第二章 了解生物圈第二节生物与环境形成生态系统教学目标： 1） 要知道生态系统的概念。2） 简述生态系统的组成。3） 说出组成生态系统成分之间的关系。教学重点： 教学重点：正确的知道生态系统的概念，描述生态系统组成。 教学难点： 能正确的认识到生态系统组成成分之间的关系。教学方法； 启法 ，思考法，解释法。教学工具： 课本， 黑板，粉笔。教学过程： 导入新课 首先同学们想一想：现在是秋天我们学校院子里的绿色植物掉落叶子的时期，我们把院子里堆积的植物叶子要打扫处理。但你想一想在辽阔的森林里树木落下的叶子跟着时间变长为什么不堆积而慢慢消灭呢？讲述新课一．生态系统的概念 我们上节课学习了生物与环境的关系，我们知道生物的生活会受到环境的影响，生物在适应的同时也也会影响到环境。在一片草原中的生物中昆虫吃草，有的鸟吃昆虫，吃昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。 由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。比如草原生存的鹰和狐被大力捕杀他们的数量逐渐减少了，但吃草的昆虫数量逐渐增多，草原上的草被破坏草原的面积逐渐减少。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。这种在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。在生态系统的概念中提出了两个重点词汇，一个是生物，一个是环境。我们以前学过生物是指具有生命的物体。而环境是生物生存空间及其周围的各种影响因素。一片森林，一片草原，一个胡泊等等都可以看做一个个生态系统。二．生态系统的组成 在一片森林生态系统中我们看到各种花草，树等植物，各种昆虫，蛇，鸟等动物。偶尔看到树叶上滴落的露水等非生物。 在森林中还有些我们肉眼很难看到的细小的微生物细菌，真菌。由此我们可以总结出生态系统由两个部分组成.一个是非生物部分包括阳光，空气，水等。另一个是生物部分包括植物，动物，微生物等等。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统中的生产者。 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。随机动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。 树会落叶，动物会死亡，从书上掉落的水果和叶子，它们时间变长回腐烂，腐烂的水果，叶子和动物的尸体被细菌与真菌等微生物分解，为我们清理环境，是我们的环境变得更加整洁和干净，因此细菌和真菌等微生物叫做分解者。在一个生态系统中生产者，消费者和分解者共同存在。它们之间关系很密切。他们之间一类缺的话生态系统根本不存在了。这说明生产者，消费者和分解者之间有相互依存，相互制约的关系。三．作业： 复习本节课的内容。四．板书 第二章 了解生物圈第二节生物与环境形成生态系统一． 生态系统的概念 一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。二． 生态系统的组成 植物—生产者 生物部分 动物—消费者 生态系统的组成 细菌，真菌—分解者 非生物部分—阳光，水，空气，温度。