西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别： 网教 专业： 公共课 课程名称【编号】： 网络文化与伦理 【0948】 A 卷大作业 满分：100 分 论述题（请从以下 3 道题目中任意选择 2 道题目作答，每题 30 分，共 60 分）1、 网络伦理规约的具体原则有哪些？答：网络伦理规约的原则有四个，分别是诚信原则、不伤害原则、尊重原则和发展原则。3、学校网络道德教育的基本途径有哪些？答：学校网络教育的基本途径有： （1）确定教育重点，突出学生主体性网络道德素质的培养。 （2）进一步深化学校课程改革，增补学生网络道德教育的课程内容。 （3）倾注人文关怀，培育学生的理性精神。 （4）加强发展前瞻，增强教育的持续性。材料论述题（请从以下 2 道题目中任意选择 1 道题目作答，40 分）1、随着网络的普及，网恋已越来越成为一种普遍的现象，人们对网恋的态度也褒贬不一 。然而，网络是虚拟的，其中免不了虚假与欺骗。例如，2016 年 3 月，王某通过一婚恋交友网站认识一名自称“李菲”的女子。经过一个多月交流，两人感情迅速升温，然而对方却总以各种理由推脱王某的见面请求，并要求王某送自己一枚钻戒以示诚意。由于“不舍得”王某花太多钱，“李菲”告诉王某进入一家名为“新澳博”的博彩网站赌博无论输赢都有积分，通过累计积分的形式可免费换取价值不菲的钻戒，“李菲”进一步介绍说，两人可以对赌，互相把钱输给对方以套取网站积分，最终不用花一分钱就可获得钻戒。在王某先后投入 17 万元后，该网站关闭，“李菲”也失去了联系，发觉受骗的王某到公安局报警。6 月 24 日，警方将这个专门通过网恋手段进行网络诈骗的犯罪团伙一举捣毁，现场抓获 103 人，涉案金额约 1000 万元，受害人多达 400 余名。根据材料进行分析，谈谈网恋可能带来的伦理问题以及如何正确引导网恋。（1）网恋对个人价值观的影响 网络的普及和网络世界的虚拟性所造成的冲击力最大的群体，无疑是正处在于发育期和对新鲜事物充满好奇心的青少年群体，而这一群体因为年龄和经验的不足，对待- 1 - 事物更容易缺乏理性的思考，更容易缺乏责任性，价值观也极容易受到影响。 （2）网恋对诚信观的冲击现实生活中，人们彼此的信任是与血缘、地缘和业缘等社会关系分不开的。而网络情侣间的信任则是通过语言、文字等特殊方式渐进形成的，因此这种信任包含了一定的风险。 （3）网恋对家庭稳定的破坏。 假如把爱情转移到网络上去，会造成家庭基础的缺失，从而导致家庭的破裂，况且处于一种有爱情无婚姻和有婚姻爱情的两难困境中的人，容易造成人格的分裂。因此作为已婚者应该多一些自尊自律，把全部的爱情投入到家庭中，而不应尝试网络恋爱。鉴于网恋对社会的影响，甚至侵害，如何对网恋合理引导，养成正确的网络态度，教育者们责无旁贷。既然网络伦理是人类一般道德在网络空间的表现，那么，网恋伦理规范的内容就与一般恋爱道德一致。也就可以从爱情与道德的关系来寻求、确立网恋的伦理规范。 爱情是双方互相确证自己的本质，促进、发展、完善自己的活动，个体的完善又促进社会整体的利益和进步；因此符合历史进步要求的道德是社会及个人利益的表现，是社会及个人的发展、进步的内在要求。也就是说，爱情与道德都是属于人、并且是为了人的。正是在这一点上，我们说，爱情具有道德价值，并且内在包含了道德要求，具有道德品性。道德性既是爱情的内在本性所要求的，就应当可以从爱情的本性中推导出来爱情具有自 然性、社会性、理想性，自然性要求真，社会性要求善，理想性要求美；所以作者认为爱情的道德品性，也就是恋爱道德规范是真诚无欺，责任(即忠贞专一)，以及性爱与情爱统一。（a）真诚无欺 真诚是人与人交往最起码的道德要求。“人而无信，不知其可”、“人无信不立”。真诚几乎是一条不证自明的人际道德原则。用阴谋、用欺骗可以得到爱情吗？爱情能与阴谋、欺骗联姻吗？融真、善、美与一身的爱情是融假、恶、丑与一体的欺骗的对立面它显然不可能相提并论的。 （b）忠贞专一 惟其忠贞专一，才能深刻持久。爱情是深刻的。浮于表面又朝三暮四，那是冲动而绝不是爱情。爱情不是猴子捡玉米，见一个爱一个；而是任它“弱水三千，我只取一瓢- 2 - 饮”的无悔追求，是执着的信念、深沉稳定的情怀和坚忍不拔的意志。专一不仅是爱情发生的前提，也是爱情最珍贵的品质，是恋爱活动的内在道德要求，是爱情的个体价值和社会价值实现的保证。实现爱情的双重价值是个体应负的责任：促进所爱者及自身完善的责任要求，和促进社会进步和文明程度提高的责任。可见，对爱情忠贞专一也是对自我、他人和社会负责的表现。忠贞专一是爱情存在、发展的前提，责任是爱情的内在要素。 （c）性、爱合一性爱与情爱是爱情中不可分割的两个因素，只有性爱就是把人等同于动物；而摈去性欲的纯精神之爱，因其抽掉了爱情的生理基础，也不是真正意义的爱情。舍弃任何一端，都不符合人性原则。- 3 -