四、健康教育与健康促进的计划设计一、A11、健康促进规划的三个组成部分是A、设计、管理、评价B、设计、评价、反馈C、评估、设计、实施D、评估、实施、管理E、设计、实施、评价2、全面、完整的健康教育项目应开始于科学的A、计划B、规划C、设计D、分析E、诊断3、下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是A、评价是将客观实际与目标进行比较的过程B、评价可保证计划执行的质量C、评价通常在项目的总结阶段进行D、评价的方法之一是建立监测系统E、评价可改进专业人员的工作4、影响戒烟行为的促成因素为A、法规如公共场所禁烟B、吸烟危害知识C、个人价值观D、有关吸烟危害的态度、信念E、同伴的支持5、倾向因素包括A、知识、医务人员、态度、价值观B、知识、保健设施、态度、价值观C、知识、信念、态度、价值观D、知识、信念、情感、态度、价值观E、知识、信念、认同感、态度、价值观6、知识、信念、态度、价值观属于哪种影响行为的因素A、危险因素B、强化因素C、促成因素D、促进因素E、倾向因素7、多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应A、重点考虑倾向因素B、重点考虑促成因素C、重点考虑强化因素D、其他因素E、以上都不对8、任何特定的行为问题都是A、受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的B、互相独立、互不相干 C、互相矛盾的D、互相制约的E、主要由倾向因素决定9、健康教育与健康促进的效应评价内容包括A、促成因素B、倾向因素C、强化因素D、健康相关行为E、以上各项均是10、健康促进的目标人群涉及A、残疾人B、孕产妇C、青少年D、中老年E、整个人群11、心血管疾病的干预对象为A、中老年人B、儿童C、妇女D、所有人群E、高危人群12、根据 PRECEDE 模式，健康教育诊断首要步骤是A、流行病学诊断B、行为诊断C、社会诊断D、教育与组织诊断E、环境诊断13、健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是A、评估目标人群中的社会环境及其生活质量B、确定主要的健康问题及其影响因素C、确定引起健康问题的相关行为因素D、确定社区常见疾病的危险因素E、评估目标人群的健康知识、态度与行为14、健康教育活动包括以下几个步骤，其中第一步应进行A、干预计划制定B、健康教育诊断C、计划实施准备D、计划实施E、计划的评价15、健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估A、社会经济B、生态环境C、卫生服务状况D、人群生活质量E、人群卫生知识16、社会诊断评估的是A、需求与健康B、健康相关行为 C、卫生服务D、社会环境E、以上都不是17、以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确A、确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素B、不属于健康教育活动的步骤C、将为决定干预目标、策略和方法提供基本依据D、同计划制订一起被称为“计划设计”E、是健康教育活动成功与否的一个关键18、在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法A、常采用快速流行病学评估方法B、常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C、召开座谈会的形式D、利用常规资料E、现场观察19、在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答A、知识、态度、信仰和信念的变化情况B、人体健康状况有无改变及改变程度C、首先考虑 4 个“W”和 2 个“H”D、提高生活质量E、提高健康水平20、健康教育的具体目标是A、为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成B、为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成C、为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成D、为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标E、为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成21、制定健康教育具体目标的 4 个 W 包括的内容是A、何人、何种行为、多大程度、何时B、何人、何种行为、何地、如何测量C、何人、何种行为、何时、何地D、何人、多大程度、何时、如何测量E、何人、何时、何地、多大程度22、关于目的和目标的阐述，正确的是A、目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B、目的是量化的、具体化的目标C、目标是量化的、具体化的目的D、目的必须具有可操作性，可以准确进行测量E、目的和目标都是量化的二、A21、健康教育计划设计包括健康问题分析、行为问题分析、资源分析、确定优先项目、确定目标、制定干预策略和实施计划及制订A、分析计划B、教育计划C、评价计划D、服务计划E、执行计划 2、由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此，在农村社区碘缺乏病控制项目中，为促进居民食用碘盐，核心策略应该是A、增加村民碘缺乏病危害有关知识B、加大力度打击流动盐贩C、增加碘盐销售网点D、提高碘盐质量E、以上都是3、某企业针对职工个人卫生习惯较差，参加体育锻炼的人数很少，导致因病缺勤率高的问题，为职工增设了淋浴设备，购置了体育器材，保证职工有淋浴和体育锻炼时间，结果职工体质增强，出勤率提高，此措施属于健康促进的A、教育策略B、环境策略C、资源策略D、政策策略E、团体策略4、某农村社区居民，最近一段时间以来，面色苍白、自觉头晕、乏力，以年轻妇女症状最明显，其次为老年人，经有关部门血液测定及营养调查结果，认为导致上述表现的原因是缺铁性贫血。此时，健康教育工作者，首先应该做的工作是A、宣传缺铁对健康的影响B、推荐富含铁的食物C、进行饮食行为诊断D、向年轻妇女分发补血药E、联系生产补血药厂家，争取优惠价格5、某社区实施一项高血压综合防治项目，在项目“执行计划一年后，项目地区 70％高血压患者家庭学会自测血压”，属于健康教育计划的A、总体目标B、教育目标C、健康目标D、行为目标E、过程目标三、B1、A.教育策略B.社会策略C.环境策略D.资源策略E.传播策略<1>、制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的ABCDE<2>、在中学开展以“学会拒绝吸第一支烟”为主题的第二课堂活动，属于健康教育与健康促进干预的ABCDE<3>、创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进干预的ABCDE答案部分一、A11、【正确答案】 E 【答案解析】 健康促进规划包括：健康促进计划的设计、组织实施及效果评价。【该题针对“计划设计概述★”知识点进行考核】【答疑编号 102136945,点击提问】2、【正确答案】 C【答案解析】 健康教育项目要想获得理想的效果，应该以科学的设计开始，分析和诊断都是为优良设计服务的，计划和规划都需要预先设计，然后才会有科学的计划实施和效果评价，因此，科学设计成为项目计划成败的关键，答案以 C 最佳。【该题针对“计划设计概述★”知识点进行考核】【答疑编号 102136946,点击提问】3、【正确答案】 D【答案解析】 健康教育与促进计划评价不用建立监测系统，所以 D 项错误，符合题意，答案为 D。【该题针对“计划设计概述★”知识点进行考核】【答疑编号 102136947,点击提问】4、【正确答案】 A【答案解析】 促成因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。另外保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、健康信息和技术、个人保健技术，行政的重视与支持，法律政策等也可归结为促成因素。【该题针对“教育诊断及管理与政策诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102136958,点击提问】5、【正确答案】 C【答案解析】 倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括：①知识；②态度；③信念；④价值观；⑤行为动机与意向等。例如要促使人们采纳倡导的健康行为，需要率先使人们自身具备基本的卫生保健知识，对采纳健康行为有积极的态度。【该题针对“教育诊断及管理与政策诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102136959,点击提问】6、【正确答案】 E【答案解析】 倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括：①知识；②态度；③信念；④价值观；⑤行为动机与意向等。【该题针对“教育诊断及管理与政策诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102136960,点击提问】7、【正确答案】 C【答案解析】 强化因素又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的赞扬或批评，也包括人们对行为后果的心理和躯体感受等。本题中“多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所”，即没有实现该行为的技术和资源，所以不是促成因素。老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，属于人们对行为后果的心理感受，是强化因素。所以本题的答案是 C。【该题针对“教育诊断及管理与政策诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102136961,点击提问】8、【正确答案】 A 【答案解析】 在 PRECEDE-PROCEED 模式中，将影响健康相关行为的因素分为三大类，即倾向因素、促成因素和强化因素。三种因素共同作用影响人的行为。【该题针对“教育诊断及管理与政策诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102136962,点击提问】9、【正确答案】 E【答案解析】 倾向因素、促成因素和强化因素是行为干预最为核心的内容，影响着健康相关行为。所以健康教育与健康促进的效应评价内容应包括以上三种因素以及健康相关行为。【该题针对“教育诊断及管理与政策诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102136963,点击提问】10、【正确答案】 E【答案解析】 健康促进的目标人群的是整个人群，根据生理状况、从事危害健康行为的程度等可分为：高危人群、重点人群和一般人群。【该题针对“确定干预框架★”知识点进行考核】【答疑编号 102136980,点击提问】11、【正确答案】 A【答案解析】 中老年人是心血管疾病的高发人群，所以其干预对象应该是中老年人。【该题针对“确定干预框架★”知识点进行考核】【答疑编号 102136981,点击提问】12、【正确答案】 C【答案解析】 PRECEDE-PROCEED 模式健康诊断共有 1～5 个阶段，首先进行的是社会诊断，从分析人群生活质量入手，发现影响人群生活质量的主要健康问题，使健康教育项目更好地符合人群的健康需求。然后是依次进行流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断和管理政策诊断。【该题针对“健康教育诊断概念、社会诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102137003,点击提问】13、【正确答案】 A【答案解析】 社会诊断的主要任务一个是对人群的生活质量进行了解和评估，另一个就是对社会环境进行了解和评估。【该题针对“健康教育诊断概念、社会诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102137004,点击提问】14、【正确答案】 B【答案解析】 通过健康教育诊断调查确定影响居民生活质量的健康问题、与此健康问题有关的行为、导致行为发生发展的倾向/促成/强化因素，以及目标人群的基本情况、可获得的资源等情况，通过分析研究形成理论假设，提出解决该问题的目标以及实现该目标所采取的策略和一系列的方法、步骤，为计划实施奠定基础，为科学评价提供量化指标。【该题针对“健康教育诊断概念、社会诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102137005,点击提问】15、【正确答案】 D【答案解析】 社会诊断是从分析人群生活质量入手，发现影响人群生活质量的主要健康问题，使健康教育项目更好地符合人群的健康需求。【该题针对“健康教育诊断概念、社会诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102137006,点击提问】 16、【正确答案】 A【答案解析】 本题是考查对社会诊断任务的掌握。社会诊断的任务主要是评估目标人群的需求与健康。故 A 为正确答案。【该题针对“健康教育诊断概念、社会诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102137007,点击提问】17、【正确答案】 B【答案解析】 本题是考查对健康教育诊断的内涵的把握。健康教育诊断是健康教育活动的重要步骤。B 是不正确的表述，故为正确答案。【该题针对“健康教育诊断概念、社会诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102137008,点击提问】18、【正确答案】 B【答案解析】 流行病学诊断常用的方法包括：①利用政府和卫生机构的统计资料（如疾病统计资料、健康调查资料、医学管理记录等），进行进一步的分析，从而确定疾病或健康问题的流行情况。②对熟悉目标人群或社区的医学、公共卫生专家进行咨询。【该题针对“流行病学诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102137015,点击提问】19、【正确答案】 C【答案解析】 计划的具体目标是总体目标的具体体现，健康教育与健康促进项目的具体目标可以用 4 个“W”和 2 个“H”表述，所以在确定计划目标的总体目标时应首先考虑 4 个“W”和 2 个“H”。【该题针对“确定计划目标☆”知识点进行考核】【答疑编号 102137032,点击提问】20、【正确答案】 D【答案解析】 计划的具体目标是总体目标的具体体现，应用具体的、量化的、可测量的指标来描述，用以解释和说明计划总目标的具体内涵。【该题针对“确定计划目标☆”知识点进行考核】【答疑编号 102137033,点击提问】21、【正确答案】 C【答案解析】 健康教育与健康促进项目的具体目标可以用 4 个“W”和 2 个“H”表述，即：Who 何人、What 何种行为、When 何时，Where 在哪里，和 How much——变化程度?How to measure it——如何测量该变化?【该题针对“确定计划目标☆”知识点进行考核】【答疑编号 102137034,点击提问】22、【正确答案】 C【答案解析】 目的是应达到的效果（结果），目标是要达到效果的量化指标。目的与目标有共同的结果，但是目标更侧重于可量化。【该题针对“确定计划目标☆”知识点进行考核】【答疑编号 102137035,点击提问】二、A21、【正确答案】 C 【答案解析】 健康教育计划设计主要分为五个程序：社区需求的评估、确定优先项目、确定总体目标和具体目标、教育策略和干预规划的制定和和执行、规划评价。【该题针对“计划设计概述★”知识点进行考核】【答疑编号 102136948,点击提问】2、【正确答案】 C【答案解析】 该农村居民主要是由于交通不便，不能买到碘盐，所以其核心策略就是解决其购买碘盐困难的问题。【该题针对“确定干预框架★”知识点进行考核】【答疑编号 102136978,点击提问】3、【正确答案】 B【答案解析】 环境策略：旨在改善有关社会文化环境和物理环境的各种策略手段。如为职工添置体育锻炼器材而属环境策略。【该题针对“确定干预框架★”知识点进行考核】【答疑编号 102136979,点击提问】4、【正确答案】 C【答案解析】 作为健康教育工作者在开展一项健康教育工作前，首先应该开展社会诊断、流行病学诊断、行为和环境诊断、教育学和组织诊断、管理和政策诊断等项诊断，根据诊断的结果确定下一步工作的目标和干预的策略。因此上述例子中健康教育工作者首先应该进行社区居民的饮食行为的诊断，明确健康问题与行为的关系，之后再开展进一步的工作。【该题针对“行为与环境诊断★”知识点进行考核】【答疑编号 102136992,点击提问】5、【正确答案】 D【答案解析】 “执行计划一年后，项目地区 70％高血压患者家庭学会自测血压”是属于健康教育计划具体目标中的行为目标。【该题针对“确定计划目标☆”知识点进行考核】【答疑编号 102137036,点击提问】三、B1、【正确答案】 B【答案解析】 确定健康教育干预策略：（1）教育策略：运用大众传播、人际传播策略进行信息交流、技能培训等。（2）社会策略：制定政策、法规、制度等，以及开展社会动员。（3）环境策略：通过改变物质环境和社会环境，支持健康行为的形成和发展。（4）资源策略：筹集资金、动员社区资源。【该题针对“确定干预框架★”知识点进行考核】【答疑编号 102136983,点击提问】【正确答案】 A【答案解析】 确定健康教育干预策略：（1）教育策略：运用大众传播、人际传播策略进行信息交流、技能培训等。（2）社会策略：制定政策、法规、制度等，以及开展社会动员。（3）环境策略：通过改变物质环境和社会环境，支持健康行为的形成和发展。（4）资源策略：筹集资金、动员社区资源。【该题针对“确定干预框架★”知识点进行考核】【答疑编号 102136984,点击提问】 【正确答案】 C【答案解析】 确定健康教育干预策略：（1）教育策略：运用大众传播、人际传播策略进行信息交流、技能培训等。（2）社会策略：制定政策、法规、制度等，以及开展社会动员。（3）环境策略：通过改变物质环境和社会环境，支持健康行为的形成和发展。（4）资源策略：筹集资金、动员社区资源。【该题针对“确定干预框架★”知识点进行考核】【答疑编号 102136985,点击提问】