北京语言大学网络教育学院《教育技术学》模拟试卷二一、单项选择（共 20 题，每题 2 分，共 40 分）1、教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要使教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态答案：B2、在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（ ）A、电视教育B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育答案：C3、学习理论、教学理论等都是教学技术的重要理论基础。对以上两种理论叙述最恰当的是（）A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴答案：B4、描述教学目标的四要素包括哪些？（ ）A、学习对象、行为、条件和标准B、学习对象、媒体、策略和评价C、教学内容、行为、策略和评价 D、教学内容、行为、策略和标准答案：A5、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（ ）A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件答案：D 6、Word 文档中，“全选”的快捷键是（ ）A、 Ctrl+A B、Ctrl+V C、Ctrl+S D、Ctrl+N答案：A7、电脑使用正常，但 Power Point 演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（ ）A、电脑受病毒感染B、电脑里没安装 Oce 办公软件C、原来的演示文稿所用的软件版本太低了D、电脑死机答案：B8、教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（ ）A、该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B、计算机死机了C、计算机没有安装操作系统 D、计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件答案：A9、教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（ ）A、科学性 B、指导性 C、整体性 D、客观性答案：D10、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是( )A、教育化的核心在于技术的应用B、教育信息化的最终日的其实现终身教育C、教育信息化是一个循序渐进，不断发展的过程D、教育信息化就是以计算机呈现教学内容，减轻老师的负担答案：C11、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是( )A、熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题B、包括信息的获取、加工、存储、评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识、观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践答案：B12、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这属于（ ）学习模式？A、 探究性学习 B、合作学习 C、 自主学习 D、 综合学习答案：B 13、以下文件格式中，不属于声音文件的是（ ）A、 Wav B、Midi C、 Mp3 D、wmv 答案：D14、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（ ）A、选中文件夹，单击鼠标右键“属性”、“存档”B、选中文件夹，单击鼠标右键 “发送到”属面快捷方式C、选中文件夹，单击鼠标右键“共享和安全”D、选中文件夹，单击鼠标右键“属性”、“共享”、“在网格上共享这个文件夹”答案：D15、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 （ ）A．信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B．信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具C．信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D．信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上 45 分钟的运用答案：B16、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（ ）A、多加关键字 B、使用不同的搜索引擎 C、加通配符 D 输入完整的一段文字答案：A17、下面各电子邮件的地址中，正确是（ ）A、ziyuan1@163.com B、ziyuan163@.foc C、ziyuan163@com D、ziyuan@163,foc答案：A18、从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（ ）A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握B、进行教学时，以“教”为主的数学设计没有以“学”为主体的教学设计好C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D、教学系统设计是教学设计的一部分答案：C19、下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（ ）A、重复 B、背诵 C、说出 D、区别答案：D20、教师分析学习者特征时（ ）A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的答案：C 二、多项选择（共 10 题，每题 2 分，共 20 分）1、在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（ ）A、Word 电子文档软件B、PowerPoint 电子演示文稿软件C、Excel 电子邮件软件D、Outlook Express 电子邮件软件E、FrontPage 网页制作软件答案：A、B、C、D、E2、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（ ）A、Word 电子文档处理软件B、PowerPoint 电子演示文稿软件C、Outlook Express 电子邮件软件D、Dreamweaver 网页制作软件E、Excel 电子表格软件答案：A、B、C、D、E3、在使用 Windows XP 操作系统自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有()A、*.WAV B、*.GIF C、*.JPG D、*.PPT E、*.BMP答案： B 、C、 E4、演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（ ）。A、是另一个幻灯片B、只能是本幻灯片中其它的位置C、是一个网页D、可以是一个音频文件E、只能是一个视频文件答案： A 、C、 D5、我国《中小学教师教育技术能力标准》包括( )A、 教学人员能力标准B、 管理人员能力标准C、 技术人员能力标准D、 电教人员能力标准答案： A、B、C6、根据戴尔“经验之塔”理论，属于“做的经验”的有（ ）A、有目的的直接经验B、设计的经验C、参与活动D、观摩示范E、见习旅行 答案： A、B、C7、以下哪些方式属于校园网的有线介入方式：A、PSTN； B、Cable Modem；C、ADSL； D、ISDN； E、 DDN；F、卫星、G、微波答案： A、B、C、D、E8、下列哪些网站提供专门的搜索引擎（ ）A、GOOGLE www.google.comB、百度 www.baidu.comC、MSN Search search.msn.comD、新浪•爱问 iask.sina.com.cnE、雅虎 www.yahoo.com.cn答案：A、B、C、D、E9、下列哪些软件属于基于时间轴的多媒体创作工具（ ）A、Macromedia DirectorB、Macromedia FlashC、Macromedia AuthorwareD、Macromedia Dreamweaver答案：A、B10、建构主义认为（ ）是学习环境的四大要素A、情境 B、任务 C、协作 D、会话 E、反思 F、意义建构答案：A、C、D、F三、判断题（共 5 题，每题 2 分，共 10 分）1、实施高质量网络学习有 7 个关键特征：高质量的学习材料、清楚的学习计划、探究式活动、协作学习、虚实结合的学习社区、专业的学习支持与及时的学习评价。答案：对2、“课件”是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，其典型模式包括练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。答案：对3、协作学习是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。其基本要素为：积极互赖、面对面的促进性交互作用、个人责任、社交技能、小组自加工。答案：对4、多媒体软件在表达抽象和复杂的概念时通常比较困难，不利于学生的理解。答案：错5、我国的远程教育主要是由开放大学这类单一模式的院校来实施远程高等教育。 答案：错四、名词解释（共 5 题，每题 3 分，共 15 分）；1、学习需要分析参考答案：学习需要是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状况之间的差距。学习需要分析的作用就是鉴定教学问题，并在此基础上形成总的教学目标，为分析学习内容编写学习目标、制定教学策略、选择和运用教学媒体以及进行教学评价等各项教学设计的工作提供真实的依据。2、研究性学习参考答案：广义的研究性学习，可以泛指学生主动探究的学习活动。狭义的研究性学习指的是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。3、教学媒体应用 ASSURE 模式参考答案：分析学习者特征；明确教学目标；选择、修改或设计教学材料；使用教学材料要求学习者参与；评估及修改4、电子备课室参考答案：电子备课室是为教师提供利用网络资源和多媒体工具进行备课的功能室。其主要功能是把声音、静态及动态图像、文字等各种多媒体信息快速采集至计算机中并能清晰的播放，从而方便教育用户快速制作、集成、演示多媒体课件及各类演示文稿，满足教师教学需求，形成日常教学内容，并最终通过多媒体教室、多媒体报告厅等场所进行生动的教学。5、先行组织者参考答案：所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它在概括与包容的水平上高于学习的新材料，但以学习者易懂的通俗语言呈现。五、简述题（共 3 题，每题 5 分，共 15 分）。1、简述教学软件设计的基本原则。答题要点：教育性、科学性、艺术性、整体性、可靠新、灵活性、开放性、安全性2、简述以教为主的教学设计的基本方法。答题要点：主要包括，教学需要分析、教学目标与教学内容分析、教学策略选择、教学媒体的选择、教学材料的开发、教学设计成果的评价与修改。3、简述以资源为中心的信息技术与课程整合的基本思想。答题要点：以资源为中心的课程整合，突破了教材的局限性，丰富的教材以外的资源被引入到教学过程中来。重视学生对知识的意义建构，注重为学生创设资源环境，发挥信息技术在促进学生认知、探究、合作、创作交流信息的能力。学生成为学习的主体，教师成为学生学习的指导者、帮助者、组织者。以资源为中心的课程整合有几种重要的形式：（1）信息技术作为信息加工工具；（2）信息技术作为探究工具；（3）信息技术作为协作工具