丽丽, 宋玉. 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.3（三）互联网对会计业务的影响.......................................................................... .... .3三、信息技术对会计教学内容的影响......................................... .... .... .......................4（一）信息技术对会计理论的影响............................................................................4（二）网络会计对会计实务的影响............................................................................5（三）信息技术对会计培养目标与课程设置的影响......................................................5四、信息技术对会计教学模式的影响......................................... .... .... .......................6（一）信息技术对教学环境的改进............................................................................6（二）信息技术条件下对新的会计教学模式的探索......................................................7五、信息技术环境下会计教学的构建......................................... .... .... .......................8（一）会计教学理念...............................................................................................8（二）现代信息技术环境下的会计资源设施.................................................. .... .... .....8（三）具体实践方案...............................................................................................8六、结论................................................................................. .... .... ...................10 主要参考文献....................................................................................... .... .... .......11 信息技术对会计教育的影响研究一、绪论（一）选题目的和意义信息技术革新导致的技术创新和信息技术革新导致的信息产业发展形成了一种传统的会计模式，这种模式在工业革命时期发展起来，不再适应科技创新和新的信息技术产业；商业和会计领域的重大变化打破了工业时代建立的商业组织制度，促进了全球经济一体化。信息技术革命带来的这些变化为大学会计培训提供了新的目标：发展会计技能的理论基础、多样化的知识结构、不同的品质和能力以及政治完整。在人类生存的社会环境中发生了巨大的变化。会计会计作为提供有用信息的目标，如预测和决策，需要持续的发展和创新来满足时间要求。现代经济是信息经济、知识经济、人才经济和全球一体化经济。作为一门应用学科，人们了解社会和经济信息，了解社会和经济活动，会计也面临挑战，会计发展方向也发生了变化。从概念上讲，必须建立全球意识、创新意识和发展意识；实现会计会计从会计会计到面向职能的临时决策的转变，将知识和知识资本作为会计内容的中心；将会计会计从会计会计转变为初步决策;在提供的会计资料中，必须将简单的金融信息转化为复杂的实时报告，从传统教育转变为现代会计教育，并在会计工具中进行综合计算机化。会计信息化是会计理论和会计实践之间的桥梁。会计教育不仅是会计理论研究的主要力量和实验场所，也是对会计实践变化的推论和理论概括，研究信息技术对会计教育的影响至关重要。（二）研究方法1.文献查阅法 研究文献的方法主要是通过研究文献来收集、鉴定和分类文档，并形成对事实的科学理解。使用计算机网络系统进行了广泛的搜索，发现了有关会计教育的有价值的资料。2.经验总结法根据特定的价值方向，回顾了一些实际行动，将感知知识提升为理性知识，从“经验”中探索它们的普遍性，探索事物的发展规律。二、会计与信息技术的发展（一）会计发展史1.古代在此期间，由于生产力低下、商品经济不发达，会计发展缓慢。刚开始会计是生产职能的辅助工作，后来随着生产力的提高，出现了过剩的产品。与此同时，直接生产过程成为集体劳动协作，不再是个人劳动。当这两个条件被满足时，被不工作的人作为单独的控制函数接受。然而，尽管会计记录是由被解雇的人记录的，但当时的会计记录仍然非常不成熟。严格来说，这一会计阶段涵盖了广泛的问题，包括统计、商业和技术统计和其他经济统计。特别会计方法还远未形成，也不是一个独立的实体。2.近代会计可以从古代会计阶段转变为现代会计的原因是科技进步。在中世纪，地中海沿岸的一些城市成为世界贸易的中心，不断增长的商业和金融行业需要不断改进双记录方法。双重会计技术主要是基于银行存款转移。为了满足实际需要，意大利Luca.Paciolo出版了《算术、几何、比值概述》，在威尼斯系统地引入了双重记录，并给出了理论解释。这本书可以被认为是会计理论和方法最早的作品。由于这本书的出版，双重会计方法在欧洲和世界各地都很流行，现代会计历史开始了。 当蒸汽技术的发明实现了工业革命，会计才真正进化。在英国，企业成立了股东会，以满足大规模生产的需要。随后提出了新的会计要求，导致会计内容的改变。过去，会计主要是会计和会计，但现在有必要准备和分析财务报告。为了满足财务报告的需要，还需要研究评估方法和相关资产理论。第一次世界大战后，美国取代了英国的位置，在制造和技术方面都远远领先于英国。结果，会计发展中心从英国变为美国。20世纪20-30年代，美国标准成本研究取得了突破。在这段时间里，会计方法更先进，会计科学更成熟。3.现代现代会计是指1950年代以后新的现代资本主义会计制度，在此期间，股份公司迅速发展公司的一个典型特征是所有权和资本管理的划分。为了保护所有者的利益，不参与业务管理在传统会计惯例的基础上，逐渐形成会计，主要向外界提供信息，并接受“会计原则”的限制。另一方面，随着商品经济发展的突破，企业面临着更激烈的市场竞争和瞬息万变的外部市场环境。为了在瞬息万变的市场环境中生存和发展，有必要创建科学的管理系统和方法，以具有灵活的适应性和预测能力。因此，管理层提出了新的会计信息要求。基于此类管理的需求，管理会计逐渐从传统会计转移，形成了相对独立的财务会计领域。现代管理会计的出现是现代会计向现代会计发展的重要里程碑。（二）计算机技术的发展及应用1.计算机发展史1940年，霍华德·艾肯在哈佛大学安装了一台电机计算机。1940年，约翰·芒奇和埃克特在宾夕法尼亚大学开发了世界上第一台电子计算机，它每秒能做5000个操作，由18000根管子和其他部件组成。在1959-1966年，随着半导体技术的发展，晶体管在计算机中诞生和使用。第二代机器不 仅在硬件方面取得了进步，而且还出现在编程语言中，计算机的应用也逐渐广泛。从1964年到1970年，由于中小型集成电路(SSI)的引入，计算机的大小减少了，工作速度大大提高了。从软件的角度来看，出现操作系统和各种高级编程语言，让使用计算机使用便利化。从20世纪70年代初期到中期，在计算机上取得了新进展。计算机不仅更小，而且具有更大的容量，以几何级数计算。计算速度可以达到每秒一百万次，甚至是每秒几亿次，生产成本不断下降。2.计算机在会计中的应用1983年以前，中国会计计算机化的主要任务是理论研究和实验培训。1981年8月，在财政部的支持下，前第一机械部和中国会计学会、中华人民共和国大学和第一汽车制造商共同举办了计算机应用研讨会。这次会议是对中国会计计算机化的理论研究的一个重要里程碑。为了应对新技术革命的挑战，国务院于1983年成立了电子复兴组织。从那以后，中国的电子技术发展进入了一个新阶段。然而，由于缺乏使用电子计算机的经验，缺乏理论培训和培训，他无法跟上客观情况发展的需要。在会计计算机化的过程中，由于组织和管理的落后出现了许多盲目的、重复的低水平发展，花费了大量的人力、物质和金融资源，所以这是一个自然发展阶段。自1987年下半年以来，整个计算机管理的应用开始出现波动。然而，会计计算机化的发展一直保持着良好的活力，最初达到了正常水平，并开始有组织和计划地可持续发展。（三）互联网对会计业务的影响1.会计数据处理工具识别信息处理工具是高速计算机上的粗糙纸张，可用于远程结算和数据交换。在会计和写作时代，由于计算机工具的落后和信息处理的高成本，数据处理能力和性能受到经济效率 的限制。计算机的普及让这种状况发生变化，互联网的出现带来了显著的变化。数据处理和处理速度增加了数千倍，计算机服务之间的合作以及不同雇员和服务之间的信息交流不再局限于空间领域。这一变化将使会计部门摆脱传统的日常活动，深入了解财务报告信息，为企业的管理决策提供高效、高质量的信息支持。2.会计数据的载体数据载体从纸质文件转变为磁性环境和光电环境。传统会计数据是纸张，但在互联网环境中，金融数据的载体变成了硬盘、内存、软盘、磁带和磁盘等磁性载体。这种变化将记录存储和数据从“机械形式”转换为“电磁形式”。存储介质的变化消除了信息处理过程中分类和重新分类之间的许多技术联系，信息的多维重组可以通过使用相同的底层数据来实现，这为分类、重组、重新分类和重组提供了无限的自由空间。3.会计信息输入输出模式输入和输出模式从缓慢单向向高速双向转变。手动记录缓慢而单向。在一辆车里使用可以提高输入和输出的速度。本地网络使双向输入和输出成为可能。互联网的出现不仅改变了缓慢的速度和单向的速度转变为高速和双向的，而且还适应了网络交易的需要，并提供了实时数据的直接输入和输出。三、信息技术对会计教学内容的影响（一）信息技术对会计理论的影响1.财务会计理论预测意味着会计理论必须能够预测不受控制的会计现象，包括已经发生的会计现象，但是相关的系统数据并没有从数据中收集出来，会计理论预测函数可以用来指导新程序的启动然而，现代会计理论的发展也有两个特点:在研究方法和方法中，它与现代计算机技术和信息 技术相结合。统计数据处理的计算机化和数据库的创建为研究会计理论提供了有效的服务。会计理论的新领域出现了，比如人力资源统计、当前成本统计、资本成本统计等等。2.信息技术与会计理论发展金融考虑和信息技术之间的联系取决于其提供信息的基本功能。现代信息技术，特别是通信和网络的发展，已成为经济发展的最强大动力。它不仅提高了会计实践的效率和质量，而且为学习财务会计理论创造了良好的工作环境和有效的工具。可以说，财务会计信息的竞争力离不开信息处理技术，信息技术的发展扩大了财务会计理论的研究范围，使财务会计理论能够在过去无法引入的领域进行研究。这使得金融会计理论更加全面和可靠，快速处理信息加强了理论与金融会计实践之间的密切联系，提高了金融会计理论研究的实际意义。因此信息技术的发展是推动金融会计理论发展的重要驱动力。在电子商务中，账户用户需要更多的非现金信息，如人力资源、知识产权、公司环境等等。会计会计未来的趋势之一是对货币和货币测量的关注。（二）网络会计对会计实务的影响1.权责发生制权责发生制的主要功能是限制当期费用和收入的分配，而权责发生制存在的前提是假设其持续经营和会计阶段。在信息时代，虚拟企业没有连续运营的假设，因此，应更改过帐期间假设，以指示过帐期间等于交易期间，并且交叉期间未分配在收入和费用之间。因此，权责发生制记账法失去了基础，另一种方法（现金记账法）更适合网络记账。在不断发展的网络经济中，电子货币将得到广泛使用，现金流将大大加速。结果，现金流量信息与用户决策更加相关，并且实时报告还确保了快速有效的传输。因此，实时在线电子报告中的现金会计方法比应计会计方法更为合理。2.财务报告