西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别： 网教 专业： 英语 课程名称【编号】：中学英语教材分析与设计【0860】 A 卷 请从以下六个题目中选择四个进行作答，题目分为必答题和选答题，必答题每位考生必须作答，总共两题，选答题可以灵活选择，从四个中选择两个。每位考生必须做两道必答题和两道选答题。每道题 25 分，总分 100 分。1. 教材的内部评价包括哪几个方面？并结合你目前所在学校使用的英语教材，对其做适当的内部评价。（必答题，25 分）答：教材的内部评价一般包括以下几个方面： （1）评价教材的教学指导思想：教材编写者持什么样的语言观？是否是科学的语言观？ （2）教材中采用的教学方法：教材中是否应该体现一定的教学方法？教材编写必须体现先进的外语教学法，比如任务型教学法等。 （3）教材内容的选择和安排：教师教什么？学生学什么？学的内容怎么安排？一般来讲外语教学的根本目标是发展学生的语言能力。按照《英语课程标准》规定，英语课程的内容和目标包括语言技能、语言知识、情感、学习策略、跨文化意识及跨文化交际能力等五个方面。安排参照两方面的依据：一是语言学习过程的客观规律，二是语言实际使用情况。2. Masuhara 需求分析表中学习者的需要包括哪些内容？请根据利克特五级分制，做一份针对“将来就业需求”相关的问卷调查表。（问卷调查的问题不能低于 10个。）（必答题，25 分）答：Masuhara 需求分析表中学习者的需要包括个人需求（年龄、性别、文化背景、兴趣等），学习需求（学习风格、以前的语言学习经验、学习目标和期望等），将来就业需求（对语言的要求、对语言知识的要求、对语言应用知识的要求、对第二语言综合能力的要求等）。“将来就业需求”问卷调查表问题 答案一、英语非常有用。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意二、英语使用的场合很多。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意三、英语有助于职业的优化。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意四、英语对就业有帮助。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意五、英语对职业发展有利。 5、非常同意- 1 - 4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意六、学好英语对职位竞争有优势。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意七、学好英语对涉外发展有好处。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意八、英语是工作的基本元素。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意九、优秀英语可以促进其他业务水平。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意十、英语将越来越大众化。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意3. 简述《英语教材标准》对教材的使用都有哪些使用建议。（选答题，25 分）答：教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。（1）对教材内容进行适当的补充和删减（2）替换教学内容和活动（3） 扩展教学内容或活动步骤（4） 调整教学顺序（5） 调整教学方法（6） 总结教材使用情况4. 解释 Krashen 的“i+1”理论，并阐述优秀的教材如何才能做到具有较强的可学性 。（选答题，25 分）5. 简述目标需求分析框架和学习需求分析框架。(选答题，25 分）6. 为什么要对教材进行取舍和调整？为了不让教材成为“圣经”，教师应该如何正确认识教材？（选答题，25 分）答：教师要把握三个“正确认识”：（1）、正确认识教材的作用，合理使用教材。这就需要牢固树立“用教材去教而不是教教材”的思想；要充分认识教材对教学的重要意义，同时也要认识到教材的局限性，要在教学中创造性地使用教材；正确认识教材与解晨标准之间的关系。教材是实现课程标准的重压首段之一，但是教材不等于课程标准（2）、教材不可能拘泥于课程标准；教材中的有些内容可能超越课程标准的要求，以体现教材的灵活性和可选择性；教材与课程标准之间可能存在差距；（3）正确认识教材与考试的关系。教材的内容不等于考试的内容；平时的评价可以以教材中的某些内容为基础，但不能死扣书本知识；不能出于应付考试的目的而对教材进行随意的取舍和调整。- 2 -