1、 在市场经济条件下农业推广的推动力是（ A ）。 A. 政府政策导向 B. 市场需求 C. 农民需要 D. 政府需要2、 在我国，首创试验、示范、培训、推广相结合的传播范例的官员是（ B ）。A. 后稷 B. 赵过 C. 李煦 D. 贾思勰 3、 下列不属于农业推广人员职称的是（ D ）。 A. 农民技术员 B. 助理农艺师 C. 高级农艺师 D. 总农艺师 4、下列不属于农业推广工作评价原则的是（ C ）。 A. 综合效益原则 B. 实事求是的原则 C. 唯一差异的原则 D. 资料可比原则 5、 人员构成合理的县级推广机构中，高中初级人员比例大体为（A ）。 A. 1:2:3 B. 1:3:5 C. 1:4:6 D. 1:5:9 6、 最早传播西方农业科技的著作是（ C ）。 A. 《农桑辑要》 B. 《齐民要术》 C. 《农政全书》 D. 《农书》 7、 美国推广史上极力主张由农学院来做农业推广，坚持把农业推广作为学院工作的一部分是( D )。 A. 罗杰斯(E.M.Rogers) B. 瑞安(Ryan) C. 纳伯(S. A.knapp) D. 巴特菲尔德(Kenyonl Bu#er$eld) 8、 依据（ A ）分类可以把农业科技成果分为基础性、应用性、开发性研究成果三大类。 A. 成果性质 B. 表现形式 C. 对象 D. 任务 9、 农业推广教育的主要对象是（ D ）。 A. 农村基层干部 B. 基层推广人员 C. 青年学生 D. 成年农民 10、创新扩散 S 型曲线是一条以时间为横坐标，以（ C ）为纵坐标绘成的曲线. A. 时间 论、成果示范、方法示范、实地参观和短期培训等五种形式。48、 请解释农业科技成果的含义。本题参考答案：农业科技成果是指在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学技术进步，具有较明显经济效益、社会效益并通过鉴定或为市场机制所证明的物质、方法或方案。 49、简述影响创新扩散的农民自身因素。1. 农民的年龄2.户主文化程度3.家庭关系的影响50、简述农业推广组织管理的原则。1. 目标性原则组织管理首先进行的是制定有关推广组织应努力达到的目标和确定推广对象的决策。 对制定的目标的要求：（1）被推广的技术、成果、信息是生产需要、农民急需。（2）确定的组织目标符合组织的承担能力。目标的制定一定要十分周密，力求深入到不同层次成员的实际工作计划之中。2. 层次性原则层次性原则要求一个好的推广组织应该有一个好的能级管理系统，高、中、低不同层次清楚，责、权、利相适应，总目标、任务明确，并要达到专业化、具体化程度，每一步都能尽快转化为行动和结果。 例如，县中心承担了一项推广任务，中心将任务分解给有关的站，站再将任务分解给有关的组和人。这样，层层布置，层层落实，形成层次清晰、各负其责的单元，形成一条完整的指挥链，组织才能正常运转，发挥出应有的功效。 3. 协调性原则组织在运转过程中处于一种动态变化的状况。因此，管理组织的工作也就是在组织不断变化的情况下，跟踪变化，调节控制，实现系统的整体化目标。这就要求我们的管理工作必须做到： （1）信息沟通及时 在推广组织当中如果没有双向沟通，要得到充分的信息几乎是不可能的。只有信息管理运行灵敏、畅通，人、财、物沟通，才能提高组织管理的效率。（2）具有应变能力 组织的外部环境变化通常对组织的结构和功能等产生深刻的影响。管理使组织具有较强的应变能力和知识性，适应环境的变化，才能确保组织目标的实现。 （3）监测调控 在管理当中要建立起有效的监控机制，对于推广组织的工作情况，要按照工作计划和目标进行经常性的检查监督，发现问题及时纠正，使组织的构成要素之间相互联系的秩序井然有条不紊，减少其混乱和内耗，实现组织的有序运转。 4. 整体性原则衡量组织管理工作好坏的一个重要标志就是组织运转的整体效果如何。管理要力求使推广组织的各个组成部门按照一定层次、秩序、结构有机地衔接，互为补充，相互促进，发挥出比个体效果相加之和要大得多的整体效果。 5. 能动性原则组织管理是一种社会活动，它离不开组织中每个成员的创造性，离不开个人的主动性和创造性，才能真正实现组织的整体优化目标，取得良好的管理效益和经济效益。6. 封闭性原则在任何一个系统内，其管理必须构成一个连续封闭的回路，这样才能进行有效的管理活动一个推广组织的管理系统应由指挥中心、执行机构、监督机构、反馈机构四部分组成。其中，指挥中心是决策机构，对整个系统进行指挥；执行机构则根据计划进行工作；监督机构对执行机构进行监督，以保证指令得到准确执行和组织目标的完成；反馈机构根据执行结果对反馈信息进行分析处理，提出对原来指令进行修正的方案。应当注意，我们所说的这种封闭性是相对的，在运用中要灵活掌握，切不可僵化。51、请解释沟通的含义。沟通：是指人们利用共通的符号系统，如语言、文字、图象、记号及手势等，以直接或间接的方式来相互交流信息并达到相互理解的过程。52、如何灵活运用农业推广的基本程序。1．同一自然条件下，由于发达地区和欠发达地区思想观念和经济条件的不同，某项新技术已在发达地区大面积推广开来，而欠发达地区尚未采用。在这种情况下，可以组织农民到发达地区参观，运用示范等各种推广手段直接进行推广。 2．农民自身在多年的实践中总结出的行之有效的实用技术、先进经验等，推广部门在及时总结关键技术要点的同时，采用召开现场会等方式大力宣传，不必进行试验、示范就可以在同类地区直接大力推广。 3．科研部门在当地自然条件和生产条件下培育的某些新品种等成果，由于在本地进行了多年多点试验和一定面积的示范，在农民中产生了一定的影响。这样的品种一经审定后，就可直接进入推广领域，不必重复试验。 4．由于科研单位研究的某项技术就是针对某一地区存在的主要问题进行研究的，当研究成功后，就可以减少中间环节，直接在当地进行大面积推广。5．由于综合组装的技术多数是在当地进行多年摸索的单学科的各项技术或是正在推广应用的技术，实践证明是行之有效，所以组装起来后不必进行试验、示范就可推广，达到增产增收的目的。 6．由于现代科技成果管理上的规定，某项科研成果在取得成果前，必须有一定的示范面积。而这些示范工作多是科研部门和推广部门共同完成的。因此，这样的成果，推广部门不必进行试验就可以在其适应的范围内迅速推广。 7．20 世纪 80 年代采用的“教、科、推”三结合的协调攻关项目。例如，在推广棉花优化成铃配套调控技术项目中，“教、科、推”统一制定试验研究和示范推广方案，由攻关人员在试验基点进行试验研究后，筛选出最优调控模式并进行示范推广。这样的成果通过鉴定后，即可直接在适宜地区推广。 综上所述，农业推广程序在推广过程中起着非常重要的作用，是推广工作的步骤和指南，不但要求每个推广人员必须掌握，而且还要求推广人员根据项目的性质及当地自然条件和经济条件灵活运用好推广程序。53、 简述农业推广工作评价步骤。（一）明确评价范围与内容 （二）选择评价标准与指标 （三）确定评价人员（四）收集评价资料（五）实施评价工作 （六）编制评价报告54、农业推广人员应具备什么样的基本素质。（1）学科基础知识目前，我国农业推广人员多为某单一专业出身，所学知识过细过窄，远远不能适应社会主义市场经济发展的需要。所以要求农业推广人员应具有大农业的综合基础知识和实用技术知识，既要掌握种植业知识，还要了解林、牧、副、渔甚至农副产品加工、保鲜、贮存、营销等方面的基本知识和基本技能。不仅熟悉作物栽培技术（畜禽饲养技术），还要掌握病虫防治、土壤农化、农业气象、农业机械、园艺蔬菜、加工贮存、遗传育种等等的基本理论和实用技术，才能适应农村和农民不断发展的需要。 （2）管理才能 农业推广的对象是成千上万的农民，而推广最终的目标是效益问题，所以农业推广人员做的工作绝不是单纯的技术指导，还有一个调动农民的积极性和人、财、物的组织管理问题 因此，农业推广人员必须掌握教育学、社会学、系统论、行为科学和有关管理学的基本知识。要学会做人的工作，诸如人员的组织、指挥、协调，物资的筹措和销售，资金的管理和借贷，科技（项目）成果的评价和申报等管理才能，方可更好地提高生产效益和经济效益。（3）经营能力在社会主义市场经济条件下，农业推广人员应有帮助农民群众尽快走上富裕道路的义务，使他们既会科学种田（养殖），又会科学经营。这就要求农业推广人员必须学好经营管理知识和技术，加强市场观念，了解市场信息，学会搜集、分析、评估、筛选经济信息的本领，以便更好地向农民宣传和传授。同时，还要搞好推广本身的产、供、销的综合服务，达到自我调剂和自我发展不断完善的目标。 （4）文字表达能力文字是信息传递的主要工具之一，写作是推广工作进程和体现形式，也是成果评价和经验总结的最好手段。农业推广人员必须具备良好的科技写作能力，要学会科技论文、报告、报道、总结等文字的写作本领。 （5）口头表达能力 口头表达能力和文字表达能力同等重要，是农业推广人员的基本功之一。在有些方面和某些场合，口头表达能力的高低，直接影响着推广进程和效果。特别是我国目前大部分农民文化素质低，口头表达能力就显得特别重要。因为，口头表达能力可以增强对农民群众的吸引力，使之更快地接受农业技术并转化为现实生产力。 （6）心理学、教育学等基础知识 农业推广是对农民传播知识、传授技能的一种教学过程。所以说，农业推广人员是教师，就需要具有教育科学知识和行为科学知识，摸清不同农民的心理特点和需要热点，有针对性地结合当地现实条件进行宣传、教育、组织、传授。所以就要求农业推广人员懂得教育学、心理学、行为学、教学法等基本知识，才能更好地选择推广内容和采用有效方法。 55、简述农业沟通的特点。本题参考答案：(1)在沟通中，推广人员和农民都是沟通的参与者，从这个意义上说，两者是平等的关系；(2)在沟通中，是推广人员主动适应农民，而不是农民去适应推广人员； (3)双方肯定是互相影响的，但这种影响作用和性质不同。 56、简述现代农业推广的主要特征。本题参考答案：推广工作的内容由狭义的农业技术推广拓展到农村生产与生活的综合咨询服务；推广的目标由单纯的增产增收发展到促进农村、农业和农民生产发展与生活的改善；推广的指导理论更加强调以沟通为基础的行为改变和问题解决原理；推广的策略方式更加重视由下而上的项目参与方式；推广方法重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法；推广组织形式更加多元化；推广管理科学化和法制化；推广研究方法更加重视定量方法与实症方法。 57、农业推广人员应具备能力有哪些？市场适应能力；科学研究与技术开发能力；群众工作和组织协调能力；语言表达能力；合作共事能力。58、简述创新扩散中采纳者的分类以及各自的特点。本题参考答案：创新先驱者：敢于冒险创新，有一定能力承担较大风险（2.5％）。早期采用者：社会受人尊敬的人，有经济能力，但行为谨慎，但紧跟创新先驱者后采用的人（13.5％）。早期多数：谨慎较一般人更早采用创新的人（34％）。后期多数：持怀疑态度，社会大众采用后才接受的人（34％）。落后者：最后采用或拒绝采用创新的人（16％）。采纳者的差异：创新先驱者与早期采用者从试行到全部采用，要花比其他采用者比较长的时间，而后期采用者虽然起步较晚，但从试种到全部采用仅需很短的时间。59、简述农业推广试验的基本要求。题参考答案：答案要点：（1）试验的针对性要强，目的明确；（2）试验条件要有代表性；（3）试验数据要翔实，结果要准确可靠；（4）试验结果要能够重复。60、简述农业推广沟通的技巧。(一)给人留下好的第一印象(二)要做农民的知心朋友(三)与农民沟通之前先“认同”(四)要让农民对你感兴趣(五)善于利用人们迷信成功者的心理(六)了解、利用风俗，为农业推广服务(七)善于发挥非正式组织的作用 B. 地点 C. 采纳者累计数 D. 采纳者人数 11、 下列推广方法中不是双向沟通的是（ A ）。 A. 大众传播法 B. 集体指导法 C. 个别指导法 D. 方法示范 12、 在市场经济条件下农业推广的原动力是（ c ）。 A. 政府政策导向 B. 市场需求 C. 农民需要 D. 政府需要 13、 （　　B　）年美国国会通过了《史密斯-利弗法》，从而奠定了美国合作推广体系。 A. 1904 B. 1914 C. 1924 D. 1934 14、 广义的农业推广的主要特征是（ A ）。 A. 技术指导 B. 教育 C. 咨询与沟通 D. 促进“三农”发展 14、 广义的农业推广的主要特征是（ B ）。 A. 技术指导 B. 教育 C. 咨询与沟通 D. 促进“三农”发展 单项选择题 15、 美国推广组织中，州推广处长是由（ c ）任命的。 A. 农业部长 B. 联邦推广局长 C. 州立大学校长 D. 州长 16、 行为改变主要包括以下四种改变：A 群体行为变化、B 态度改变、C 个体行为变化、D知识改变，其改变由易到难的程度的顺序为：（ B ）。 A. ABCD B. DBCA C. CBDA D. CADB 17、 农业推广程序的基本程序是（　D 　）。 A. 项目选择、试验和推广 B. 培训、试验和推广 C. 示范、服务和推广 D. 试验、示范和推广 18、 在我国，首创培训、试验、繁育、推广相结合的传播范例的劝农官是（ c ）。 A. 后稷 B. 赵过 C. 李煦 D. 贾思勰 19、 青菜叶面喷尿素的试验，设计喷和不喷两个处理，这违背了试验设计的（ D ）。 A. 重复原则 B. 随机原则 C. 局部控制原则 D. 惟一差异原则 单项选择题 20、 美国推广组织中，联邦推广局长是由（ B ）任命的。 A. 联邦总统 B. 联邦农业部长 C. 州立大学校长 D. 州长 单项选择题 21、狭义的农业推广的主要特征是（ A ）。 A. 技术指导 B. 教育 C. 咨询与沟通 D. 促进“三农”发展 22、 下列不属于农业推广试验的基本要求的是（ c ）。 A. 目的明确 B. 要有代表性 C. 过程要规范 D. 结果准确可靠 23、 行为科学研究表明，人的行为时由（ A ）产生的。 A. 动机 B. 内在需要 C. 目标 D. 外部刺激 24、 下列对创新的叙述中，正确的是（ A B C ）。 A. 创新可以是适用技术 B. 新技术是创新 C. 创新也可以是无形的观念 D. 创新总是新的东西 25、 新的技术成果在推广之前必须增加试验环节，目的是（ A B C ）。 A. 验证其适应性　 B. 验证其实用性 C. 寻求最佳技术参数 D. 验证其效益类型 26、农业推广项目的选择要收集信息，其项目信息主要来源于（ ABCD 　）。 A. 引进技术 B. 科研、教学单位的科研成果 C. 农民群众的生产经验 D. 农业推广部门的技术改进 E. 人际交往中所获得的信息 27、 农业推广沟通的要素有（ A B C E ）。 A. 沟通主体 B. 沟通客体 C. 沟通渠道 D. 沟通方法 E. 沟通媒介 28、S 型扩散曲线揭示农业创新扩散的规律有（ A B E ）。 A. 阶段性 B. 时效性 C. 优越性 D. 一致性 E. 交替性 29、 下列可以进行成果示范的有( ABC )。 A. 新农药示范 B. 作物新品种示范 C. 新型生物肥料展示 D. 棉花整枝 E. 幼鸡性别鉴别 30、简述农业推广的基本程序。答案要点：农业推广的基本程序如下：项目选择、小面积试验、成果与方法示范、培31、马斯洛的需要层次论对农业推广的启示有哪些。本题参考答案：启发诱导、挖掘农民需要；要尊重农民的客观需要；辨别合理与不合理、合法与不合法的需要；分析满足需要的可能性、可行性；分析农民需要的层次性；分析农民需要的主导性32、简述成果示范的基本要求。答：1．技术要成熟可靠成果示范要求必须选用某些通过当地适应性和开发性试验，并取得成功的新技术成果。不能采用没有把握，或尚属试探性开发阶段的不成熟技术。否则会起反作用。 “首因效应”第一印象形成后，很难改变。 2．示范目标与农民和社会生产目标相一致一方面要以农民需求为出发点，选择某些与农民的“高产、稳产、优质、低成本、高效益”生产目标相一致技术，进行示范才会受到农民的欢迎。另一方面，示范的目标还要与社会生产的高效和可持续发展总目标相一致。不能为了农民的局部利益，影响当地的整体和长远意义。例如，与林业生产密切相关的紫杉醇提取技术，就存在着两种目标的不一致性。红豆杉树 皮（树叶）中含有万分之一的治癌特效物质紫杉醇，其国际市场价格每公斤高达 3000多美元，滇西地区丽江县的少数加工企业使用了这种提取技术，虽然给少量加工企业和部分农民带来了丰厚利益，但导致全县大部分的国家一级保护植物红豆杉的树皮被剥光损害了整体利益。只有做到示范目标与农民和社会（政府）目标的一致，才能最大限度地调动各方面的积极性，既得到政府的支持，又受到群众的欢迎和拥护，最后获得良好的示范效果。3．具备成果示范的必需条件成果示范的重要意义在于将拟推广的技术成果尽善尽美的展示给参观者，激发效仿者的采纳欲望。因此，首先推广人员与生产者共同创建出示范样板，因此必须具备是样板充分体现的条件：第一，每一组示范，需要有 1~2 名既掌握新技术原理，又有熟练操作技能的推广人员，他们有足够的时间和精力，经常到示范点进行全面指导和关键环节的讲授及操作，以保证示范技术成果规程的正确实施。第二，要有一个理想的农户或其它形式的生产实体，作为示范点。 选择标准： ① 所经营的土地（或场所）有足够大的规模，并与推广地区的生产条件相一致。 ② 有一定的文化水平，热爱农业科技，接受新事物的能力强，并自愿与推广人员合作的带头户。③ 有较强的责任感，荣誉感，在当地有一定的威信和影响力。④ 有丰富的实践经验，有一定的经济基础并有充足的劳动力和相应的生产资料。4．示范点的选择和布局要合理 示范的目的和意义在于展示。为了给更多的参观者提供方便，扩大影响效果及辐射范围，示范点都应设在交通十分便利，排灌等基础设施完善，既便于机械或畜力的农事操作，又远离村落或其它障碍物，土壤均匀的大田中。地块条件要符合成果要求。示范点的多少及布局应酌情而定，原则上每个乡镇设一处示范点。对于一些窄长的乡镇可设两处，对那些相对比较集中，乡镇之间距离较近，可在几个乡镇的中心点设一处即可。 另一种形式是集中示范，即把多项不同的示范项目集中起来，设在由政府或企业支持协调下建立的，不同形式的科技示范园内。在科技示范园内集中示范的方法，往往会给边远村落的生产者增加参观的交通费用，但也避免了分散示范的不稳定性缺点，可以充分发挥人员和设施相对集中的优势，而且参观者每一次参观可同时学到多个所关心的新技术，自由参观者较多。 33.请解释成果示范的慨念本题参考答案：成果示范是通过比较某种新的生产技术措施和当地普遍采用的生产技术措施各自取得的结果，证明新措施比现行采用的措施优越，以说服推广对象使用新措施的一种群体指导方法。34、试分析农民个人行为改变的动力与阻力。本题参考答案：（1）动力：一是农民需要－－原动力；二是市场需求－－拉动力；三是政策导向－－推动力；（２）农民行为改变的阻力。一是农民自身和他们所属文化传统的障碍；二是农业环境中的阻力。35、试述创新扩散的周期性规律。题参考答案：在农业推广中，一项创新的扩散总是会被新的创新所代替，具有寿命周期。但是随着社会的发展和科技的进步，会有无数多个创新被扩散，这就表明创新扩散无寿命周期，这种单个创新扩散的有限性与多个创新扩散的无限性就构成了农业创新扩散的周期性。其反应出创新扩散的阶段性、时效性、更替性等特性，我们称之为创新扩散的周期性规律。36、简述个别指导法的主要特点和类型。答案要点：个别指导法是指推广人员和个别农民接触，讨论共同关心的问题，向农民提供信息和建议的推广方法。具有针对性强、沟通的双向性、信息发送量的有限性等特点，包括农户访问、办公室访问、信函咨询、电话咨询等四种类型。 37、请解释狭义、广义和现代农业推广的区别。本题参考答案：一是农技推广与农业推广区别。在内容的宽窄、指导思想和方法论以及逻辑结构上均不同农技推广其内容侧重于技术成果，其指导思想着眼于解决技术问题，严格地说，我国的农技推广不能称为“推广”，而是一种自上而下的“技术扩散”的过程，或可称技术传播、技术普及；二是主要特征比较：狭义农业推广以“技术指导”为主要特征，广义农业推广以“教育”为主要特征，现代农业推广以“咨询”为主要特征。38、简述农民学习的特点。答：1．学习目的明确农民学习动力来源于学习目的和学习动机。这两个方面都产生于实践的需要，并对学习效 果以很大的影响。农民学习的目的是满足自身生活需求。这种需求可以是生理的（或称生物学的，如对食物的需求）、或者是经济的（经济安全感、提高生活水平）、社会的（社会的鼓励、赞许、竞争）、心理的（事业心、好奇心、荣誉感）即农民学习的目的通常是把学习科学技术同家庭致富、改善生活、提高社会经济地位、求得个人发展、以及对子女的培养紧密联系在一起。这种明确的学习目的和动机，使其产生了强烈的学习愿望和学习积极性。2．较强的认识能力和理解能力 人们的学习不能离开感知。感知是认识世界的第一步，也是学习过程的开端。感觉和知觉的一个重要特点，就是感知当前的事物要受过去形成的知识经验的影响。而农民的认识能力正是建立在已有的实践经验和感性知识基础之上的。他们在多年的生产、生活中形成的各种知识与丰富的经验，对理解当前的感知对象（科学技术），有着在校学生不能比拟的优越性，从而产生了较强的认识能力和理解能力。农民在学习中借助这些丰富的实践经验和一定的基础知识，就能联系系实际思考问题，并举一反三，触类旁通。3．精力分散，记忆力较差 成年农民虽有较好的认识能力和理解能力，但记忆保持力较差。农民是生产劳动者，也是家务负担者，还有社会活动，精力容易分散。所以，接受知识较快，遗忘也较快。因此，农业推广教育宜采用直观的具体指导、学用结合和通过重复学习等多种办法来帮助他们的记忆，提高学习效果。4．学习时间有限农民担负的生产、生活和工作任务繁重，尤其是农村妇女，负担更重，学习时间少，困难大。另一方面，农民要自行安排生产劳动时间，没有统一的作息制度。同时，居住分散，学习时间不易集中。因此，在农业推广教学中要为农民业余学习创造条件，尽可能利用夜间、雨天、冬闲等生产空闲时间，安排和组织他们学习。 5．农民之间的相互学习在实践中常常是向其他农民学习的东西多于农业推广人员所教的东西。农民之间的相互学习，是一种重要的方式，特别是革新技术的传播。这既有客观因素，也有心理和情感上的因素。因而，农业推广人员应当热心地、平等地、务实地关心自己的教育对象，并为他们互相学习创造条件。39、我国农业科技成果转化的主要运行机制有哪些？答：（一）科、教、推三结合的运行机制 （二）技、政、物三结合的运行机制 （三）农业高新技术科技园的运行机制（四）企业、基地、农户三结合的运行机制（五）经营、咨询、推广三结合的运行机制40、简述农业推广教育的教学原则。答：1． 理论联系实际原则即教学内容的实际、实用、实效原则。 农民学习和掌握科技知识的最终目的是为了解决农业生产、生活中遇到的实际问题。因此农业推广教育要针对农业生产实际中存在的现实问题，进行广泛的调查研究，了解农民目前的迫切需要，掌握他们需要那方面的新技术、新知识、新信息，有针对性的确定农业推广教育的内容。同时把推广教育内容与农业生产、农民生活紧密结合起来，使推广内容更具实用性和时效性。2． 直观原则 农业推广教育的对象是农民，他们最现实，不但要亲眼看到，亲手摸到，而且还渴望了解成果取得的过程。这就要求在农业推广教育过程中要为农民提供具体的知识和充分的感知把经验、知识与具体实践结合起来，运用 （1） 实物直观（如：观察实物标本，现场参观，实习操作等）。 （2） 模象直观（如：模型、图片、幻灯片、电影、电视录象等。 （3） 语言直观（如：表演、比喻、模仿、拟人等对客观事物具体、生动、形象地描述）。 即把“看”、“讲”、“做”有机结合起来，使抽象的理论具体化、直观化，这样，对农民才具有强劲的吸引力和说服力，才能获得良好的教育效果。3． 启发性原则农业推广过程中，推广人员要善于启发农民，调动农民的自觉性、主动性和创造性；要让农民多发表意见，提出自己的见解。培养农民对所学的内容正确与否的判断能力，并通过对话、交流看法等方式创造一个和谐、融洽的气氛，要与农民互教互学。4．因人施教原则 根据农民的年龄层次，个性差异和文化程度等不同的特点，有的放矢的进行教育 （1） 对热情不高，教保守求稳的农民要耐心示范，用事实说话。 （2） 对文化程度低，经济条件差的农民要在力所能及的情况下，解决他们的困难，坚定他们学习的信心。 （3） 对实践经验丰富，有一定文化程度，经营能力较强的农民则要引导他们对农业科技理论知识的学习，促进知识更新，提高文化素质。41、 选择农业推广方法时应当考虑哪些因素？ 本题参考答案：答案要点：一要正确认识各种农业推广方法的特点；二要根据推广的目标选择和运用推广方法；三要根据农民接受新技术的阶段性特点选择和运用推广方法。42、简述“需要层次论”含义。本题参考答案：人类动机的发展和需要的满足密切相关，人类的需要划分为五个层次，并认为人类的需要是以层次的形式出现的，按照其重要性和先后顺序，由低级到高级呈梯状排列。即生理需要→安全需要→社交需要→尊重需要→自我实现的需要。43、大众传播法具有哪些基本特点？答：1、信息传播权威性高 2、信息传播数量大、速度快3、信息传播成本低、范围广4、信息传递方式是单向的44、请解释心理定势的含义。又叫心理惯性，也称动力定型，是指在人们的心理活动中以前形成的心理准备状态对后续同类心理活动的决定作用和定向趋势。 45、简述农业推广教育的特点。答：1. 普及性面向农业生产，面向农村的社会教育工作，对象：成年农民、农村基层干部、农村妇女和农村青少年。 文化程度参差不齐，工作面广、量大。2. 内容的实用性农业推广教育的主要对象是成年农民，他们是农业科技成果的直接接受者和应用者。他们学习的目的不是为了储备知识，而是为了解决生产生活中遇到的实际问题，完全是为了应用。因此，农业推广教育必须适应农村经济结构变化和农业生产、农民生活的实际需要，理论联系实际，做到学以致用。 3．实践性农业推广教育是一项实践性很强的工作。它是根据农业生产的实际需要，按照试验、示范技术培训和技术指导、服务这一程序实施的。在这一过程中，不仅要向农民传授新知识、新技能和新技术，帮助农民解除采用新技术的疑虑（知识的改变态度改变个人行为改变群体行为的改变），转变他们的态度和行为，而且还要同他们一起进行实验，向他们提供产前、产中、产后等服务。由于这种教育方式具体、生动、活泼、实用，农民易于接受。 4．时效性时效性包含两层含义：（1）现代科技日新月异，新技术更新周期短，一项新成果如不及时推广应用，就会降低推广价值。 （2）农民对科学技术的需要往往是“近水解渴”要求立竿见影。 因而，农业推广人员应该不失时机地帮助农民获得急需的技术，必须善于利用各种有效的教学方法，把先进的科技成果尽快地传递给农民，以提高科技成果的扩散与转化效率。46、简述心理定势的类型以及应用。本题参考答案：（1）类型：首因效应、晕轮效应、刻板效应、经验效应和移情效应等。（2）应用：心理定势是认知偏见或偏差，是不正确的认知及其效应。首先，利用心理定势扩大农业推广组织的影响，树立农业推广组织的良好形象；利用移情效应，推出最优质的技术或产品，赢得广大农民的好感，带动其它技术、产品的推广；利用晕轮效应，请一些农民喜欢和信任的人帮助，也会带来良好效果。其次，防止农民心理定势对农业推广的消极影响。对有些与农民心理定势相冲突的推广目标，要采用适当策略，打破心理定势，避免受心理定势的阻碍。47、简述集体指导法的主要特点及类型。本题参考答案：答案要点： 集体指导法具有以下特点：指导范围较大，利于提高推广效率和经济效益；信息传播方式属双向交流，能及时得到反馈，解决疑难快；花费大。其主要类型包括小组讨