专题六 名篇名句默写(三年模拟)
发布时间:2024-06-17 11:06:24浏览次数:23专题六 名篇名句默写3 年模拟1.(2023 届山西名校“面对面”大联考,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)屈原在《离骚》中以美人自比,表达了自己德行高尚却遭小人嫉妒中伤的名句是“ , ”。H(2)在《师说》中,作者韩愈以“ , ”揭示自己写作此文的目的。H(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以“ , ”两句描写周瑜指挥若定,十分轻松就消灭了敌人。H答案 (1)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (2)余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 (3)谈笑间 樯橹灰飞烟灭解析 (1)关注题干中“以美人自比”“遭小人嫉妒中伤”等语句。(2)关注题干中“写作此文的目的”这一关键信息。(3)关注题干中“周瑜”“轻松就消灭了敌人”等关键信息。2.(2023 届山西三重教育联考,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)屈原《离骚》中“ , ”两句,写自己因为用香蕙作佩带而遭到贬黜,采集白芷让自己罪加一等的遭遇。H(2)李煜《虞美人》中“ , ”两句流露出物是人非、世事无常的人生慨叹。H(3)陶渊明《桃花源记》中“ , ”讲述了历史上百姓由于战祸而不得不逃离故土的情况。H答案 (1)既替余以蕙 兮 又申之以揽茝 (2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (3)自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境解析 (1)关注题干中“用香蕙作佩带”“采集白芷”等语句。(2)关注题干中“物是人非”这一关键信息。(3)关注题干中“由于战祸而不得不逃离故土”这一关键信息。3.(2023 届河南名校联考,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)《赤壁赋》中,苏轼拍打着船舷应声高歌,“ , ”写出了泛舟月下的美景。H(2)杜牧《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写嘈杂的音乐声“ ”,架起房屋的椽子“ ”。H(3)陶渊明《饮酒》(其五)中的“ , ”两句,用王国维的话说就是“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界。H答案 (1)桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 (2)多于市人之言语 多于机上之工女 (3)采菊东篱下悠然见南山解析 (1)关注题干中“拍打着船舷应声高歌”“泛舟月下的美景”等语句。(2)关注题干中“排比夸张”“音乐声”“椽子”等关键信息。(3)关注题干中“物我合一”这一关键信息。4.(2023 届四川成都一检,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)屈原《离骚》中“ , ”通过写加高帽、佩饰品来表明诗人追求高洁的品质。H(2)李白《蜀道难》中“ , ”两句追溯了蜀秦隔绝、互不相通的漫长历史。H(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ , ”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色渐渐暗下来。H答案 (1)高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 (2)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 (3)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑解析 易错字:岌、佩、塞、顷、墨、漠。5.(2022 山西运城四模,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)水石相击的自然奇景最震撼人心,如描写蜀道上水石激荡、山谷轰鸣惊险场景的“ , ”(李白《蜀道难》),描写黄州赤壁旁汹涌澎湃水势的“ , ”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》),这些句子无不跨越千年的风尘,铭刻在无数国人的心头。H(2)坚守自己的精神家园,不忘初心,方能在困境中收获内心的平静。对此,中国的传统经典多有表现,如颜回“在陋巷”却能“不改其乐”(《论语·雍也》),又如宋濂面对锦衣玉食的“同舍生”却能“ , ”(《送东阳马生序》)。H答案 (1)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (2)(余则)缊袍敝衣处其间略无慕艳意解析 易错字词:豗、砯、壑、缊袍、慕。6.(2022 山西一模,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)屈原在《离骚》中表明要和先贤所推崇的一样,保持自己的清白节操为正道而死的句子是“ , ”。H(2)荀子《劝学》中“ , ”,与管仲《管子·形势解》中“海不辞水,故能成其大”表达的意思相同。H(3)“燕”是古代诗人常用的意象,同样是燕子,在诗人笔下却表达出了不同的情感。例如晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中“ ”一句写出年华易逝的感伤,而白居易的《钱塘湖春行》中“ ”一句则抒发了对早春自然美景的喜爱之情。H答案 (1)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (2)不积小流 无以成江海 (3)似曾相识燕归来 谁家新燕啄春泥解析 易错字:伏、固、积、燕。7.(2022 四川蓉城名校联考,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)《鱼我所欲也》中孟子认为当所欲比生更重要时,对“生”的态度是“ ”;当所恶比死更严重的时候,对“死”的态度是“ ”。H(2)韩愈在《师说》中指出,无论他出生在“我”前面还是后面,“我”都把他当成自己的老师,其前提是“ ”;韩愈也认为“ ”,比如孔子就以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。H(3)诸葛亮在《出师表》一文中用“ , ”嘱咐后主刘禅要征求臣下们的治国良计,采纳好的建议。H答案 (1)故不为苟得也 故患有所不辟也 (2)其闻道也固(亦)先乎吾 圣人无常师 (3)(以)咨诹善道 察纳雅言解析 易错字:辟、诹、察。8.(2022 安徽滁州检测,17)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)庄子《逍遥游》中描绘了大鹏南徙的奇幻景象,其中“ , ”描绘了大鹏从海面升到高空为南飞蓄势的画面,极富动感。H(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人从被贬地归来眼见物是人非,只觉恍如隔世,内心无比怅惘的句子是“ , ”。H(3)李煜被誉为“千古词帝”,其作品情深意切,且常妙用比喻传情达意。例如“ ”两句,便选取鲜活的视觉形象,传达出内心深重绵长的愁情。H答案 (1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (2)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (3)(示例1)问君能有几多愁 ? 恰似一江春水向东流 (示例 2)离恨恰如春草,更行更远还生解析 易错字:抟、柯。9.(2022 贵州安顺三中阶段测试,16)补写出下列句子中的空缺部分。(10 分)(1)《琵琶行》中写昔日琵琶女身价很高,引来众多富家子弟追捧的句子是:“ ”。H(2)《庄子·逍遥游》中的“ , ”,描述了蜩与学鸠在林中起飞和碰到树木就停下来的情景。H(3)《论语·为政》中,孔子强调学习态度要端正、切莫不懂装懂的句子是“ , ”。H(4)《念奴娇·赤壁怀古》中,作者从视觉和听觉的角度,生动描写黄州赤壁雄奇壮阔的景观的句子是:“ , , 。”H
(5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“ , ”两句写斗转星移,沧桑屡变,历史遗迹和英雄人物都随着岁月的流逝早已不复存在。H答案 (1)五陵年少争缠头 (2)我决起而飞 抢榆枋而止 (3)知之为知之 不知为不知 (4)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (5)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去解析 易错字:榆、枋、榭。10.(2022 江西模拟,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用“ , ”与“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”形成鲜明对比,表达了作者对南宋朝廷不图恢复中原的不满。H(2)白居易的《琵琶行》用语简洁凝练,仅仅“ ”一句就交代了地点、时间、人物和事件;“ ”一句点明了季节特征,渲染了事件发生时的落寞氛围。H(3)《岳阳楼记》中,用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是:“ , 。”H答案 (1)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (2)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 (3)浮光跃金 静影沉璧解析 易错字词:佛狸、浔、荻、跃、璧。11.(2022 内蒙古赤峰二中压轴卷,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)《诗经·卫风·氓》善于借物写人,如“ ”以桑叶鲜亮比喻女子容颜亮丽,又如“ ”以桑叶枯黄飘零比喻女子的憔悴。H(2)韩愈《师说》在引用孔子的论述后,紧接着以“ , ”阐发自己的师生观,说明师生之间的关系是相对的。H(3)欧阳修《醉翁亭记》中“ , ”,以光线的晦明变化来形象地展现琅琊山朝暮不同的美景。H答案 (1)其叶沃若 其黄而陨 (2)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (3)(若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝解析 易错字:沃、霏、暝。12.(2022 安徽颍上三校联考,16)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)韩愈在《师说》中认为师生各有所长,可以相互学习,其原因是: , 。H(2)屈原在《离骚》中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“ , ”。H(3)范仲淹《渔家傲·秋思》中“ , ”两句,写出了戍边将士思乡之情满怀,但未获胜利仍不得还乡的愁苦之情。H答案 (1)闻道有先后 术业有专攻 (2)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 (3)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计解析 易错字:攻、涕、勒。