[0294]《学校管理学》答案

发布时间:2023-07-26 09:07:23浏览次数:40
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别:网教 专业: 教育学、初等教育、公共事务管理 课程名称【编号】:学校管理学【0294】 A 卷大作业 满分:100 分论述题(请从下列 6 题中任选 4 题作答,每小题 25 分,共 100 分) 1.结合实际分析学校管理过程的特点。2.结合实际分析制定学校管理制度的要求。3.结合实际分析学校实施目标管理应注意的问题。4.请论述如何建立良好的班集体?5.学校管理学的研究方法有哪些?6.课堂教学管理的本质特征有哪些?1.结合实际分析学校管理过程的特点。答:(1)育人性。学校管理过程是对受教育者施加教育影响,促进其德、智、体全面发展,顺利实现教育目标的过程。(2)循环性。对一个学年来说,学校工作总是由制定工作计划、录取新生、编班排课、组织教育活动、检查考核、毕业升学、总结成果等构成。(3)随机性。以人为主要管理对象的学校管理过程须时时根据实际情况或偶然因素的出现来调整管理策略和措施、步骤,以及选择管理方法。(6)及时反馈信息(7)客观地衡量目标达成的量标2.结合实际分析制定学校管理制度的要求答(1)要有明确的目的(2)要有民主性(3)要符合党和国家的大政方针 (4)要具有科学性 (5)要切实可行 (6)要注重严肃性 (7)要有稳定性 (8)要规范系统3.结合实际分析学校实施目标管理应注意的问题。 答:(1)形成整合一致的目标系统.树立正确的集体舆论班主任要经常注意班里学生的舆论倾向,要有意识地把舆论中心引向正确的方向。通过对学生的思想和行为的肯定或否定的评价,把舆论中心引导到正确的方向上来。4 积极开展有意义的活动班集体的活动,就主要方面来说,有参加学校组织的学科知识竞赛活动,各项体育比赛,文艺汇演等。4.请论述如何建立良好的班集体? 答:1.制定班集体的奋斗目标 (1)要根据学校教育的培养目标的要求和学校当前总的教育任务来制定目标,把班集体的目标纳入学校总目标的网络之中。 ( 2)要根据学生的年龄特征和班级的具体情况制定目标。 要使学生对实现目标有兴趣,同时又是学生经过努力可以实现的,即对实现目标要有信心。 (3)制定的目标要明确具体,具有层次性。 (4)目标制定后,要狠抓落实,组织全体学生付诸实施。目标实现后,要及时进行改进,学生的成长在这些循环中完成。 5.学校管理学的研究方法有哪些?答:(1)调查法:调查就是为了深入了解情况,充分占有第一手资料,实事求是地对待管理活动中的一切现象。(2)比较法:比较研究是为研究同一管理问题,对已掌握的各方面的材料进行分析比较,辨别真伪和异同,从而得出结论的方法。(3)文献法:文献法是通过查阅有关档案和资料,了解和研究学校管理工作,从而探讨其成败得失情况的一种方法。(4)实验法:实验法是为了检验某种管理理论或措施,选择一定的环境控制条件,有计划地对管理工作进行研究的方法。实验内容可分单项和多项进行。(5)经验总结法:经验总结法是通过对学校管理成功的经验和失败的教训进行分析总结,从而概括出具有普遍指导意义的科学管理理论的一种方法6.课堂教学管理的本质特征有哪些?答:班级课堂教学作为一种完备的现代学校教育的基本形式,具有这样一些显著的特征,这些特征反映课堂教学的规定性:(一)班级课堂教学是一个特定的时空教学概念。它是指一个或多个同学科程度的班级(初等教育的复式)在特定时间、特定空间所进行的教学活动。(二)这种活动,是学校施教人员和受教育的主体共同参与的双边活动。教师是教学活动的实施者,在教学过程中始终起着主导作用。学生是教育的接受者,但不是消极被动的知识容器,而是主动积极地参与思考,参与创造的。(三)活动的内容有着严格的选择性和规定性。这种选择和规定.不仅受到活动时间、空间、学科范- 1 - 围的限制,而且受到教育教学目标的特殊限制。因而在内容上是特定的。(四)课堂教学是一个完整的系列过程。但在一般意义上,它不是一个学科单科独进,而是多学科并进的行为。在纵向上,要保持每一个学科所授知识的完整性、系统性;在横向上,又要形成多学科交叉,构成宽阔的知识面。因而,在知识结构上是特定的。(五)课堂教学的学时,有着严格的时序要求。按照各类教育的培养目标,可以按学期分割,也可以按学年分割。它可以相对独立,但又始终是前接后续的。所以在课时体系上是独特的。- 2 -
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