第一部分 单项选择题一、解题思路单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型。单项选择题由题干和题肢组成。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性。方法一：直选法。直选法主要针对那些以直接考查书本基础知识为目的的单项选择题。例题：党的基本路线的核心内容是（ ）A.领导和团结全国各族人民B.以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放C.自力更生，艰苦创业D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家方法二：排除法。排除法是指在题干为正向选择（选择正确的题肢）的前提下，对题肢本身错误，或者题肢观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关，以及题肢的观点与题干要求的规定性逻辑不符的题肢进行排除的解题方法。运用排除法解答选择题时，应做到两个排除：一是排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢，此谓排错法；二是排除观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关的题肢，此谓排异法（逆向选择题恰恰相反）。例题：初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学。”这种说法（ ）A、强调了自己享有受教育权利 B、符合我国法律的有关规定C、是正确行使公民权利的表现 D、割裂了权利与义务的一致性二、样题分析（一）考查学生再认知识的能力。主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉，切忌题题翻书查找答案。1.我国的根本政治制度是（ ）（2018 年）A.民主集中制度 B.政治协商制度C.社会主义制度 D.人民代表大会制度2.解决我国社会现阶段主要矛盾的根本途径是（ ）（2018 年）A.集中力量，大力发展生产力 B.引导人民群众降低物质文化需求C.实现人口资源环境和谐发展 D.处理好改革、发展与稳定的关系3.受教育者最主要和最基本的义务是（ ）（2016 年）A.完成规定的学习任务 B.积极参加社会实践C.遵守学生行为规范 D.遵守校纪校规（二）识别、辨认事实或证据的能力。主要运用排除法答题。1.下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ）（2018 年，识别、辨认观点的能力） A.逆反心理都惩罚了自己，伤害了父母 B.逆反行为是错误的，子女不应反抗父母C.对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D.逆反心理是正确的，子女可以反抗父母2.消费者在上当之后，应采取的正确做法是（ ）（2018 年，识别、辨认行为的能力）A.忍气吞声，自认倒霉 B.向消协投诉，以获得合理赔偿C.纠集家人冲砸该公司 D.威胁该公司，以获取巨额赔偿3.下列选项能直接体现法律最主要特征的是（ ）（2018 年，识别、辨认事例的能力）A.全国人大通过反分裂国家法 B.学校给予作弊学生警告处分C.法院判决李某付给父母赡养费 D.邻居纷纷谴责李某不孝敬父母（三）把握知识间内在联系的能力1、根据所违犯的法律类别，违法行为可以分为（ ）（2018 年）A．一般违法、违纪行为、刑事违法、违宪行为B．违宪行为、违纪行为、民事违法、行政违法C．一般违法、行政违法、民事违法、刑事违法D．违宪行为、刑事违法、民事违法、行政违法 人保护法对学校保护的有关规定。③社会保护方面：全社会应当创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，净化社会风气，落实社会保护的各项措施。④司法保护方面：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等必须依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施，遵守司法保护的各项规定。⑤青少年自身方面：我们青少年要重视道德修养，认真学习法律知识，依法自律。感受、践行类题1、（1）①父母让男孩爬到树上吃苹果、卖苹果说明：父母对子女的抚养、教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显，又是道德和法律义务。②男孩爬到树上吃苹果、卖苹果说明：子女不懂得对父母的孝顺，赡养、扶助父母是中华民族的传统美德，是道德义务和法律义务。③男孩渐渐长大，觉得树老土，这告诉我们：青春的少年易产生逆反心理，与父母之间产生了代沟。我们要加强与父母的平等交流和沟通，学会换位思考，形成和谐的家庭。（2）具体行为：如：不向父母提过分要求；在家中做一些家务事；等。2、（1）原因从自身、家庭、学校、社会等角度分析。（2）建议从对小亮、对自身、对学校、对社会等角度提出。简要分析题型1.观点简要分析题（1）特点辨析题的难度相对比较高。首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出评断。根据辨析题观点的类型，辨析题可以分为：观点是完全正确的辨析题；观点是错误（不正确）的辨析题；观点是片面（不完全正确）的辨析题。（2）解题思路第一步，对所给的观点进行判断（正确、错误、片面）。第二步，对题目中所给的观点分别进行判断并分别说明理由，即题目中正确的观点是什么，正确的原因是什么；错误的观点是什么，错误的原因是什么（注意：如果题目中的观点既有正确的，又有错误的，则此观点应为片面的观点）。第三步，归纳总结。具体图示为：（1）判断正确 错误 片面正确部分 错误部分（2）分析原因书本知识依据极其意义书本知识依据极其危害书本知识依据极其意义书本知识依据极其危害（3）结论正确的观点及做法（根据需要可以联系自身）例题 1在抗日战争期间，党中央的所在地延安，物质生活相当艰苦，住的是土窑洞。吃的是小米饭，穿的是粗布衣。点的是小油灯。尤其是 1941 年至 1942 年间，由于日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁。解放区面临着严重困难局面。但是，延安的广大军民没有被困难所吓倒，他们把艰苦奋斗精神作为克敌制胜法宝．自己动手，发展生产，克服困难，掀起了热火朝天的“大生产运动”。简要辨析：艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设时期就不需要发扬艰苦奋斗精神了。（1）判断在社会主义现代化建设时期就不需要发扬艰苦奋斗精神的说法是错误的。2）分析原因①人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。②艰苦创业精神不 是某个时代所特有的精神。社会越发展，文明越进步，改造世界的工程也就越艰巨。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。③而建设中国特色社会主义．实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。（3）结论在新时期，推动现代化建设需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。演练：1、材料一：改革开放以来我国国内生产总值发展状况年份 1978 1997 2001 2017国内生产总值（亿元）3624 74772 95933 136515材料二：截止 2002 年，每 10 万人口中科学家和工程师人数，我国为 454 人，而日本为 4909 人，美国为 3676 人。在科技工人中，我国高级技工仅占 3.5%，而发达国家为 40%左右；2000 年美国硅谷的产值是 5000 亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半，而我国企业 500 强的收入总额仅相当于世界 500 强前 3 名之和的 80%。面对我国的快速发展，有些西方人惊呼：中国强大了，中国的社会主义已不再是初级阶段了。“请结合材料一和材料二，谈谈你对这一观点的看法。答案： (1)这个观点是片面的。(2)因为：①认为“中国强大了”有一定的道理。从材料一看，改革开放以来，我国经济建设确实取得了举世瞩目的成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。②认为“中国的社会主义不再是初级阶段”是错误的。从材料二看，同发达国家相比，现阶段我国的生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质素质还不够高，这些说明我国社会主义仍处于初级阶段(3) 因此，我们在为祖国社会主义建设成就喝彩的同时，还应清醒地认识到我国社会主义仍处在初级阶段。我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。练习：1、世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。2、刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律，它的处罚最严厉。所以，刑法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。1.（1）这个观点是错误的。（2）因为：①公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更为公平的社会做出不懈努力。②我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（3）所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。2.（1）这种观点是片面的。（2）因为：刑法对严重的犯罪分子可以处以死刑，它的处罚却是最严厉。但是刑法还是依据宪法来制定的。从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。（3）所以这种观点是片面的。2、言行简要评析题：（1）言行评析题特点言行评析题是指设置一个情境，给出材料，材料中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。，该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全面、思维要辩证。 （2）言行评析题的解题思路第一步：要对材料中所有的言和行进行判断，即确定这种言行的实质。 第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。这步最关键的是要找准言行，通常三个办法，一就是从内容上判断，如果所阐述的内容属于一个价值趋向就可以属于一个有用信息；第二可以从标点符号上进行判断，一般句号、分号都属于不同的主题内容；第三，还可以从不同人物上加以区分。当然有的材料的大意相同就没有必要进行详细分解。在阐述原因的时候，一般正确的要指出它“符合……”、“有利于……”；如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、“没有认识到……”，并进一步指出“它的危害是……”。第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。①找出所要评析的言行并评析②依据书本知识说明理由 ③根据需要得出结论心理 道德 法律 国情①②③这类题目答案的组织一般是：观点+理由（分析）+结论（表态）例题 2小明很快就要面临初三升学考试了……妈妈：听音乐？还不看书!小明：我想缓解一下压力……妈妈：浪费时间！压力越大，动力越大！小明：你一点都不关心我！请运用所学知识，谈谈你对以上人物言行的认识。①找出所要评析的言行并评析②依据书本知识说明理由③根据需要得出结论①妈妈认为“压力越大，动力越大”是错误的，适度的学习压力可以激发我们的潜能，但过度的学习压力则会使焦虑不断增加，会影响学习效率和已有水平的正常发挥。妈妈应该督促小明认真学习，但不能对小明施加过度的压力。②小明听音乐来缓解压力是正确说明小明懂得正确排解不良情绪，缓解学习压力。我们在学习的过程中应该善于排解自己的不良情绪，环节压力。③小明认为妈妈一点不关心自己是错误的。妈妈对小明的高期待、严要求，正反映了妈妈对小明的爱，小明应该理解、体谅父母；小明对待妈妈的态度既惩罚了自己，又伤害了妈妈，小明应该克制自己，孝敬妈妈；和妈妈产生分歧时，小明应该与妈妈协商沟通，得到妈妈的理解。演练在初三毕业班一次主题班会上，甲、乙，丙三名同学就“艰苦奋斗”发言一一甲：昔人已乘黄鹤去。艰苦奋斗精神已经过时了。乙：过去时、现在时、将来时。艰苦奋斗永远不会过时。丙：一条直线。艰苦奋斗的内容是一成不变的。请你对上述三位同学的言行做出简要评析。①找出所要评析的言行②依据书本知识说明理由 ③根据需要得出结论心理 道德 法律 国情 并评析①②③①甲同学的观点错误，因为艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的；②乙的观点是正确。理由是：艰苦创业是社会发展与进步的动力。社会主义现代化建设需要发扬艰苦创业精神，我国现阶段的国情与建设中国特色社会主义的伟大实践需要艰苦创业精神。③丙同学的观点是片面的，因为艰苦创业在不同时代有不同的内容。新时期，推进现代化建设更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。艰苦创业，在不同时代有不同的内容，认为自始至终不变是不对的。练习：1、南京某十字路口，警察在进行社会治安检查时，发现张某所骑自行车是赃车，要依法扣押该车。张某说：“我家庭困难，这辆车是我花不少钱买来的，就算了吧。”围观市民也纷纷表示同情，请求警察不要处罚张某。请你对上述人物的言行进行简要分析。2、新华网合肥７月１６日电（张昱 李军）孩子报名参加耐力训练夏令营，但家长在训练场看到孩子在烈日下受训时太辛苦又觉得不忍心，于是偷偷地把孩子接回了家。合肥一耐力训练营的刘教练说，一方面希望锻炼孩子自立，另一方面又担心孩子吃苦，家长的溺爱最终使训练难以进行。 据报道，在夏令营期间，有家长竟偷偷地溜到训练场，给孩子擦汗、捶背，训练时给孩子喝饮料。一位家长见孩子来回跑１００米，担心得要命，一会儿陪跑，一会儿喊停。尤其是爷爷奶奶生怕孩子吃一点点苦，就站在训练场外看着，这令小学员们非常分心。一位家长居然趁晚上溜进营里，偷偷地接走了孩子。……请你对这些家长的行为进行点评。3、中学生小明在骑车放学回家的路上，遇到几个社会青年，他们不分青红皂白从车上拉下小明围着就打，小明也不示弱，与他们争执。结果被打伤，住进了医院。同学小刚、小东、小华去医院看他，他们商量着这事怎么办。小刚说：“他们人多势众，咱们惹不起但躲得起！”小东说：“等把伤养好后，咱们喊几个朋友找准机会狠狠地教训他们一顿！”小华说：“我们应该依法维护自己的合法权益！”请分别对小刚、小东、小华所说的话进行评析。1、（1）张某购买赃车的行为属于做出法律所禁止的行为，是违法行为。我国法律规定，只要违法，就要承担法律责任。张某既然违法就应承担相应的法律责任，不能算了。（2）围观市民替张某说情，说明他们具有同情心（关心他人），具有团结友爱的品质，他们能够关心他人。围观市民请求警察不要处罚张某，说明他们法律意识不强，不能自觉维护正义，形成人人守法、用法、护法、爱法的良好风尚。（3）实行依法治国，建设中会主义法治国家，就要做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。对张某违法行为，警察应严格执法，依法办事，依法扣押赃车。2、这些父母一方面希望锻炼孩子自立能力，另一方面又担心孩子吃苦，点评应针对这些父母的矛盾心理展开：一是希望孩子自立是肯定的，对孩子的关心和爱护是可以理解的；二是对孩子的关心和爱护不能超过一定的限度，那样对孩子来说是极其有害的，不利于孩子自立自强品质的养成，不利于孩子今后的健康成长。3、①小刚没有依法维护自身的合法权益，没有正义感（没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务），是对违法犯罪的纵容和支持。②小东采取非法手段进行报复，会侵犯他人的权益，不仅不能维护自己的合法权益，而且这种行为是一种违法行为，要受到法律的制裁。③小华的观点是正确的，他懂得运用法律武器维护自己的合法权益 图表题（1）图表题的特点图表题是指根据题目中所给的表格、漫画等材料来谈它说明的道理或给我们的启示。图表题主要分为表格式图表题和漫画式图表题两类。（2）图表题的解题思路①解答表格式图表题要学会四看：一是看标题，了解图表是关于什么问题的；二是列表项目，一般是包括表格的第一行和第一列的内容（在看的过程中要做到三比：横向比。横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。）；三是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。在回答的过程中，首先要分析数据的变化或数据本身说明的问题，这里的数据所说明的问题应包括两个方面，即：“直接说明了什么”、“间接说明了什么”；其次，结合所学知识，分析数据变化的原因，以及这种变化可能导致的问题或起到的作用，对于积极的方面要坚持贯彻，对于不足的方面要引起警惕。②对于漫画式图表题要抓两点：一是这幅漫画的名称是什么；二是这幅漫画构成部分的内容所表示的意思。具体做的过程中要注意三看：1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。(3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处（4）看设问：面对漫画中出现的问题可以谈启发、亮观点。如果漫画揭露的是不足，应谈相应措施策略；如果漫画说明的是成就，应给予肯定并以此指导自己的做法。例题 1：我国东西两地居民收入变化情况（单位：元/年）；问，材料中的图表说明了什么？ 解析：一看标题；我国东西部两地居民收入变化情况；二看列表项目；列项目：居民收入（东部某沿海城市，西部某地区农民）；行项目：年份（2002 年至 2016 年）；三看数据变化与对比：两地人均收入均逐年上升；东部某沿海城市人均收入高于西部某地区农民人均收入，而且增长快于西部某地区农民人均收入。直接说明了：（1）从图中看出两地居民收入自 2002 年起逐年增长，人民生活水平不断得以提高；（2）从图中还可以看出，东西部发展、城乡发展差距大。间接说明了：（1）我国经济建设取得的成就，体现了社会主义制度的优越性；（2）我国的经济发展存在着不平衡现象，我国处于社会主义初级阶段。答案：（1）从图中看出两地居民收入自 2002 年起逐年增长，人民生活水平不断得以提高。我国经济建设取得的成就，体现了社会主义制度的优越性。（2）我国的经济发展存在着不平衡现象，东西部发展、城乡发展差距大，我国处于社会主义初级阶段。演练材料一：我国主要资源在世界 144 个国家中排序主要资源 总量排序 人均占有量排序耕地面积 第五位 126 位之后森林面积 第四位 107 位之后淡水资源 第六位 55 位之后材料二：党的十六届五中全会公报指出：要加快建设资源节约型、环境友好型社会，大力发展循环经济，加大环境保护力度，切实保护好自然生态。（1）材料一说明了什么？ 解析：一看标题： 二看图表中的项目：三看数据变化：（2）结合材料一谈一谈我们为什么要加快建设资源节约型、环境友好型社会？ 答案：（1）材料一说明我国资源总量大，但人均占有资源量小，我国正处于社会主义初级阶段。（2）我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展构成严重制约。我国的人口大量增加、资源过度消耗、环境污染严重、生态平衡遭到破坏，这些都严重制约了我国经济的发展和人民生活质量的提高。必须把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。练习：1.中国与世界创新型国家比较表（2018 年）项目以创新型为中心的科技进步对经济发展的贡献率对外技术依存度创新型国家 60%以上 30%以下，其中美国、日本5%以下中国 33% 50%以上（1）上述材料反映了什么问题？（2）为此，我国正在实施哪一战略？请谈谈实施该战略的现实意义？2.材料一：下图为 2002——2018 年我国能源消费总量及其增长速度图。材料二：温家宝总理在十届人大五次会议上所作的《政府工作报告》指出：2018 年，全国没有实现年初确定的单位国内生产总值能耗低 4%左右的目标……（1）上述材料共同说明了什么问题？（2）产生上述问题的原因有哪些？1.2.（1）近年来，我国节能降耗工作虽然采取了许多措施，取得了一定的成效，但能耗依然很高，节能降耗任务依然很重。（2）①没有很好地树立科学发展观；②没有很好地坚持可持续发展战略；③没有很好地坚持保护资源的基本国策；④节能降耗尚未形成全民意识，我们没有建立起节约、环保、文明的消费观念；⑤资源的开采和利用不合理，损失和浪费严重；科技水平不高。（3）①坚持科学发展观，加强宣传、教育，让节能降耗成为全民意识和自觉行动；②实施可持续发展战略和保护资源的基本国策，最大限度地发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益；③建立健全有关节能降耗的法律法规，严格执法，抑制高能耗企业的发展；④加快经济结构的战略性调整，依靠科技进步，转变经济增长方式，发展循环经济，实现经济又好又快发展，建设节约型，环境友好型社会；⑤中学生应该树立节约光荣的意识，在日常生活中厉行节约；⑥同浪费行为做斗争。（3）就如何解决上述问题谈谈你的看法。例题 2：1、仔细阅读以下漫画回答问题： “承诺”谈谈你对这种行为的看法。解析：一看幅漫画的名称：是关于“承诺”的话题；二看文字；三看画面：这幅漫画从开始的一点小事情，到后面的承诺那么大，由这里可以看出是随意承诺的不良行为，或者不讲诚信的表现。然后面对漫画中出现的问题，谈自己的认识和危害性并指出应该怎么去做。四看题目。答案：1、（1）以上这幅漫画讽刺的是随意许诺的不良行为。（2）我对此是这样认识的：①我们许下诺言．也就意味着自己要承担相应的责任。②随意许诺就是对所要承担责任的代价和回报没有进行正确的评估，是不计后果的鲁莽行为，这种行为本身就是不负责任的表现。③生活中，随意对他人许下的诺言因为缺乏慎重考虑而往往不能兑现，这不仅是对他人的不尊重，甚至会对他人、集体的利益造成损失，而且也会使自己失信于人，也是对自己的不负责任。 （3）所以，我们应该慎重许诺， 并且坚决履行诺言，这才是真正负责 任的表现。演练：结合漫画谈谈公民应该怎样正确 行使权利?解析一是这幅漫画的名称是什么：二是这幅漫画构成部分的内容所表示的意思：第三，面对漫画中出现的问题：答案：我国公民的权利和义务具有一致 性，我国宪法规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。装修者装修房屋是在行使公民自己的权利，但公民在行使自己权利的时候，不得损害其他公民的合法 的自由和权利，要尊重他人的权利。 图中装修者的行为是侵犯他人权利 的表现。练习：观察下列漫画，根 据所所学知识回答问题。（1）漫画反映了什么现 象（1）反映了不爱护公共 环境，缺乏社会公德的不文明现象（2）结合漫画，说一说应该怎样做一个文明的旅游者（2）爱护环境，讲究卫生，关爱他人关系题（1）关系题的特点关系类题是难度较的一类题目，考查学生在透彻掌握书本知识的基础上，能否疏通知识之间关联，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度及广度。一般来说，初中思想品德主要考查两者之间的关系题。（2）关系题的解题思路①两者的关系一般包括：两者的区别与联系，其中两者的联系又包括两者的相同点及相互的作用影响。图示如下：A 与 B 的区别（即不同点） A 与 B 的相同点A 与 B 的联系 A 与 B 的相互影响（A 对 B 的作用或影响； B 对 A 的作用或影响）这类题的回答大部分是一般是二者总的概述+ A 与 B 的相互影响（A 对 B 的作用或影响； B 对 A 的作用或影响）——相互影响中的答题格式是：材料+所反映观点 A+观点 A 的作用——对观点 B 的影响；材料+所反映观点 B+观点 B 的作用——对观点 A 的影响例题：材料一： 新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定了学制、义务教育的经费以及对妨碍义务教育行为的处罚等重要问题。材料二：公安机关自 2000 以来，共破获侵犯知识产权犯罪案件 6700 余起。材料三：为深入推进“五五”普法，加大青少年法制宣传教育力度，提高青少年法律素质和维权意识，繁荣法制文化建设，近期市司法局在全市初中开展以 “我身边的法律故事” 为主题的青少年法制征文比赛活动。请结合上述材料，谈谈依法治国与科教兴国的关系。解析：拿到这个题目后，应该来说，问法很直接，就是要求谈谈依法治国与科教兴国的关系，教材中没装修房屋是我的权利，不关你们的事 有直接表述他们的关系，但是这里有提示，就是材料给予的提示。为此，我们应该首先判断二者总的关系是什么。然后根据材料内容具体阐述。依法治国与科教兴国都是国家的国策和战略，因此两者之间肯定有一定的必然联系，即依法治国与科教兴国相互联系、相互促进。那么怎么相互联系、相互促进的呢？我们就需要进一步分析，先看依法治国对科教兴国，然后再看科教兴国对依法治国的影响。到底是什么影响，通过材料可以看出新修订了义务教育法，为依法治国提供了前提，这部法律的实施为义务教育的发展提供了经济和法律保障，有利于基础教育的发展，推动了科教兴国战略的实施；公安机关打击侵犯知识产权的行为，体现了执法必严、违法必究，有利于保护专利人的合法权益，提高发明创造的积极性，有利于创造更多的科技成果，促进科技事业的发展，进而推动了科教兴国战略的实施。开展法制征文比赛，是实施科教兴国战略的表现，有利于提高学生的法律素质，有利于依法规范自身的行为，符合依法治国对公民的要求。答案：①法治国与科教兴国相互联系、相互促进。②材料一中新修订了义务教育法，体现有法可依，为依法治国提供了前提，这部法律的实施为义务教育的发展提供了经济和法律保障，有利于基础教育的发展，推动了科教兴国战略的实施。③材料二中公安机关打击侵犯知识产权的行为，体现了执法必严、违法必究，有利于保护专利人的合法权益，提高发明创造的积极性，有利于创造更多的科技成果，促进科技事业的发展，进而推动了科教兴国战略的实施。④材料三中开展法制征文比赛，是实施科教兴国战略的表现，有利于提高学生的法律素质，有利于依法规范自身的行为，符合依法治国对公民的要求。演练：南京市委市政府明确提出了倡导绿色文明、建设生态城市、促进经济持续发展的新要求。请你谈谈环境保护和经济发展的关系？解析：环境保护和经济发展总的关系：环境保护对经济发展总的影响经济发展对环境保护的影响：答案（1）环境保护和经济发展是相互相联系、相互促进的。（2）保护环境的实质就是促进发展。保护和改善环境就是保护和发展生产力。事实证明，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力，提高经济实力，促进经济发展。（3）经济发展了，就能为环境保护提供物质保障，增强保护环境的实力，有利于更好地保护环境。练习：1.荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然窜出两头狮子，牛羚顿时一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，成了狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比。根据这个故事结合相关资料回答：合作与竞争之间是怎样的关系？（1）竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你。（2）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。（3）竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集 体更强大，会使我们每个人更快地进步。2.材料一：2016 年 4 月，李震声在搏鳌论坛上有一个发言，是对十 年前美国人莱斯特·布朗那本书名叫《谁来养活中国》的畅销书回应。他相信 凭着中国正确的政策和科技、经济的发展，中国人必将能养活自己！李振声长 期从事 小麦育种研究，开辟了作物营养遗传育种研究的新途径。2018 年 2 月 27 日，胡锦涛主席将“国家最高科技奖”的证书办法给了他。材料二：见右图（1）从材料一中，你看到了李振声身上具备了哪些中华民族精神？（2）请结合两则材料谈谈科教兴国战略和可持续发展战略分别对我国实现共同富裕的作用。（1）李震声的发言体现了他的爱国主义精神，他长期从事小麦研究，反映了他的科学精神，自强不息精神和艰苦创业精神。（2）①材料一中国家颁发“国家最高科学技术奖”体现了我国积极实施科教兴国战略，这有利于提高广大人民的综合素质，有利于创造社会财富的源泉涌流，从而促进我国经济建设的发展，才有可能早日实现共同富裕。②材料二反映公民有节约水资源的意识，体现可持续发展战略的要求。节约资源就是节约社会生产生活的宝贵财富，有利于我国经济可持续发展，从而有利于实现共同富裕。观点说明类题目一般来说，命题人在命题时有两种基本思路：寻找观点，分析材料；限定观点，分析材料。这类题目，一般是先给出一段材料，然后设问，要求你如何理解、认识、看待这些问题，或者直接问你，说明了教材中什么观点等，也寻找观点，分析材料。对于这类题目，我们的解题思路是：“了解设问的主题——概括材料中的观点——组织答案的思路回答。关键是要了解设问的主题，把握设问的内涵，然后再看材料是如何体现这个观点的，也有的题目是直接要求你说出材料体现教材中的什么观点，这就要求我们具有一定的归纳能力，为了确保不丢考点一定要运用“综合思路”和“辩证思路”来思考。所谓“综合思路”主要是指考虑问题要全面、多角度、多层次，初中思想品德的主观题主要从“心理、道德、法律、国情”四个角度答题。所谓“辩证思路”是指考虑问题要一分为二，既要看到优势，又要看到不足；既要看到积极的一面，又要看到消极的一面。例题 1（限定观点，分析材料）材料一：2016 年中国的 GDP（国民生产总值）增长达到 9.9%, 2018 年我国 GDP 为 209407 亿元,增长 10.7%,增速比上年加快 0.3 个百分点，经济总量已经超过了英国，成为世界第四大经济实体，人民生活总体上达到小康水平。我国在国际交往中发挥着越来越重要的作用，国际地位日益提高。材料二：截至 2016 年，每 10 万人口中科学家和工程师人数，我国为 868 人，而日本为 5234 人，美国为 3987 人；在科技工人中，我国高级技工仅占 4.6%，而发达国家为 40%左右。2016 年美国硅谷的产值是 5800 亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半。我国在经济高速增长的同时，带来的是高能耗。上述材料是如何体现我国现阶段基本国情的？解析：这是一道体现说明类的题目，在回答这类题目的时候，我们首先要了解考查我们的主题是什么，这个主题包含的内容有哪些？从这个题目我们可以看出，考查我们的是社会主义初级阶段的国情，我们就需要了解，社会主义初级阶段的国情包括了哪些内容，通过复习应该知道，初级阶段的国情既包括取得的成就，也包括存在的不足。在了解题目的内涵之后，我们就回归材料，看材料是如何体现这个内容的，例如该材料中“经济总量已经超过了英国,成为世界第四大经济实体。人民生活总体上达到小康水平。”说明我国走社会主义道路取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到初步体现。“我国在国际交往中发挥着越来越重要的作用，国际地位日益提高。”说明一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。材料二中我国科学家和工程师人数少，技术工人短缺。表明我国科学技术水平，人口素质还不够高。“2016 年美国硅谷的产值是 5800 亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半。”说明我国生产力水平还比较低。“我国在经济高速增长的同时，带来的是高能耗。”说明我国在经济发展中，环境污染、资源浪费严重。由此，所有的观点全部找了出来。最后，我们还要按照答题的规范，对答案进行组织。答案：我国还处在社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情。①材料一中“经济总量已经超过了英国,成为世界第四大经济实体。人民生活总体上达到小康水平。”说明我国走社会主义道路取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到初步体现。②“我国在国际交往中发挥着越来越重要的作用，国际地位日益提高。”说明一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。③材料二中我国科学家和工程师人数少，技术工人短缺。表明我国科学技术水平，人口素质还不够高。④“2016 年美国硅谷的产值是 5800 亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半。”说明我国生 产力水平还比较低。⑤“我国在经济高速增长的同时，带来的是高能耗。”说明我国在经济发展中，环境污染、资源浪费严重。演练：党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，某区政府为建设社会主义新农村，让该区“三个文明”协调发展，采取了以下一些措施：①加大招商引资的力度，实行“走出去，引进来”的政策②实行村务公开，健全各项民主管理制度③在金牛湖风景区举办“茉莉化文化节”系列民俗文化表演④出台地方民族团结政策，确保该区回族农民人人享有农村合作医疗保险。⑤引导农民种好田，办好厂，走出一条致富的好路子。（1）上述材料的具体措施是如何体现基本路线中的“一个中心、两个基本点”的？（2）上述材料中的具体措施还说明课本中哪些观点？解析：第一步：了解主题第二步：回归材料第三步：组织答案答案：（1）党的基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放。体现这一核心的是：①引导农民种好田，办好厂，走出一条致富的好路子体现了以经济建设为中心。②加大招商引资的力度，实行“走出去，引进来”的政策体现对外开放的基本国策。实行村务公开，健全各项民主管理制度体现了坚持党的四项基本原则的政策。（2）①在金牛湖风景区举办“茉莉化文化节”系列民俗文化表演体现了我们党始终代表中国先进文化的前进方向，始终坚持 “三个代表”的指导思想。②出台地方民族团结政策，确保该区回族农民人人享有农村合作医疗保险，体现了党处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。练习： 材料一：2018 年我国国有企业实现利润突破 1 万亿；非公有制经济占 GDP 的比重已达到三分之一。材料二：2018 年 2 月 27 日，一年一度的国家科技奖励大会隆重举行，国家主席胡锦涛郑重地把这个奖项和 500 万元奖金颁发给了中国科学院院士、著名遗传学家、小麦育种专家李振声先生。材料三：一位年度经济人物这样总结他的成功经验：豪华的创业团队、良好的国际化视野、对政府资源和优惠政策的充分利用和对市场机会的敏锐把握。结合材料，谈谈我们国家是如何让一切创造社会财富的源泉充分涌流的？答案：①材料一中公有制经济与非公有制经济在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展，说明要坚持现阶段的基本经济制度。②材料二中党和国家给做出突出贡献的个人奖励，表明了党和国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让创造财富的源泉涌流。③材料三中的成功经验说明改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。我们鼓励发扬团队精神，坚持对外开放的国策。 2、中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是（ ）（2018 年）A．前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可B．前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力C．前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员D．违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁3、一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者不同之处在于（ ）（2016 年）A．它们都是违法行为 B．它们之间没有不可逾越的鸿沟C．它们都要承担法律责任 D．它们对社会危害的程度不同（四）整理、筛选、归纳信息的能力。这里的信息包括知识观点、名言警句、漫画图表、时政情境等等。 答题时要注意题中的联项，主要有：一是：“是指” “意味着” “从某某角度看是”“可以看出”“认识”等；二是：“说明了”“表明了”“体现了” “反映了”“启示我们”等； 三是：“有利于” “意义在于”等； 四是：“主要是因为” “原因是”等；五是：“正确理解”“不正确的”等。我们把这种带有提示性的关键词称为“题眼”，它引导着选择题题干与题肢之间的关系，从一定意义上反映本题的立意。1、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句名言启示我们：面对挫折和逆境时应（ ）（2018 年）A．屈服挫折，放弃目标 B．拼搏一阵，无需坚持C．勇敢面对，永不言弃 D．回避挫折，选择坦途2、初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出小红（ ）（2018 年）A．不能全面认识、评价自己 B．能够用发展的眼光看 待自己C．不能正确对待别人的评价 D．能客观认识自己的内 在素质3、右图直接反映出宪法（ ）（2018 年）A．具有最高法律效力B．是公民权利的保障C．规定了国家生活中最根本的问题D．制定的程序比普通法律更为严格4、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义 初级阶段的一项基本经济制度。它的确立是由我国（ ）A．社会主义根本任务决定的B．社会主义性质和初级阶段国情决定的C．现阶段的主要矛盾决定的D．现代化建设的宏伟目标决定的5、实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿，下列不利于实现国家统一的有（ ）A．坚持“和平统一、一国两制” B．我国政府不承诺放弃使用武力C．积极推进两岸直接“三通” D．台湾当局拒绝接受赠台大熊猫三、能力训练1、责任产生于（ ）（2018 年）考查学生再认知识的能力。A．社会关系中的相互承诺 B．日常生活中的高雅情趣C．友好交往中的取长补短 D．现代社会中的开明开放2、我国专门保护未成年人健康成长的法律有（ ）（2018 年）考查学生再认知识的能力。A．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 B．道路交通安全法和预防未成年人犯罪法 C．消费者权益保护法和未成年人保护法 D．消费者权益保护法和道路交通安全法3、现阶段，我国必须坚持和完善的基本经济制度是（ ）（2016 年）考查学生再认知识的能力。A．生产资料归集体所有的社会主义公有制 B．鼓励、支持和引导非公有制经济发展C．按劳分配与按生产要素分配相结合D．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展4、对公民法定权利与义务关系认识正确的是（ ）（2018 年）把握知识间内在联系的能力A．两者具有一致性，权利即义务 B．享有权利的同时，必须履行义务C．两者相互独立，没有任何联系 D．所有的权利和义务都具有双重性5、关于一般违法与犯罪之间关系说法正确的是（ ）（2018 年）把握知识间内在联系的能力A．两者都要承担法律责任，没有区别 B．两者之间没有鸿沟，违法必然导致犯罪C．两者都具有社会危害性，本质相同 D．两者都是违法行为，都应受到刑罚处罚6、大千世界，五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多诱惑，对此，我们应有的正确认识是（ ）（2018 年）识别、辨认事实或证据的能力A．诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑 B．诱惑无所谓好坏，关键是如何对待C．面对不良诱惑，我们应该自觉抵制 D．面对诱惑，很难有人能把持住自己7、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，其所以如此，是因为（ ）A、中国地大物博，经得住这些考验和磨难 B.伟大的民族精神始终鼓舞着我们民族C、因为我们是正义的，正以最终能获得胜利 D.我国古代人民创造了光辉灿烂的文化8、下列能体现宪法是国家根本大法的是（ ）（2018 年）把握知识间内在联系的能力A．宪法制定和修改程序严格 B．宪法规定国家生活中的问题C．宪法具有最高的法律效力 D．宪法由国家强制力保证实施9、在一列火车上，李某以查票是对自己不信任，有辱自己人格为由，拒绝乘务员查票。李某行为是（ ）（2018 年）识别、辨认事实或证据的能力；整理、筛选、归纳信息的能力A．合法行为，应该支持 B．犯罪行为，应受刑罚处罚C．维权行为，应该鼓励 D．违法行为，危害公共生活10．我国排污收费制度规定，向环境排污的单位与个体生产经营者，必须依照国家规定，缴纳一定数额的排污费。这直接体现了我国环境保护的基本原则是（ ）（2018 年）整理、筛选、归纳信息的能力A．经济建设与控制人口相协调 B．先开发后保护，先污染后治理C．仅仅依靠人民群众保护环境 D．谁开发谁保护，谁污染谁治理11、下列关于自强的说法正确的是（ ）（2018 年）识别、辨认事实或证据的能力A．自强就是对自身力量的确信 B．自强是实现人生价值的必备品质C．自强就是超越自负告别自卑 D．自强就是自己独立完成所有的事12、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是（ ）（2018 年）识别、辨认事实或证据的能力A．“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B．“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”C．“老师今天对我的批评虽然有些过分，但也是对我的爱护”D．“老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他”第二部分 非选择题（一）题型特点主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是辨析题、言行评析题、图表题、关系类题、活动探究题等，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强。一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。一般来说，主观题大多给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。（二）一般的解题步骤一般来说，解答主观题可以按照“仔细审题，明确题意——回归教材，寻找知识——理清思路， 规范表述”的“三步法”进行解答。下面将以题 A 为例，用“三步法”解题，请你模仿完成题 B：题 A：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。”请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。题 B：一群青年人形成了一个“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。目前我国 65%以上的家庭存在着“老养小”现象，有 30%左右的成年人基本靠父母供养。请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。第一步：仔细审题，明确题意。这一步是答题重要前提。具体步骤 分析题 A 分析题 B1、粗读一遍，了解轮廓和主题该题是对榜样人物的言行进行评析2、审材料找关键词谦和有礼 妈妈的牺牲与教导 国家第一、别人第二3、归纳中心思想或思考几层材料间的联系在妈妈的正确教导下，年轻人牢记并践行，拥有良好的交往品德与爱国精神第二步：回归教材，寻找知识。这一步是答题的关键。“题在书外，理在书中”，只有找准、找全答题所需的书本知识点，才有可能准确、全面地解答好题目。1、准确性：寻找到准确的知识点，需要做到：准确理解题意；对该知识点的透彻理解；对知识的迁移能力。2、全面性：能多角度、较全面地分析材料，往往是主观题中拿高分的关键。介绍两种有利于全面思考问题的思路：（1）综合思考问题：要求能从不同的、多样的角度看问题。最常用的方法是从知识体系(心理、道德、法律、国情四方面)寻找知识：从问题角度：是什么、为什么、怎么办综合思考；从身份角色角度：国家、社会、学校、家庭、个人自身综合思考。分析题 A：题目中有效信息(材料)对应的书本知识心理道德 法律 国情年轻人谨记妈妈正确的教导——正确对待父母的教育，这是孝敬父母的表现履行孝亲敬长的义务——年轻人总能谦和有礼——良好的交往品德，尊重他人，注意礼仪—— ——年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”——继承和发扬中华民族的传统美德——积极传承以爱国主义为核心的伟大民族精神和中华传统美德 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导————履行了抚养教育子女的义务——分析题 B：题目中有效信息(材料)对应的书本知识心理 道德 法律 国情 (2)辨证思考问题：要求能一分为二看问题，能看到事物积极与消极的两面。例：我国高端芯片的生产技术 90%以上来自进口材 料 分析出的积极方面 分析出的消极方面我国高端芯片的生产技术 90%以上来自进口我国积极实施对外开放基本国策，引进并学习了国外先进的技术，推动了我国高端芯片的生产我国科技自主创新能力不强，从一个侧面反映出我国科技水平总体还不高，我国的社会主义还处在初级阶段。说明：该题若只能分析到一个方面，则说明对问题的认识不够全面、辩证。第三步：理清思路，规范表述。1、理清思路：对找出的书本知识，根据一定的逻辑（并列、递进、总分或分总等）进行排列。一般来说，并列情况较多，建议可将重要的知识点写在前面。题 A：依据解题第二步中所列表格，本题可分四点作答：①分析“年轻人谨记妈妈正确的教导”②分析“年轻人总能谦和有礼”③分析“年轻人能牢记并践‘国家第一，别人第二’”④分析“妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导”题 B：2、规范表述：①书写工整；②多角度的答案应分点表述；③答案表述应体现出运用书本知识分析相应材料。题 A：①该年轻人谨记妈妈正确的教导，体现他能正确对待父母的教育，这是孝敬父母的表现。②该年轻人总能谦和有礼，这反映他具有良好的交往品德，在与他人交往中能够尊重他人，注意礼仪。③该年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”，说明了他能够积极传承以爱国主义为核心的伟大民族精神和中华传统美德。④妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导，体现她很好地履行了抚养教育子女的义务，该年轻人为人谦和，这与妈妈对他正确的教导有直接关系。题 B：题 B 参考答案：①“啃老族”终日与麻将为伴，不愿就业，说明他们沉迷于娱乐，缺乏抵制不良诱惑的坚强意志，同时还体现出他们缺乏理想和艰苦奋斗的精神，是一种对自己不负责任的表现；②“啃老族”靠父母供养，说明他们还没有做到基本自立，缺乏自立自强的精神，同时没有尽到孝敬父母的责任和履行赡养父母的法定义务，也是对父母不负责的行为。③“啃老族”现象在我国家庭中占到很高比率，这对我国社会主义现代化建设不利。现在还处于 社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复兴需要通过我们的奋斗成为现实，“啃老族”没有尽到对国家、社会的责任。④因而，“啃老族”的行为应受到社会的谴责，他们应当培养自立自强、艰苦奋斗的精神，赡养自己的父母，同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。主观性试题的解题要求主要有：第一，将材料和观点结合起来；第二，多角度地全面思考问题；第三，分点答题，条理清晰；第四，运用学科术语等。具体题型实践探究题一、解题思路“活动”与“社会实践”是新《课程标准》特别予以强调的重要内容和要求。实践与探究类题是以考生活动（讨论、辨论、编报、主题班会、社会调查和社会实践等）为内容创设情境。考查考生参与活动能力，以及对所学知识的理解、探究、应用、创新能力情况的一类试题。1、考查方式从活动的管理、组织和活动的技术两个方面考查。考查较多的题型有：①选择活动形式；②揭示活动主题；③阐述活动意义；④设计问卷调查试题；⑤考虑注意事项；⑥提出活动要求；⑦设计活动内容；⑧分析活动内容；⑨列举实例或行动；⑩发现、解决活动中的问题等等。2、部分题型的解题思路（1）选择活动形式①辩论会；②小品表演；③诗歌朗诵；④演讲比赛；⑤板报评比；⑥主题班会；⑦社会调查等。（2）阐述活动意义要求从活动内容和活动形式两方面思考。（3）设计问卷调查试题要求设计的试题切合主题，切合学生实际，具有一定的操作性等。（4）提出活动要求演讲比赛要求：①明确演讲主题；②归纳演讲提纲；③阐述活动意义；④做好活动准备；⑤考虑注意事项等。板报评比要求：①板报主题要求突出；②设计内容要切题；③说明设计理由要充分等。主题班会要求：①班会主题要鲜明；②活动设计要突出；③意义阐述要到位；④组织准备要周密等。社会调查要求：①调查主题要明确；②调查步骤要周全；③结果统计要科学；④原因分析要全面；⑤活动组织要周密；⑥提出倡议要合理等。（5）考虑注意事项包括安全、纪律、合作、保障等方面。（6）设计活动内容紧扣主题，切合实际，层次分明，渲染气氛，激发热情，鼓励参与，讲究实效，有始有终，且具有一定的操作性。（7）分析活动内容要求从设计该活动步骤的依据、目的、效果等方面去考虑。但应注意答题思路：回归教材——落实内容——组织答案。（8）发现、解决活动中的问题依据活动内容、教材内容、学生实际等方面，从发现问题——分析问题——解决问题等方面起思考，答题中应注意从材料出发，运用教材中的观点进行分析，并提出具体的解决方案等。3、总体要求（1）明确活动主题，紧紧围绕活动主题。（如：设计问卷调查试题；阐述活动意义；安排活动内 容；分析活动内容；列举实例或行动等。）（2）明确活动要求，注意审题，明确具体问题，参与具体“活动”，严格按照提示要求去做。（3）紧密结合提供的背景材料和具体情境，将材料和书本观点结合起来，从多角度、多层次，去认识、分析、解决问题。（如：分析活动内容；解决活动中的问题等。）（4）注意与社会实际和自己生活经验的联系，注意把自己放在活动中去，放开思维，对新问题能够进行探究思考，要大胆创新，发表个人的独到见解。二、样题分析请同学们认真阅读下面材料，回答有关问题。您用母亲般的温暖拥抱着我们，您用父亲般的胸怀呵护着我们，斗转星移，您领导着中国革命走过了 80 年的光辉历程，您带领着中国人民不断攀上一个又一个高峰，您有一个响亮的名字——中国共产党!您是伟大的，你是不屈的!社会主义航船靠你掌舵，社会事业由您领导!您是中华民族的骄傲，您是中国人民永远的希望!在您 80 诞辰之际，我们——朝气蓬勃的青少年，不用蜡烛，不用蛋糕，呈上一曲心中的歌——党啊，我们热爱您!（1）请给上述材料拟定一个标题《×××××》具体分析：答案只要能围绕材料中心，结合建党八十周年，拟出符合题意的标题，即可得分。如《八十年历程，八十年辉煌》、《党啊，亲爱的妈妈》、《丰碑》、《我所知道的一位共产党员》、《民族的骄傲，人民的希望》等等。（2）按拟定的标题为主题召开一次主题班会，请您设计出该主题班会的活动步骤，要求能围绕主题、渲染气氛、鼓励参与、讲究实效。第一步——第二步——第三步——……具体分析：主题班会活动步骤的设计，可不拘一格，形式多样，但要注意：紧扣主题，层次分明，渲染气氛，激发热情，鼓励参与，讲究实效，有始有终。比如：第一步：合唱《党啊，亲爱的妈妈》；第二步：同学代表介绍改革开放以来的变化发展情况；第三步：请老共产党员讲自己的或者革命先辈的故事；第四步：诗朗诵《把一切献给党》，向党的十六大献礼；第五步：全体起立，合唱《光荣啊，中国共青团》后班会结束。（3）请选取您所设计的活动步骤之一，结合班会主题，加以分析。（提示：分析可以包括设计该活动步骤的理由；该活动步骤的形式及其具体内容；该活动步骤要达到的目的及效果等几个方面。）具体分析：分析“活动步骤”时，可从你设计该活动步骤的理由、目的、效果等方面去考虑。但应注意答题思路：回归教材——落实内容——组织答案。如设计的活动步骤第二步“同学代表介绍改革开放以来家乡的变化发展情况”，在教材涉及的内容是“党在社会主义初级阶段的基本路线”，既然这样，就可以回答为什么改革开放会带来家乡的巨变，这一问题在教材中不难找到答案：一是党的正确领导，二是改革开放是强国之路。这样，就紧扣了主题，将教材中相关的内容组织到答案中去。如设计的活动步骤第五步“合唱团歌”，你为什么要设计这一步呢 ？希望达到什么样的活动效果呢？因为这一内容，可以激发我们更加热爱党、热爱祖国，可以激发我们更加刻苦学习，立志成才，勇敢地承担起社会、时代赋予我们的重任。三、能力训练1、在学习《灿烂的中华文化》时，老师要求开展以“保护历史文化，‘老南京’与‘新南京’和谐相处”为主题的公民教育实践活动。根据小组分工，小华与小刚负责对世界文化遗产——南京明孝陵的调查，小玲负责在家上网收集南京历史文化保护的相关政策。分工后，小华不想参加此次活动，他认为：◎分工不公平，自己承担的任务太重。◎小组内，有自己不喜欢的同学。◎保护历史文化是大人的事，参与活动会耽误学习。（1）如果你是本次活动的组织者，你将如何说服小华参加活动。（要求：结合材料，运用所学知识） （2）活动中，需要调查人们对明孝陵的了解程度，请你为调查问卷设计两道问题。2、据来自中国青少年犯罪的统计资料表明，近年来，青少年的犯罪总数占全国刑事犯罪总数的 70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年刑事案件总数的 79%以上。据此，某校七年级（2）班一个研究性学习小组拟定以“法律护我成长”为主题，对本地区青少年犯罪情况进行调查和研究。该小组由 6 人组成，拟请你担任组长，请你运用所学知识，完成下列任务：（1）就研究活动的程序问题，同学们提出了自己的一些建议。①采访少看法庭庭长；②拟定活动计划；③撰写小论文；④交流整理资料。请你按正常的活动顺序排序。（提示：只要将数字代号重新排序即可）（2）研究活动的重要内容之一是采访少年法庭的张庭长。见到张庭长后，你准备提哪些问题？（至少两个方面问题）（3）经过采访调查，发现家庭和学校教育不当、不良社会环境的熏陶、青少年自身法律意识淡薄等，是青少年走上违法犯罪道路的主要原因。请根据调查结果，就我国相关部门如何保护青少年健康成长提出合理性建议或要求。感受、践行类题一、解题思路此类题型主要考查学生在经历的基础上表达感受、态度、价值判断，并做出相应反应的能力。包括两个方面，一是基于积极的情感、正确的态度和主流价值观的判断水平；二是基于积极的情感、正确的态度和主流价值观的践行水平。主要题型包括感受类、建议类等。1、启示类题型设问一般是“这给了我们什么启示”、“谈谈你的体会”、“你有什么感想”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。解题对策：这类题和“说明了什么”既有联系，又有区别，它要求先回答“说明了什么”，然后在此基础上联系自己的实际谈感想。这类题特别强调回答问题要有针对性。2、建议类题型设问一般是“对某问题提出几点建议”、“对某问题你认为应该怎么办”、“列举……行为”等。解题对策：在阅读材料发现问题后，联想教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解决办法或建议。解答要从材料入手，可从以下三个方面去发散思维：一是分析原因提建议；二是联系教材提建议；三是发挥想象提建议。注意事项：一是建议的多角度，避免角度的重复；二是建议要具体，要有针对性、科学性和可行性；三是要符合题目的要求。二、样题分析例题 1：2017 年中央财政全年用于社会保障的资金达 1465 亿元；用于“三农”（农民、农业、农村）的支出 2626 亿元，安排扶贫资金 122 亿元，农村贫困人口比 2017 年减少 290 万；加大对西部地区基础设施建设的投入，安排新开工重点工程 10 项，总投资约 800 亿元。阅读材料，你有哪些体会？解题思路：首先从材料入手，从现象到本质分析材料反映了什么，在此基础上谈材料给自己的感想。参考答案：①体现社会主义本质，这样做有利于解放和发展生产力，有利于缩小城乡差距、地区差距，维护社会稳定；②体现共同富裕原则，这样做有利于确保人民群众共享经济繁荣成果；③体现社会主义制度的优越性，说明只有社会主义才能发展中国；④体现“三个代表”重要思想，这样做有利于维护广大人民群众的根本利益。⑤我们要努力学习，为建设社会主义新农村贡献力量。例题 2：日子过的好快，再过一个月就要放寒假了，同学们个个兴高采烈，可我却不想回家过年——爸爸妈妈都在外面打工，家里就我一个人，春节也是我一个人孤孤单单地度过。自从爸爸妈妈出去后，我就像一个流浪者，从一个亲戚家流浪到另一个亲戚家，虽然他们对我很好，但我还是想家，想爸爸妈妈，我也想像同学那样吃妈妈煮的菜，偷偷睡懒觉。有时，我真的不想再念书了，或许那样爸妈就不用常年在外漂泊了，但我没有勇气，我知道爸妈如此辛苦就是为了供我读书，将来能过得好一些…… ——一位留守儿童的日记如果你是一位留守儿童，你应该如何去做？解题思路：首先从材料入手，发现材料中“留守少年”可能存在的问题，如自强、自立、责任、艰苦奋斗、理解爱戴父母等，提建议时应立足于这些问题，联系教材中的观点有针对性地提出具体的建议。参考答案：要自强，勇于战胜感情上、生活上遭遇的挫折；要自立，学会独立的生活；要理解父母，孝敬父母，敬重和爱戴父母；要艰苦奋斗，努力完成自己的学习任务；要有责任意识，努力承担自己的责任，做一个负责任的公民；如果父母不尽抚养义务，应依法维护自己的合法权益等等。三、能力训练1、很久以前，有一棵大苹果树，一个男孩每天到这儿来玩——爬上树吃苹果，他爱那棵树，树也爱他。小男孩渐渐长大了，觉得苹果树老土，尽管苹果树再三请求和他一起玩，男孩答道：“我已不是小孩了，我想有钱买玩具。”树说：“我没有钱，但你可以摘下我的苹果拿去卖。”男孩把苹果摘了精光，再也没回来，树很难过。男孩回来了对树说：“我要盖房子，你能帮我吗？”树说：“我没有房子，但你可以砍下我的树枝来盖房。”男孩将树砍了个精光，再也没回来。多年以后，男孩回来了，苹果树对男孩说：“我实在什么都给不了你了……唯一留下的就是我的枯老的根了。但老树根是歇脚的最好的地方，来吧，坐在我身上歇歇吧。”这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。（1）请运用所学知识，结合材料，谈谈你的感想。（2）我们在学会思考索取的时候要不忘回报，不能上演“树欲静而风不止”。为此，我们该做出哪些具体行为？2、15 岁的儿子小亮一直在我市某中学借读。一个星期前，学校突然通知张师傅，要他到学校把小亮带回家。小亮班主任拿来一叠小亮的旷课记录和检讨书，称小亮沉迷游戏，时常旷课，学校劝他换换环境，随即还拿出一份事先写好的“自愿退学声明”书，要张师傅签字。一番交涉或，张师傅就在“声明”上签了字。小亮在家已经很多天了，这么小的孩子不上学能干什么？张师傅一筹莫展。（1）请结合材料分析，造成这一结局的原因有哪些？（2）你认为张师傅现在该怎么办，请提出你的行动建议。参考答案单项选择题1、A 2、A 3、D 4、B 5、C 6、C 7、B 8、C 9、D 10、D 11、B 12、C实践探究题1、（1）答案要点：①针对小华认为分工不公平，自己承担的任务太重的想法，可告诉小华公平是相对的，没有绝对的公平；完成实践活动需要小组成员的分工与合作，完成各自任务，发扬团队精神。②针对小华认为小组内有自己不喜欢的同学而不想参与活动的想法，可告诉小华每个人都有优点和缺点，应学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会与不同的人合作；应学会团结协作，相互配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力。③针对小华认为保护历史文化是大人的事，参与活动会耽误学习的想法，可告诉小华保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。我们应该成为民族文化的传播者、弘扬者和建设者；同时积极参与班集体活动能促进个人不断成长。（2）答案样例：①你知道明孝陵是哪年成功申报世界文化遗产的？②你知道明孝陵是我国历史上哪个皇帝的陵墓？2、（1）②①④③（2）如：①请介绍我们这个地氏青少年犯罪的情况；②当前青少年犯罪的主要原因有哪些？③违法犯罪人在道德上有什么表现？④你认为怎样才能有效地预防和减少青少年犯罪……（3）①家庭保护方面：父母或其他监护人应依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。②学校保护方面：学校等教育机构应该依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护，遵循未成年