1 / 9东 北 大 学 继 续 教 育 学 院创造学 复习题 一、单项选择 1、（ ）发表《创造宣言》，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。A 陶行知 B 蔡元培 C 张伯苓 D 季羡林【答案】A。 1943 年 11 月，陶行知发表《创造宣言》，热情讴歌创造精神，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。2、（ ）是用于实现创造过程中体力劳动和物化劳动的条件。A 软手段 B 硬手段 C 技术手段 D 实验手段【答案】B。创造手段分为硬手段和软手段。硬手段是用于实现创造过程中体力劳动和物化劳动的条件。3、（ ）是构成一个人思想、情感和行为的特有统合模式。A 能力 B 气质 C 性格 D 人格【答案】D。人格是构成一个人思想、情感和行为的特有统合模式，这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。课程名称: 创造学 2 / 94、（ ）的研究表明，人人皆有创造力。A 生理学 B 心理学 C 社会学 D 创造学【答案】B。心理学的研究表明，人人皆有创造力。即创造力人皆有之，除少数智力低下的白痴之外，一切正常人都具有创造力，这一论断是心理学研究的重大成果之一。5、（ ）是从已知的领域出发，在头脑中将某一事物的形象、特征与其他相关事物联系起来，探索它们之间共同或者类似的规律。A 直觉思维 B 横向思维 C 纵向思维 D 联想思维【答案】D。联想思维是人们从已知的领域出发，在头脑中将某一事物的形象、特征或其他属性与其他相关事物联系起来，探索它们之间共同或者类似的规律从而解决问题的一种思维形式。6、将事物放在变化着的时间中进行观察和实验，这是动态观察中的（ ）。A 改变空间 B 条件极端化 C 改变方向 D 改变时序【答案】D。改变时序是将事物放在变化着的时间中进行观察和实验。7、创造技法的特点包括（ ）个。A 2 B 3 C 4 D 5课程名称: 创造学 3 / 9【答案】B。创造技法就是人们根据创造性思维发展规律总结出来的创造发明的技巧和方法。它包括科学性、程序化和实用性三个特点。8、TRIZ 理论的创立者是（ ）人。A 前苏联 B 美国 C 俄罗斯 D 日本【答案】A。TRIZ 理论是由前苏联发明家根里奇·阿里特舒列尔（也有译为根里奇·阿奇舒勒）在 1946 年创立。9、以一个要解决的问题为焦点，随便选择一个事物做刺激物，通过刺激物和焦点的强制联想，获得新设想的方法称为（ ）。A 图片联想法 B 焦点法 C 联想法 D 想象法【答案】B。美国 G·H·赫瓦特总结了焦点法，即以一个要解决的问题为焦点，随便选择一个事物做刺激物，通过刺激物和焦点的强制联想，获得新设想的方法。10、由真善美联想到假恶丑，这是属于（ ）。A 相似联想 B 对比联想 C 因果联想 D 接近联想【答案】B。对比联想是指由于事物向完全对立或存在在某些差异而引起的联想。如由黑联想到白、由火想到水，由真善美联想到假恶丑，等等。课程名称: 创造学 4 / 9二、多项选择 1、创造的本质特征有：( )A 目的性 B 新颖性 C 能动性 D 价值性 E 灵感性【答案】ABCD。创造是主体为实现一定目的在创新思维参与下，控制客体的高智能劳动，它会产生有社会价值的前所未有的新成果。它具有目的性、新颖性、能动性和价值性四个本质特征。2、从科学发现的过程特点分析，科学发现可以分为( )。A 预见型科学发现 B 新颖型科学发现 C 偶然型科学发现 D 实用型科学发现 E 理论型科学发现【答案】AC。从科学发现的过程特点分析，科学发现可以分为预见型科学发现和偶然型科学发现。3、促进创造的理想人格包括（ ）。A 积极的人生态度 B 健康的自我意识 C 百折不挠的意志品质D 较高的情感智慧 E 强烈的创造动机【答案】ABCDE。促进创造的理想人格包括根植于健康人生观的积极人生态度、自我承认、自我统一和自信的健康自我意识、不断克服困难的百折不挠意课程名称: 创造学 5 / 9志品质、调控自我和他人情绪的较高情感智慧以及对于创造活动的强烈创造动机。4、我国学者鲁克成、罗庆生提出的创造力结构包括（ ）。A 一般创造力 B 知识经验 C 特殊创造力 D 非智力因素 E 智力因素【答案】ABCD。我国学者鲁克成、罗庆生在借鉴艾曼贝尔理论的基础上，结合自己的研究，提出了四因素的创造力结构模型。创造力包括一般创造力、知识经验、特殊创造力、非智力因素四个要素。5、创造性思维的本质特征包括（ ）。A 新颖性 B 综合性 C 突发性 D 非显而易见性 E 审美性【答案】ABCDE。创造性思维是根据变化的情况和面临问题，突破固定的逻辑通道，以新颖方式和多维角度的思维转化去寻找具有新颖性和实用性的成果的思维方式。它的本质特征有五个，即新颖性、综合性、突发性、非显而易见性、审美性。6、创造性观察由（ ）要素构成。A 观察者 B 观察对象 C 观察工具 D 观察仪器 E 观察理论【答案】ABC。创造性观察由观察者、观察对象、观察工具三个要素构成。课程名称: 创造学 6 / 97、头脑风暴法的基本原则包括（ ）。A 自由畅想 B 延迟评判 C 以量求质 D 综合改善 E 相互激励【答案】ABCD。头脑风暴法是一种集体创造技法，其基本原则包括自由畅想、延迟评判、以量求质、综合改善。8、TRIZ 理论的主要内容包括（ ）。A 技术系统进化法则 B 技术和物理矛盾解决原理 C 物场分析法 D 发明问题标准解法 E 发明问题解决算法 ARIZ【答案】ABCDE。TRIZ 理论总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，从而创立了一个由解决技术问题和实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系。其主要内容包括技术系统进化法则、技术和物理矛盾解决原理、物场分析法、发明问题标准解法、发明问题解决算法 ARIZ。9、主体添加法的运用要点是（ ）。A 确定主体添加目的 B 确定添加体 C 确定添加内容 D 确定添加方式 E 确定添加技术【答案】ABD。主体添加法是以某产品为主体，再添加一些附属产品或者新的课程名称: 创造学 7 / 9要素，以改进原有事物的性能或者增加新的功能和用途的创造技法。它运用要点是确定主体添加目的、确定添加体、确定添加方式。 10、锻炼大脑思维能力的方式有（ ）。A 多用数字 B 训练记忆 C 体育活动 D 音乐熏陶 E 加强能力【答案】ABCD。要培养创造性思维，就应该多锻炼大脑。一般训练大脑思维能力的方法有多用数字、训练记忆、体育活动、音乐熏陶。 三、判断正误，在括号中写出正确或者错误 1、创造学研究人类在科学技术、文学艺术等领域取得具体成果的原理、技术、结构等。（ ）【答案】错误。创造学是一门研究人类创造活动规律的科学，它不研究人类在科学技术、文学艺术等领域取得的具体成果的原理、技术、结构等。2、技术发明是以探索未知为目的，寻求或寻找已有的客观存在着的事物。（）【答案】错误。科学发现本质上是以探索未知为目的，寻求或寻找已有的客观存在着的，又对人类来说是前所未知和前所未有的事物。3、人格量表是让被试按照自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方课程名称: 创造学 8 / 9法。（ ）【答案】正确。自陈量表是让被试按照自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法。自陈量表通常也叫做人格量表。4、美国学者艾曼贝尔提出了创造力的三因素说。（ ）【答案】正确。美国学者艾曼贝尔提出了创造力的三因素说，包括有关领域的技能、有关创造性的技能、工作动机。5、目前我国的教育实践中，存在着明显的“重右脑轻左脑”现象。（ ）【答案】错误。目前我国的教育实践中，存在着明显的“重左脑轻右脑”现象。6、功能固着是习惯于按已有的固定模式，机械地再现或套用过去的思路或答案来解决问题。（ ）【答案】错误。思维定势是这样一种认知状态，即总是习惯于按已有的固定模式，机械地再现或套用过去的思路或答案，在问题解决中往往是不加思考地用同一种方式解决同一类问题。7、缺点列举法属于主动型的创造技法。（ ）【答案】错误。希望点列举法属于主动型的创造方法。它可以不受原有事物束缚，是一种积极主动的创新技法。课程名称: 创造学 9 / 98、TRIZ 理论共有 40 个创新原理。（ ）【答案】正确。TRIZ 理论总结出一些技术矛盾解决原理，共有 40 条。9、方法移植是将某一领域的科学技术原理移植到其他的研究领域，从而产生创新性成果。（ ）【答案】错误。原理移植是将某一领域的科学技术原理移植到其他的研究领域从而产生创新性成果。10、舞蹈节目千手观音，就是模块重组的例证。（ ）【答案】错误。舞蹈节目千手观音，就是变位重组的例证。即是改变组成部分相对位置来进行新的构思。四、简答题 1、横向思维的具体运用方式有哪些？ 答：横向思维是利用相关领域的信息和知识，不按理性规则和逻辑秩序搜寻各种可能的解决问题的方法的思维。它的具体运用方式包括：横向移入、横向转换、横向移出。课程名称: 创造学