[0860]中学英语教材分析与设计西南答案
发布时间:2023-10-25 14:10:47浏览次数:43西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别: 网教 专业: 英语 课程名称【编号】:中学英语教材分析与设计【0860】 A 卷 请从以下六个题目中选择四个进行作答,题目分为必答题和选答题,必答题每位考生必须作答,总共两题,选答题可以灵活选择,从四个中选择两个。每位考生必须做两道必答题和两道选答题。每道题 25 分,总分 100 分。1. 教材的内部评价包括哪几个方面?并结合你目前所在学校使用的英语教材,对其做适当的内部评价。(必答题,25 分)答:教材的内部评价一般包括以下几个方面: (1)评价教材的教学指导思想:教材编写者持什么样的语言观?是否是科学的语言观? (2)教材中采用的教学方法:教材中是否应该体现一定的教学方法?教材编写必须体现先进的外语教学法,比如任务型教学法等。 (3)教材内容的选择和安排:教师教什么?学生学什么?学的内容怎么安排?一般来讲外语教学的根本目标是发展学生的语言能力。按照《英语课程标准》规定,英语课程的内容和目标包括语言技能、语言知识、情感、学习策略、跨文化意识及跨文化交际能力等五个方面。安排参照两方面的依据:一是语言学习过程的客观规律,二是语言实际使用情况。2. Masuhara 需求分析表中学习者的需要包括哪些内容?请根据利克特五级分制,做一份针对“将来就业需求”相关的问卷调查表。(问卷调查的问题不能低于 10个。)(必答题,25 分)答:Masuhara 需求分析表中学习者的需要包括个人需求(年龄、性别、文化背景、兴趣等),学习需求(学习风格、以前的语言学习经验、学习目标和期望等),将来就业需求(对语言的要求、对语言知识的要求、对语言应用知识的要求、对第二语言综合能力的要求等)。“将来就业需求”问卷调查表问题 答案一、英语非常有用。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意二、英语使用的场合很多。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意三、英语有助于职业的优化。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意四、英语对就业有帮助。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意五、英语对职业发展有利。 5、非常同意- 1 -
4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意六、学好英语对职位竞争有优势。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意七、学好英语对涉外发展有好处。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意八、英语是工作的基本元素。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意九、优秀英语可以促进其他业务水平。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意十、英语将越来越大众化。5、非常同意4、同意3、不一定2、不同意1、非常不同意3. 简述《英语教材标准》对教材的使用都有哪些使用建议。(选答题,25 分)答:教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。(1)对教材内容进行适当的补充和删减(2)替换教学内容和活动(3) 扩展教学内容或活动步骤(4) 调整教学顺序(5) 调整教学方法(6) 总结教材使用情况4. 解释 Krashen 的“i+1”理论,并阐述优秀的教材如何才能做到具有较强的可学性 。(选答题,25 分)5. 简述目标需求分析框架和学习需求分析框架。(选答题,25 分)6. 为什么要对教材进行取舍和调整?为了不让教材成为“圣经”,教师应该如何正确认识教材?(选答题,25 分)答:教师要把握三个“正确认识”:(1)、正确认识教材的作用,合理使用教材。这就需要牢固树立“用教材去教而不是教教材”的思想;要充分认识教材对教学的重要意义,同时也要认识到教材的局限性,要在教学中创造性地使用教材;正确认识教材与解晨标准之间的关系。教材是实现课程标准的重压首段之一,但是教材不等于课程标准(2)、教材不可能拘泥于课程标准;教材中的有些内容可能超越课程标准的要求,以体现教材的灵活性和可选择性;教材与课程标准之间可能存在差距;(3)正确认识教材与考试的关系。教材的内容不等于考试的内容;平时的评价可以以教材中的某些内容为基础,但不能死扣书本知识;不能出于应付考试的目的而对教材进行随意的取舍和调整。- 2 -