西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷课程名称【编号】：中国特色社会主义理论体系概论【9129】 A 卷考试类别：大作业 满分：100 分一、大作业（要求：选择 2 个题目作答，每题字数不少 1000 字，观点正确、条理清楚、结构严谨、论据充分和语言通顺。）1.试论邓小平理论的历史地位。答：“文革”结束时，我国在政治、经济、文化各方面都面临着困境，政治问题、经济问题、文化问题突出。由于我国历史各方面因素的影响，以及科技革命对西方国家发展的推动作用，我国与世界其他国家的发展水平存在较大差距。在这样的紧迫形势下，改革开放重大决策应运而生。邓小平作为改革开放的总设计师，不仅有着远见卓识的才能更有着迎难而上的崇高品质，他深刻把握到中国当时的具体情况，把马克思主义同中国的具体实践相结合，不仅积极探索究竟什么是社会主义，更要搞清楚怎样才能更好地建设社会主义，由此逐渐形成了邓小平理论。一、邓小平理论与马克思主义一脉相承又与时俱进邓小平理论在中国历史上的地位是不可磨灭的，我国改革开放 30 多年的伟大实践，证明邓小平理论本身具有科学性，它不仅符合中国社会发展的具体实际状况，更继承了具有科学性的马克思主义，同时又发展了马克思主义。“邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。”[1]如今，仍有不少人认为邓小平理论不是对马克思主义的继承与发展，认为邓小平理论与马克思主义有着甚远的距离；甚至有人公开宣称中国看起来实行的是社会主义制度，实质上走的是资本主义道路；一些人认为中国出现的一系列社会问题，如贫富差距大、干部腐败、工农权益受损等都表明中国走的并不是中国特色社会主义道路。所有这些问题都需要我们认识到，邓小平理论与马克思主义不仅是一脉相承的，而且是与时俱进的、能够随着时代变化而不断发展的科学体系。（一）邓小平理论与马克思主义一脉传承马克思主义不是一成不变的，而是不断发展的。在具体实践中，我们不仅要继承马克思主义，更要根据实际情况对马克思主义予以创新，要使马克思主义能够持续为国家所用就必须使之与各国国情相结合，与各国无产阶级革命、社会主义建设和改革实际情况相- 1 - 结合。各国共产党人和革命人民基于本国人民革命、建设和改革实践及其经验的正确总结，基于对马克思主义理论的学习和理解，进而创新和发展马克思主义。尽管各国共产党人和革命人民在创新马克思主义理论时可能会在许多不同的方面进行创新，各有其特点，但其和马克思主义的本质是一致的，都与马克思主义一脉相承，都是在继承马克思主义的基础上的发展。（二）邓小平理论与马克思主义与时俱进“与时俱进”是一切科学思想和科学理论应具备的特征和品质，马克思主义作为无产阶级革命斗争科学的世界观和方法论，作为社会主义建设的科学指导思想，也同样具有与时俱进的特征和品质。邓小平理论是中国化的马克思主义，它同马克思主义一样。邓小平理论的“与时俱进”具有特殊的含义，马克思列宁主义是在自由资本主义时代创立的，毛泽东思想是在革命战争时期创立的，而邓小平理论是在新时期“和平与发展”时代下创立的，邓小平理论是马克思主义中国化的新阶段，它坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，而且是与时俱进地实践超越和理论创新。二、邓小平理论的现实意义邓小平理论是一个内容丰富而又完整的理论体系，它的历史地位之所以非常重要，是因为它在今天的中国社会仍然具有很大的现实意义，包括改革开放理论、人才理论、就业理论等，我们应充分认识到邓小平理论的现实意义，认识到邓小平理论的历史地位。（一）改革开放理论的现实意义改革开放理论对我国发展的影响是巨大的。如今，我们应该继续深化对改革开放理论意义的认识，以改革开放理论继续推动我国的社会发展。一方面，其有利于我国经济实力提高。改革开放理论使我们认识到，国家要发展，就必须持续深入地进行改革，必须始终坚持对外开放。改革、解放和发展生产力，能改革生产关系与生产力不相适应的部分并且促进社会主义制度的完善。经济要发展，就必须解放和发展生产力，必须不断完善社会主义制度。如今，改革逐步成为我国经济发展的重要组成部分，也成为现今热门的话题，我们要大力推进经济体制、政治体制、文化体制等各个方面的改革，促进生产力的发展以及社会主义制度的完善，从而促进我国经济实力水平的提高。同样地，通过对外开放，与世界各国进行经济、政治、文化各方面的交流，我们才能借鉴吸收世界各国的先进文明成果，为我所用，吸收世界的先进科学技术和经验，包括资金，加速中国的- 2 - 现代化建设，促进中国经济的发展。另一方面，其有利于我国人与人之间的和谐和社会稳定。改革是全面的改革，改革会涉及利益的调整，而人民群众是改革的主体，在改革的过程中，要充分考虑到人民群众的意见，把人民群众利益放在第一位，努力使改革成果惠及每一个人，从而使得人与人之间变得更加和谐友爱，有利于社会稳定。（二）人才理论的现实意义邓小平人才理论对于我国的发展是非常具有影响力的，它的核心内容是“尊重知识，尊重人才”，认真领悟和学习邓小平人才理论对于我国培养现代化建设人才以及发挥人才的作用具有重要意义。一方面，其有利于中国学校教育的发展。“百年大计，教育为本”，教育关系到整个国家的命运与前途，邓小平人才理论强调知识的重要性，强调人才对于一个国家的重要意义，要培养人才，就必须让学生能够学会知识，邓小平的人才理论启示学校必须重视人才的培养。如今，世界科技革命正在蓬勃发展，各国为了能够拥有主动权，提高本国的经济实力，都加大了对人才培养的投入，更重视教育的力量。我国教育虽然日渐兴盛，但同时也存在着不少问题，当前，学习邓小平人才理论，并把其运用于我国的教育当中，是非常有意义的。2.试论习近平新时代中国特色社会主义的形成条件。答：　党的十九大的最大亮点和最重要的历史性贡献是提出了习近平新时代中国特色社会主义思想并作为指导思想写入党章，贯穿十九大报告的灵魂是习近平新时代中国特色社会主义思想。十九大报告指出：“时代是思想之母，实践是理论之源。”报告认为十八大以后坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，成为了新时代的重大课题，“围绕这个重大时代课题，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。”报告进一步指出：“新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行- 3 - 动指南，必须长期坚持并不断发展。”十九大报告的这三段话已经指明了习近平新时代中国特色社会主义思想是怎么形成的。（一）习近平新时代中国特色社会主义思想的理论形成条件社会意识具有历史继承性，后人的思想、理论总要承继前人的成果，并在此基础上发展习近平新时代中国特色社会主义思想也是对前人的继承与发展，它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承又与时俱进的马克思主义中国化的最新成果。我们不能把它们割裂开来和对立起来，要看到它们之间的渊源关系，也要看到习近平新时代中国特色社会主义思想的创新发展。此外，中国优秀的传统文化以及外来文化的精华也是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论来源，中国文化的底蕴和人类文明的成果都在这个思想中得到体现，但这个思想直接的理论来源是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，因为这个思想属于马克思主义科学体系，是构成中国特色社会主义理论的一部分不忘本来、吸收外来、面向未来，这１２个字也可以看作是对习近平新时代中国特色社会主义思想既是对前人、他人的继承和借鉴又创新发展的简明表达。（二）习近平新时代中国特色社会主义思想的实践形成条件实践是认识的来源和认识发展的动力。我们党是一个与时俱进，具有创新精神的党，随着实践的发展不断进行理论创新是马克思主义政党的品格，是我们党保持旺盛生命力的一个标志。习近平新时代中国特色社会主义思想是过去五年新的伟大斗争经验的总结，是新实践孕育了新思想，没有党领导亿万中国人民在过去五年里进行的丰富生动、波澜壮阔的伟大实践，就没有习近平新时代中国特色社会主义思想的形成。构成习近平新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”的鲜活内容和“十四个坚持”的具体方略，都是在党和人民的伟大实践中形成的，而不是天上掉下来的，也不是头脑里固有的。十八大以来的５年极不平凡，面对国内外环境的一系列深刻变化，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，取得历史性成就，推动中国特色社会主义进入新时代。实践是检验认识真理性的唯一标准。以习近平同志为核心的党中央治国理政的一系列思想和举措，经受了实践的检验，５年来的历- 4 - 史性变革和历史性成就集聚了习近平新时代中国特色社会主义思想的雄厚基础。实践证明，习近平新时代中国特色社会主义思想是在新的历史条件下对中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的正确反映，是颠扑不破的真理。进入新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想还要继续丰富和发展并不断接受新的实践的检验。- 5 -