西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别： 网教 专业： 应用心理学 课程名称【编号】：家庭疗法【0533】 A 卷大作业 满分：100 分 一、 论述题（选择至少 1 个题目作答，50 分）1. 爱情发展经历哪些阶段? 试论述各阶段的特点。答：（一）三阶段理论：1、一见钟情：是从激情吸引开始的，很大程度是建立在想像之上，一般持续两到三年，双方会自然而然的回到现实；2、发现差异：随着双方交往的深入，有了更多的了解，曾经只看见契合之处的两个人慢慢开始发现彼此的差异；双方开始显露出各自人格的不同面，逐渐发现对方并不是自己当初想像的那样，双方重新找回自我，并由此意识到自己所渴望的生活方式，如果无法超越这个阶段，爱情会以背叛或者不辞而别而告终。3、重新组合：前一阶段让双方得以再次认识自己，并且是两个人的共同见证，这个阶段，考验双方的期望是否一致，双方各自想要得到什么，对未来的生活有什么共同期待，充满对未来的憧憬，寻找到某种平静，更像友情，彼此的欲望和激情逐渐减少，两个人沉浸在平静生活的幸福之中。正是双方对彼此差异的再次认识，使得爱情在浪漫中充满理智，这种精心经营的爱，才能持久美丽。（二）四阶段理论：社会交换论者：把求爱者视为理性主义者，选择给自己带来更多幸福的人做伴侣 ，所以导致爱情的因素均可归结为利益和价值，两者即有物质经济的因素，也包括社会的心理的因素，据此理论，爱情发展大致经历四个阶段：1、取样与评估：考虑的主要因素是交往的收益与成本及其相抵消后的盈余；2、互惠：双方尽可能交换收益，同时力求降低成本，在交换中双方互惠，两个人亲密感加强；3、承诺：双方认为从对方得到的收益大于从其它异性那里得到的，以此停止与其它异性之间的交往，双方关系相互固定，开始一对一频繁交往；4、制度化：亲密感的加强：双方都觉得离不开对方，又担心对方离开自己，希望通过契约形式将双方关系制度化。2. 从结构式家庭治疗的角度，论述常见的三种功能失调的家庭结构。3. 针对青少年相关的行为问题，家庭治疗可以采取哪些干预措施？二、 请利用家庭治疗的理论分析以下论断（选择至少 1 个题目作答，50 分）1. 随着孩子的诞生，产生了亲子子系统。亲子子系统对夫妻子系统的稳定起到一- 1 - 定的积极作用,但同时也带来了挑战。2. 从家庭所处不同的生命周期的角度，分析自己家庭当时的状况及其对自身成长的影响。答：婚姻阶段（一）现代婚姻的特点首先，婚姻发生时机的变化。由于经济条件的宽裕，人们性成熟的时间提早，加上思想观念的渐趋开放，男女之间发生性关系的年龄提早，而结婚的年龄则明显延后。婚前同居现象比较普遍。传统意义上，婚姻曾经被等同于成年仪式，现今婚姻只是成年早期或者青少年期的一种延续，多种原因导致生育幼子的年龄（尤其对于社会中高阶段层的人群来说）推迟到婚后的很多年。既往以男性为主的家庭模式（家长制式的家庭）逐渐被平等的爱情模式所取代。婚姻的动机也在发生着变化。（二）婚姻中的双方对于女性来说，婚姻所带来的不利多于利益。第一，婚姻带来健康上的风险，流产、妊娠、难产、遭遇潜在的性暴力等都是女性的专利。第二，结婚后女性要承担起养育孩子的重任，女性的性生活也并不随婚姻而有所改善。女性的受教育程度越高，收入越高她结婚的可能性就越低，而男性恰好相反。（三）婚姻本身在家庭生命周期的转变中，婚姻是最困难和最复杂的方面。首先，婚姻是所有家庭关系中仅有的通过承诺而实现的“永远”和“唯一”的关系，可它又恰恰是所有关系中最不可能永远和唯一的一种。第二，夫妻关系的维持具有多而杂乱的方面，包括经济上，感情上，生理上或性关系上，家务及子女的养育问题等等。第三，婚姻绝对不是单纯的幸福的开始，“从此以后快乐幸福的生活在一起”只能在童话故事中出现。（四）婚姻的和谐恋爱关系意味着亲密关系，而婚姻关系则意味着亲密和融合。融合的感觉存在性别差异，婚后调整自我，传统的女性在结婚后认为牺牲自我或“失去自我”是一种正常的现象；而男性往往不能接受这样的融合。男性要求婚姻对方以顺从他们的意愿的方式达到融合，女性则通过放弃自我、放弃梦想和自己的想法达到融合在夫妻治疗中，要帮助男性学习一种新的夫妻关系，这种关系是一种相互依赖和互动的关系，要求男性尊重他们的妻子独立的身份。（五）婚姻中的常见问题男性失去性兴趣时，过去家庭治疗师总会怀疑他是否有外遇，但现在应该询问妻子近期是否有收入或职位上的改变；如果妻子对性生活失去兴趣，也要询问同样的问题。在与原生家庭的关系，女性在婚后会更亲近（至少不是疏远），而男性则会疏远他们（把精力投入到建立新家庭上）。3. 结合所学家庭疗法一种流派的理论来分析一个家庭。要求：1) 简述该流派基本理论，结合家庭具体情况进行分析；- 2 - 2) 简述该流派家庭治疗的特点，结合对家庭的分析，提出可行的治疗方案。- 3 -