西交《护理心理学》(一)复习指导

发布时间:2024-03-12 09:03:13浏览次数:16
西交《护理心理学》(一)1. 护理心理学的研究任务:①研究心理行为的生物学和社会学基础。②各种疾病的病人心 理行为变化的一般规律和特殊心理表现。③研究心理护理方法和技术。④研究和应用评估理论和技术。⑤研究如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进。 2. 护理心理学理论和技术在现代护理中的作用:①心理学理论是现代护理的重要来源和 理论基础 。②护理心理学技术和方法丰富了和推动了护理实施。③心理问题已成为现代护理中的重要内容和对象 。④护理心理学知识是整体护理质量和水平的重要保证。 3. 感觉和知觉的关系:①相同点:都是客观事物直接作用于感觉器官产生的,都属于现实 的感性认识形式,离开客观事物对感觉器官的直接作用,既不能产生感觉,也不能产生知觉。②不同点:感觉是对客观事物个别属性的反映。知觉是对客观事物整体属性的反映。③感觉是知觉的基础。 4. 马斯洛的需要层次理论:生理需要→安全需要→爱与归属的需要→尊重的需要→自我实 现的需要。合理价值:①指出人的需要从低级向高级发展的过程,是符合人类需要发展的一般规律。②指出高级需要时人所特有的③认为需要产生和人类发展的水平有关。 个体需要的特点:①人的需要积极丰富②某一时刻或某一时期,某种需要占主导地位,并支配个体行为③低一级需要得到基本满足后,高一级需要才会成为主导性需要。 5. 意志的基本品质:自觉性,坚韧性,果断性,自制性。 6. 意志的培养:①树立崇高的理想和志向;②理想与具体实际工作想结合;③积极参加各 种实践活动;④培养健全的体魄;⑤加强意志的自我锻炼。 7. 创新思维的形成(培养):①突破定式;②培养发散思维与逆向思维;③学会合作;④ 放松,形成良好的心态。 8. 护士角色人格要素特质的主要内容;① 忠于职守与爱心;②高度责任心与同情心;③良 好的情绪调节与自控能力;④较出色的人际沟通能力;⑤健全的社会适应性;⑥较适应的气质与性格类型。 西交《护理心理学》FAQ(二) 9. 护士应具备的职业心理素质:①护士应具有以积极情感为核心的心理品质②以良好职业 道德为核心的职业境界③适应护士角色的职业心理特质④护士的人格类型和行为特点:A 护士的个体人格应该 与护士的角色人格相匹配,B 护士的行为特点应与护士的职业要求相一致。 10. 促进护士的身心健康: ①确定影响护士身心健康的决定因素②营造促进护士身心健康 的环境氛围。 11. 护士职业心理素质的教育途径:①职业态度与价值观的教育②角色人格要素特质的特 色教育③培养目标的分层教育。 12. 护士角色人格要素特质的特征:① 护士角色特质是构成人格的基本单位,且决定护士个 体的职业行为②是护士角色人格的基础③具有相对的职业特异性。 13. 心理健康的标准::①有正常的智力水平②有完善的人格③有健康的情绪特征④有和谐 的人际关系⑤有健全的意志。 14. 应激的应对方式:①积极的认知应对②积极的行为应对③回避应对。 处理方法:①利用资源②处理策略(①问题处理:解决问题、社会技能、寻求信息②情绪处理:紧张消除、认知重组、积极转移、自我暴露或宣泄、逃避退缩) 15. 突发事件的心理危机干预原则:正常化原则,协同化原则,个性化原则 对一般突发事件干预的一般方法:认知干预,社会支持,药物干预 16. 心理挫折的常见行为表现:攻击,退行,固着,冷漠,强迫,焦虑与妥协 17. 主要的心理防御机制:压抑,否认,投射,转移,抵消,反向,合理化,升华,倒退, 幻想,幽默,代偿 18. 临床心理护理的主要功能:①筛查心理护理的对象②提供心理护理实施依据③评估实施 的效果 。 19. 访谈的技巧和策略:倾听,提问,不要偏离主题,理解和记录的技巧。 倾听应把握 4 个要点:距离,姿态,举止,应答 20. 临床评估的实施原则:动态性原则,综合性原则 注意事项:主试,被试,时间,环境
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