中考语文必刷应用文（慰问信、倡议书及作文深度导写整理：梅语文、梅学堂教学团队如 今 ， 中 招 考 试 越 来 越 偏 向 于 实 用 性 文 体 写 作 。 但 同 时 ， 传 统 的 文 体 也 要 顾 及 。 所 以 ，本 期 作 文 冲 刺 汇 编 内 容 安 排 如 下 ：D最新初三语文必刷作文D ：1、你们是最美的逆行者（慰问信）2、关于提倡美育的倡议书3、文明礼仪从我做起（倡议书）4、新时代新青年5、李子柒，你为什么那么火？同 时 ， 为 了 更 好 地 冲 刺 中 考 ， 方 便 更 多 的 学 生 掌 握 中 考 冲 刺 作 文 的 便 捷 之 道 ， 在 5 篇 作文 之 后 ， 再 附 作 文 指 导 文 章 一 篇 ： 中 考 作 文 有 深 度 和 广 度 的 10 种方法。中考备考必刷作文（五篇）2 0 2 0 年 中 考 语 文 必 刷 作 文 1阅 读 下 面 的 文 字 ， 根 据 要 求 作 文 。 D材 料 一 ： 2 0 2 0 年 1 月 中 旬 ， 当 时 新 型 冠 状 病 毒 感 染 肺 炎 疫 情 还 没 有 引 起 广 泛 重 视 ， 全 国人 民 还 沉 浸 在 即 将 过 年 的 喜 悦 中 ， 是 中 国 工 程 院 院 士 钟 南 山 的 几 句 话 叫 醒 了 所 有 人 ： “ 这 个病 毒 肯 定 是 人 传 人 。 ” “ 没 有 特 殊 情 况 ， 不 要 去 武 汉 。 ” 然 而 ， 就 在 1 月 1 8 日 ， 8 4 岁 的 钟南 山 再 次 临 危 受 命 ， 出 任 国 家 卫 健 委 高 级 别 专 家 组 组 长 ， 赶 赴 武 汉 防 疫 最 前 线 。 1 7 年 前 抗击 “ 非 典 ” 时 ， 钟 南 山 就 立 下 了 汗 马 功 劳 ， 如 今 他 再 次 成 为 “ 最 美 逆 行 者 ” 。 D D材 料 二 ： 疫 情 汹 汹 ， 至 1 月 2 8 日 ， 全 国 各 地 支 援 湖 北 武 汉 的 医 务 人 员 将 近 6 0 0 0 名 。 不仅 有 北 协 和 、 南 湘 雅 、 东 齐 鲁 、 西 华 西 等 中 国 医 疗界最顶尖的“ 王炸 ” 会 师 武 汉 ， 也 有 其 他各 省 份 的 医 疗 天 团 积 极 支 援 湖 北 。 他 们 “ 不 计 报 酬 ，无论生死”， 奔 赴 抗 疫 一 线 。 D材 料 三 ： 根 据 网 络 直 报 数 据 ， 截 至 2 月 1 1 日 2 4 时 ， 全 国 共 报 告 医务人员确诊 病 例 1 7 1 6例 ， 占 到 全 国 确 诊 病 例 的 3 . 8 % ； 6 位 医 务 人 员 不 幸去世，占全国 死亡 病 例 的 0 . 4 % 。 D读 了 以 上 材 料 ， 你 有 怎 样 的 感 悟 与 思 考 ？ 请 结 合 以上三则材料，以中学生“李 克 难 ” 同学 的 名 义 ， 给 广 大 的 援 鄂 医 务 “ 逆 行 者 ” 写 一 封 慰问信，字数不 少 于 8 0 0 字 。 D D D要 求 ： 自 选 角 度 ， 自 定 立 意 ， 自 拟 标 题 ； 不 要 脱 离 材料内容及含意 的 范 围 ； 不 得 套 作 ，不 得 抄 袭 。【 立 意 指 津 】本 题 是 由 多 则 材 料 组 合 而 成 的 ， 在 审 题 立 意 时 ， 要 找出材料的契合点 。 多 则 材 料 作 文 在提 炼 观 点 时 ， 必 须 对 所 提 供 的 各 则 材 料 ， 先 逐 则 分 析 ，再比较分析 ， 最 后 综 合 分 析 ， 归 纳 提炼 出 恰 当 的 观 点 。 多 则 材 料 作 文 的 难 点 在 于 ， 如 何找准各个材料之 间 的 内 在 联 系 ， 作 全 面 、准 确 、 周 密 的 分 析 。材 料 一 叙 述 了 8 4 岁 的 钟 南 山 院 士 再 次 奔 赴 抗 击 新 冠 肺 炎 的 前 线 ， 成 为 最 美 逆 行 者 。 材料 二 叙 述 了 全 国 各 地 的 医 疗 专 家 及 医 务 工 作 者 6 0 0 0 多人支援湖北武汉， 共 同 抗 击 新 冠 肺 炎疫 情 。 材 料 三 医 务 工 作 者 中 已 经 有 1 7 1 6 例 感 染 了 疾病，6 位医务人员不 幸 去 世 ， 付 出 了 惨痛 的 代 价 。本 题 要 求 写 一 封 慰 问 信 ， 慰 问 的 对 象 是 全 国 援 鄂 的医务工作者，慰问的 主 题 是 赞 美 他 们是 最 美 逆 行 者 ， 感 谢 他 们 为 全 国 乃 至 全 世 界 的 安 宁所付出的代价。作 文 要 求 写 一 封 慰 问 信 ， 文 章 格 式 要 符 合 慰 问 信 的 格式，要有标题 ， 有 称 呼 ， 有 问 候 语，结 尾 有 祝 福 语 ， 有 落 款 ， 有 时 间 。 正 文 部 分 ， 先 简 单 叙 述 这场疫情的情况，再 叙 述 全 国 各 地医 务 工 作 者 支 援 湖 北 的 情 景 ， 然 后 对 他 们 的 无 私 无 畏 的精神展开歌颂 。 文 章 中 ， 要 结 合 自 身实 际 和 时 代 特 点 ， 要 有 家 国 情 怀 和 时 代 担 当 。参 考 立 意 ：（ 1 ） 你 们 是 最 美 逆 行 者 。（ 2 ） 你 们 无 私 无 畏 ， 是 全 国 人 民 心 中 的 英 雄 。（ 3 ） 向 最 美 的 逆 行 者 致 敬 。【 佳 作 展 示 】 D DD D 你 们 是 最 美 的 逆 行 者 社 会 飞 速 发 展 ， 虽 然 没 有 杨 继 盛 所 处 时 代 的 黑 暗 ，也没有邵飘萍所 处 世 界 的 混 乱 ， 但 阳 光 总是 伴 着 阴 影 ， 不 良 现 象 仍 需 辣 手 批 判 ， 人 间 道 义 仍需铁肩承担。而这 精 神 之 铁 肩 和 辣 手 ， 已不 该 是 文 人 专 有 ， 而 应 该 是 “ 匹 夫 有 责 ” 。 枯 叶 蝶 《铁肩辣手，文人 风 华 》7 、 要 多 使 用 表 示 推 理 关 系 的 逻 辑 性 的 词 语 ， 显 示思维层层推进 的 痕 迹例 ： 现 代 教 育 与 古 代 科 举 最 大 的 不 同 在 于 ， 古 人 中 举之后就是“ 上等 人 ” ， 而 现 在 无 论是 谁 受 过 多 高 的 教 育 ， 都 要 在 市 场 上 寻 找 自 己 的 位置。教 育 不 再 只 是 将 人 分 成 三 六 九 等 的 工 具 ， 未 必 是 坏事。留 学 生 到 海 外 大 学 走 一 圈 并 不 意 味 着 就 获 得 真 才 实学了，如果不 接 受 自 我 挑 战 ， 不 能 以高 标 要 求 自 己 ， 仅 限 于 “ 我 来 了 ， 我 体 验 过 了 ， 我 走了”，这样的 留 学 也 只 是 金 玉 其 外 。留 学 只 是 让 学 生 有 一 个 国 际 视 野 去 学 习 新 东 西 ， 拓展新“视界”，如 果 混 个 文 凭 就 回 来，找 不 到 好 工 作 也 怨 不 得 别 人 。当 然 ， 我 们 还 要 重 新 定 义 “ 好 工 作 ” 。 近 日 ， 成 都一位妈妈看到前 述 “ 杭 州 女 孩 6 年 花2 0 0 万 留 学 ” 新 闻 后 ， 感 同 身 受 。原 来 ， 她 花 上 百 万 送 女 儿 去 澳 大 利 亚 留 学 ， 谁 知 女儿毕业后居然 迷 上 了 按 摩 。 回 国 后 ，女 儿 到 了 一 家 中 医 理 疗 店 上 班 ， 干 起 了 按 摩 师 。 这 位妈妈感叹道，“这 让 我 这 个 当 妈 的 如 何见 人 呀 ？ ”从 投 资 回 报 的 角 度 看 ， 这 位 妈 妈 是 有 道 理 的 。 可 是如果女儿真的 热 爱 按 摩 ， 难 道 按 摩 师不 是 对 她 来 说 最 好 的 工 作 吗 ？ 海 归 与 按 摩 师 不 相 容，本就是一种偏 见 。 （ 使 用 十 多 个 关 联 词语 ）8 、 要 立 论 与 驳 论 （ 批 判 ） 结 合例 ： 心 灵 之 书 凌 驾 于 有 字 与 无 字 之 上 ， 是 我 们 这 代 读 书 人 理 应 的 追 求 。 如 不 融 人 心 灵 这一 必 要 条 件 ， 有 字 之 书 将 成 为 谬 误 ， 无 字 之 书 将 成 为 偏 倚的社会价值 。 当 下 中 国 ， 人 均 受 教育 程 度 逐 年 上 升 ， 但 社 会 期 望 看 到 的 和 谐 景 象 却 迟迟未现。地铁藏 书 热 从 欧 洲 席 卷 至 中 国 ，而 北 上 广 的 各 地 铁 站 、 车 厢 中 尽 是 随 意 丢 弃 的 书 本 ——这难道不是 对 有 字 之 书 的 践 踏 吗 ? 资深 的 大 学 教 授 对 否 定 其 意 见 的 老 人 大 打 出 手 ， 社 会 戾气日益显现 —— 这 难 道 不 是 无 字 之 书 的遗 憾 吗 ? 缺 少 了 心 灵 之 书 的 “ 阅 读 ” ， 一 切 其 他 方 式都显得徒劳。如 果 — 个 民 族 分 心 于 繁 杂琐 事 ， 如 果 心 灵 的 必 要 辅 助 不 见 踪 影 ， 和 谐 的 社 会 氛围就会被急躁 打 破 。总 之 ， 人 们 戴 着 “ 读 书 人 ” 的 帽 子 却 退 化 为 无 知 的受众，那么文 化 的 灭 亡 就 在 劫 难 逃 。而 行 之 有 效 的 方 法 ， 在 于 将 心 灵 之 书 读 透 。 将 其 融入有字与无字的 系 统 中 。 关 键 更 在 于，强 烈 的 社 会 责 任 感 与 家 国 情 怀 。 在 日 常 的 生 活 中 ， 每个人都是毫 无 争 议 的 读 书 人 。 而 读 书 的过 程 ， 是 把 握 好 心 灵 的 途 径 。 我 们 势 必 要 在 实 践 中发现真理，然后用 心 去 悦 纳 它 ， 实 现 自 我价 值 。我 们 是 用 心 读 书 的 入 。 读 得 最 完 美 的 ， 一 定 要 是 “ 心灵”这本大书 。9 、 起 承 转 合 要 明 显依 靠 自 己 的 翅 膀 飞 翔彭 博《 红 楼 梦 》 中 的 薛 宝 钗 曾 说 ： “ 好 风 凭 借 力 ， 送 我上青云。”的 确 好 风 有 时 候 可 以 助 人高 飞 ， 但 是 不 要 忘 了 ， 一 阵 狂 风 也 会 把 你 卷 入 泥 淖 。要想飞得高， 飞 得 稳 ， 就 必 须 靠 自 己 的翅 膀 飞 翔 。 （ 起 ）靠 自 己 的 翅 膀 ， 小 仲 马 成 为 一 颗 璀 璨 的 作 家 之 星 。小仲马的长篇 小 说 《 茶 花 女 》 寄 出 后，一 位 资 深 编 辑 被 吸 引 住 了 。 当 这 位 知 名 编 辑 根 据 寄稿人地址知道作者是 大 仲 马 的 儿 子 后 ， 惊奇 地 问 小 仲 马 : “ 您 为 何 不 在 稿 子 上 签 您 的 真 实 姓名呢？”小仲 马 说 ： “ 我 只 想 拥 有 真 实 的高 度 。 ” 看 ， 这 就 是 真 正 的 依 靠 自 己 。 唯 有 依 靠 自己的翅膀，小 仲 马 才 能 永 远 奠 定 自 己 崇 高的 文 学 地 位 。 （ 一 承 ）美 国 石 油 大 亨 洛 克 菲 勒 的 后 代 子 孙 虽 然 含 着 金 汤 匙 出生，坐拥巨额 财 富 ， 但 他 们 拒 绝 依靠 遗 产 ， 始 终 依 靠 自 己 的 翅 膀 来 打 拼 人 生 ； 中 国 人 民 曾在极端困 难 的 情 况 下 ， 自 力 更 生 ， 艰苦 创 业 ， 拒 绝 接 受 超 级 大 国 的 “ 援 助 ” ， 终 于 创 造了令世人惊叹的 “ 中 国 奇 迹 ” 。 无 论 个 人还 是 国 家 ， 无 论 企 业 还 是 民 族 ， 只 有 依 靠 自 己 的 翅膀才能长久的 飞 翔 。 （ 二 承 ）反 之 ， 如 果 自 己 没 有 翅 膀 ， 只 知 道 依 靠 外 力 ， 最 终将从云端跌落尘 埃 。 希 腊 神 话 中 的 巨人 安 泰 是 地 神 的 儿 子 ， 只 要 双 脚 着 地 ， 他 就 会 拥 有源源不断的能 量 ， 因 此 战 无 不 胜 。 可 是 有 一 天 ， 他 被 对 手 骗 到 空 中 ， 失 去 地 神 母 亲 的 佑 护 ，于是就被对手杀 死 了 。 尽 管 这 是 一 个 神 话故 事 ， 但 蕴 含 的 道 理 却 是 非 常 现 实 。 现 在 社 会 上 兴起一股拼爹风。 上 学 拼 爹 ， 找 工 作 拼 爹 ，结 婚 拼 爹 ， 买 房 拼 爹 ， 甚 至 触 犯 法 律 后 依 然 拼 爹 。殊不知，“爹 ” 的 翅 膀 再 大 ， 也 有 疲 软 无力 的 时 候 。 一 旦 失 去 “ 爹 ” 的 翅 膀 的 佑 护 ， 那 些 靠依靠“爹”而 风 光 的 儿 子 女 儿 们 必 将 暗 淡下 去 。 要 想 持 续 风 光 ， 只 能 依 靠 自 己 的 翅 膀 呀 ！ （一转）当 然 ， 依 靠 自 己 的 翅 膀 并 不 意 味 着 拒 绝 外 力 的 帮 助。“登高而招， 臂 非 加 长 也 ， 而 见 者远 ； 顺 风 而 呼 ， 声 非 加 疾 也 ， 而 闻 者 彰 。 ” 两 千 年前的荀子就告诉 我 们 一 定 要 “ 善 假 于 物 ”。何 为 “ 善 假 于 物 ” ？ 就 是 既 要 依 靠 外 力 ， 又 不 能 过分依赖；否则就 像 随 风 而 飞 的 叶 子 ， 终 有落 地 的 那 一 天 。 （ 二 转 ）当 前 正 值 2 1 世 纪 初 ， 面 对 日 益 激 烈 的 竞 争 ， 作 为 独 生子女一代的我们， 决 不 能 把 问 题和 困 难 丢 给 父 母 。 我 们 需 要 的 不 是 “ 我 的 父 亲 为 什 么 不 是 李 嘉诚 ” ， 而 是 “ 我 要 成 为 李 嘉诚 ” 。 我 们 拼 的 不 是 父 母 的 金 钱 和 地 位 ， 我 们 拼 的是自己的智慧和 汗 水 。 打 铁 还 需 自 身 硬 ，只 有 依 靠 自 己 的 翅 膀 ， 才 能 搏 击 长 空 ， 翱 翔 苍 穹 ！（合）1 0 、 要 不 断 地 追 问 “ 为 什 么 （ 质 疑 ） ” “ 怎 么 样”例 1 ： 学 会 “ 照 镜 子 ” 方 能 正 确 认 识 自 己 、 提 高 自 己。(观点)李 世 民 懂 得 镜 子 的 作 用 ，能 把 魏 征 批 评 他 的 话 写 在 屏 风 上 ， 当 作 “ 镜 子 ” ， 随时对照。又能 看 出 “ 以 铜 为 镜 ， 可 以 正衣 冠 ; 以 古 为 镜 ， 可 以 知 兴 替 ; 以 人 为 镜 ， 可 以 明 得失。”(事 例 ) / / 这 难 道 不 是 一 个 很 会“ 照 镜 子 ” 的 人 吗 ? 李 世 民 正 是 做 到 了 “ 以 人 为 镜”“以古为镜” ， 学 会 在 人 们 的 各 种 批 评、意 见 中 认 识 自 己 ， 而 成 为 一 代 名 君 。 ( 评 论 ) / / 假如当初唐太宗 非 但 不 听 取 魏 征 的 逆 耳 忠 言，而 且 因 丑 处 被 照 ， 短 处 被 揭 ， 恼 羞 成 怒 而 将 “ 镜 子”弃之，砸之， 又 哪 能 出 现 “ 贞 观 之 治 ”的 太 平 盛 世 ? ( 假 设 推 理 ) 语 段 模 式 ： 观 点 + 事 例+例后评论+ 例 后 假 设 推 理 。 - - 给 全 国 援 鄂 抗 击 新 冠 肺 炎 的 医 务 工 作 者 的 慰 问 信全 国 援 鄂 抗 击 新 冠 肺 炎 的 医 务 工 作 者 ： D你 们 好 ！ 你 们 辛 苦 了 ！在 全 国 上 下 抗 击 新 型 冠 状 病 毒 感 染 的 肺 炎 疫 情 战 役 中，你们从全国的 四 面 八 方 ， 毅 然 奔赴 抗 疫 前 线 ， 筑 起 了 一 道 守 护 人 民 健 康 的 防 护 线 。 你 们 是 最 美 “ 逆 行 者 ” 。新 春 伊 始 ， 一 场 猝 不 及 防 的 肺 炎 疫 情 席 卷 全 国 大 地。在这场突如 其 来 的 战 “ 疫 ” 面 前 ，一 群 “ 最 美 逆 行 者 ” 没 有 退 缩 ， 逆 “ 风 ” 而 行 ， 迎难而上，为抗击疫情， 奉 献 力 量 ， 传 递 温暖 。 你 们 义 无 反 顾 的 “ 逆 行 ” ， 是 最 勇 敢 的 坚 守 ，是最温暖的守护 ， 值 得 我 们 每 一 个 人 点 赞和 致 敬 ! D最 美 逆 行 者 ， 肩 负 的 是 责 任 与 担 当 。 责 任 重 于 泰 山。面对疫情，广 大 医 护 工 作 者 ， 写 下请 战 书 ， 按 下 鲜 红 的 手 印 ， 主 动 请 缨 ， 毅 然 奔 向 这 场没有硝烟的 战场 。 你 们 手 挽 手 、 肩 并 肩，冲 锋 陷 阵 ， 为 抗 击 疫 情 、 稳 定 局 面 默 默 无 闻 地 奉 献 着 ，你们都是最美、最 帅 的 “ 逆 行 者 ” 。正 是 这 些 最 美 “ 逆 行 者 ” ， 肩 负 起 了 责 任 ， 扛 起 身上的重担，用行 动 诠 释 着 责 任 与 担 当 。 D最 美 逆 行 者 ， 传 递 的 是 信 心 与 力 量 。 疫 情 面 前 ， 人 心是最强大的 力量 。 危 险 紧 要 关 头 ，最 美 “ 逆 行 者 ” 迎 难 而 上 ， 挺 身 而 出 ， 这 是 对 生 命 的 尊重与救助， 更 是 为 社 会 传 递 着 休 戚 与共 、 守 望 相 助 的 力 量 与 温 情 ， 坚 定 广 大 民 众 的 抗 疫 斗志和决心， 树 立 战 胜 疫 情 的 坚 强 信 念 。在 这 些 闪 闪 发 光 的 普 通 人 身 上 ， 我 们 看 到 了 爱 的 伟大、爱的力量， 对 所 有 人 的 一 颗 大 爱 之 心。正 是 这 些 “ 最 美 逆 行 者 ” 的 实 际 行 动 ， 鼓 舞 了 人 们 对抗疫情的信 心 ， 有 了 直 面 危 险 的 勇 气 和众 志 成 城 的 毅 力 。最 美 逆 行 者 ， 守 护 的 是 生 命 与 希 望 。 正 是 这 些 普 通 平 凡 的最美“逆行者”，用实 际 行 动守 护 着 我 们 的 健 康 ， 守 护 着 人 民 的 安 危 ， 守 护 着 城市的平安。每一 个 时 代 都 有 每 一 个 时 代 的“ 英 雄 ” ， 病 毒 肆 虐 时 ， 医 生 、 护 士 ， 你 们 在 默 默 奋战，守护我们， 护 佑 国 家 ， 你 们 无 愧 于新 时 代 的 英 雄 。 疫 情 当 前 ， 是 你 们 在 危 险 之 境 中 逆 风而行，以自己 的 生 命 守 护 着 我 们 的 生 命，让 我 们 战 胜 了 恐 惧 ， 克 服 了 困 难 ， 扛 起 了 胜 利 希 望，让我们温暖、 安 定 ， 心 中 有 力 量 ， 眼 前有 希 望 。 D在 这 场 没 有 硝 烟 的 战 争 中 ， 勇 敢 逆 行 的 你 们 ， 千 千 万 万 最美“逆行者”， 谱 写 了 一 曲 感人 篇 章 ， 一 首 首 赞 美 诗 歌 。 你 们 都 是 新 时 代 最 可 爱 的人、最可敬的 人 ， 值 得 被 所 有 人 铭 记 、点 赞 。 在 这 个 不 寻 常 的 春 节 ， 让 我 们 守 望 相 助 ， 向 最 可爱的人致敬 ， 你 们 是 最 美 逆 行 者 ! 向你 们 致 以 崇 高 的 敬 礼 ！ D祝 你 们 早 日 取 得 这 场 战 役 的 全 面 胜 利 ！ D D DD D D D D D DD 一 位 普 通 的 中 学 生D 2 0 2 0 年 3 月 8 日【 点 评 】（ 1 ） 抓 题 眼 ， 把 握 表 意 重 心 。 文 章 表 意 的 重 心 就是最能体现文章中 心 的 关 键 性 词 语 ，只 有 抓 住 了 关 键 性 词 语 ， 才 能 体 现 文 章 的 特 色 ， 写 出 更 好 的 作 文 。 一 般 来 说 ， 偏 正 短 语 结 构重 在 修 饰 语 部 分 。（ 2 ） 明 限 制 ， 确 定 选 材 范 围 。 限 制 的 内 容 大 致 有时间、地点、 对象 、 内 容 、 数 量 等 ，审 题 时 要 弄 清 楚 ， 作 文 时 则 不 能 越 “ 雷 池 ” 半 步 。没有限制的内容， 题 目 上 没 写 ， 需 要 自 己去 想 。 因 为 只 有 想 到 没 有 限 制 的 内 容 ， 才 能 找 到 选 材的广阔天地， 扩 大 选 材 的 范 围 。（ 3 ） 展 联 想 ， 深 入 挖 掘 主 旨 。 充 分 发 挥 想 象 和 联想，以题目为 载 体 ， 向 深 层 次 挖 掘 ，使 自 己 的 作 文 有 深 度 ， 这 也 是 得 高 分 的 重 要 一 环 。（ 4 ） 巧 构 思 ， 化 抽 象 为 具 体 。（ 5 ） 炼 语 言 ， 注 重 个 性 化 表 达 。 语 言 是 作 文 最 外在最鲜活的东西 ， 无 论 是 平 实 朴 素 的，还 是 充 满 文 学 韵 味 的 ， 锤 炼 语 言 ， 使 表 情 达 意 确 切、形象、简约 而 意 韵 丰 富 ， 应 是 不 懈 的 追求 。 、02阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 作 。 （ 6 0 分 ）孔 子 云 “ 兴 于 诗 ， 立 于 礼 ， 成 于 乐 ” ， 强 调 审 美 教 育 对于人格培养 的 作 用 。 蔡 元 培 先 生曾 大 声 疾 呼 ： “ 美 育 是 最 重 要 、 最 基 础 的 人 生 观 教育。"乔布斯 也 曾 直 言 ， 苹 果 与 其 他 计 算 机 公 司 最 大 的 区 别 ， 在 于 追 求 科 技 的 同 时 ， 始 终 保 持 对于艺术和美的 追 求 。 可 是 ， 现 实 生 活中 ， 也 有 一 些 同 学 不 理 解 美 育 ， 不 懂 得 审 美 。 有 的 说：“我们学 习 这 样 忙 ， 哪 有 时 间 欣 赏美 ？ ” 有 的 说 ： “ 考 上 大 学 主 要 靠 智 育 ， 审 美 能 力的有无是无关 紧 要 的 啊 ！ ” 也 有 的 说 ：“ 人 无 德 不 立 ， 只 要 品 德 好 ， 就 能 拥 有 一 切 。 ” 此外，我们身边 还 有 一 些 其 他 不 重 视 美 育 的现 象 。上 面 的 材 料 引 发 你 怎 样 的 认 识 与 思 考 ？ 以 学 习 委 员 “ 小明”的身份 为 主 题 班 会 写 一 篇“ 倡 议 书 ” 。要 求 ： 综 合 材 料 内 容 及 含 意 ， 选 好 角 度 ， 确 定 立 意，明确文体， 自拟标题； 不 要 套 作 ，不 得 抄 袭 ； 不 少 于 8 0 0 字 。【 立 意 指 津 】本 题 考 查 考 生 的 写 作 能 力 。 从 题 干 要 求 来 看 ， 这 是 一 道 任 务 驱动型 作 文 。 解 答 此 类 题 目，首 先 要 明 确 任 务 驱 动 型 作 文 的 特 点 和 写 作 要 求 。 其次要明确任务指 令 （ 任 务 驱 动 ） ， 再 次 要明 确 写 作 对 象 、 角 度 、 范 围 及 文 体 等 要 求 ； 最 后 ， 携带任务指令完 成 写 作 即 可 ， 千 万 注 意 不得 脱 离 任 务 指 令 写 作 。材 料 部 分 先 引 用 名 人 名 言 ， 阐 释 前 人 对 “ 美 育 ” 的 理 解，交代了“美育” 对 个 人 及 集 体的 重 要 性 ； 然 后 联 系 现 实 ， 指 出 问 题 ， 揭 示 有 些 同学不理解美育，不 懂 得 审 美 的 现 象 。 前 后对 比 ， 引 起 考 生 的 思 考 ： “ 美 育 ” 这 么 重 要 ， 为 什 么 有 些同学却 不 理 解 呢 ？ 这 种 不 良 现 象 会产 生 什 么 样 的 影 响 ？ 应 该 怎 样 改 善 这 种 情 况 呢 ？ 据 此可以立意：提倡美育，重视美育。作文的 任 务 是 “ 以 学 习 委 员 ‘ 小 明 ’ 的 身 份 为 主 题 班 会写一篇‘倡议书 ’ ” ， 倡 议 的 内 容 应 紧 扣“ 提 倡 美 育 ” ， 体 现 自 己 的 认 识 和 思 考 ， 并 提 出 希望和建议。题 目 给 出 了 非 常 明 确 的 立 场 ， 考 生 要 站 在 这 一 立 场上进行写作。同时 注 意 ， 对 于 不 理 解美 育 ， 不 懂 得 审 美 的 现 象 ， 不 能 一 味 地 责 备 、 讽 刺或埋怨，而是要有 自 己 的 思 考 ， 提 出 自 己的 建 议 和 意 见 ， 给 出 具 体 的 观 点 和 事 例 ， 倡 议 同 学 们 理 解美育，重视美育。参 考 立 意 ： 美 育 是 一 种 刚 需 ； 携 美 育 同 行 ， 作 追 梦 新人；美育是 眼 睛 ， 前 途 一 片 明 ； 搞好 美 育 是 基 础 ， 成 长 路 上 你 最 行 。行 文 结 构 ： 文 章 首 先 引 用 名 言 ， 反 观 现 实 ， 提 出 观点；然后从个人 层 面 、 国 家 层 面 论 证美 育 的 重 要 性 ， 最 后 发 出 号 召 ， 再 现 美 育 的 重 要 性 ， 照应文章开头 。【 佳 作 展 示 】关 于 提 倡 美 育 的 倡 议 书亲 爱 的 同 学 们 ：蔡 元 培 说 ： “ 美 育 之 目 的 在 于 陶 冶 活 泼 敏 锐 之 性 灵，养成高尚纯洁 之 人 格 。 ” 然 而 ， 网络 “ 污 文 化 ” 在 网 络 媒 体 的 推 动 下 ， 可 谓 “ 甚 嚣 尘 上”，大有代 替 主 流 媒 体 的 趋 势 。 这 样 粗糙 怪 异 的 文 化 不 断 刷 新 着 国 人 对 美 的 认 知 ， 冲 击 着青少年尚不成 熟 的 三 观 ， 使 得 中 华 文 化 的美 好 高 洁 被 侵 染 ， 让 人 们 不 知 “ 何 为 美 ” 。 故 此 ，唯有加大美育的 培 养 灌 溉 ， 才 能 成 就 个 人之 福 ， 国 家 之 幸 。加 强 美 育 培 养 是 个 人 之 福 。 人 民 日 报 发 表 时 评 ， 大声疾呼：“美育是一种 刚 需 ， 为 美 而献 身 ， 比 为 面 包 而 活 着 更 加 幸 福 。 ” 拥 有 审 美 能 力，就拥有了发现 美 的 眼 睛 ， 就 能 够 善 于 在苦 难 的 生 活 中 找 到 美 ， 从 而 制 造 美 ， 然 后 让 自 己 即使在地狱中也 能 笑 出 声 来 ， 在 苦 难 中 也 能开 出 花 来 。 正 如 上 海 市 某 儿 童 画 展 ， 一 个 小 朋 友 的作品上有一个 洞 ， 引 来 了 评 审 们 的 好 奇 ，“ 这 是 不 是 一 幅 破 损 的 作 品 ? ” 小 朋 友 说 “ 这 是 进入世外桃源的 入 口 。 ” 同 样 的 破 损 ， 不 同的 角 度 得 出 不 一 样 的 答 案 ， 哪 种 答 案 更 让 人 有 幸 福 感?结果应该 是 不 言 而 喻 的 。 由 此 可 见 ，倘 若 一 个 人 的 心 灵 和 境 界 没 有 受 到 美 的 熏 陶 和 启 示，没有保留住 一 片 审 美 的 心 灵 的 净 土 ， 任何 美 的 种 子 播 下 ， 也 不 会 生 根 发 芽 ， 也 就 不 可 能 具 备成就大学问和 大 事 业 的 胸 襟 和 气 象 。 因此 ， 个 人 的 成 绩 系 于 美 育 培 养 之 上 。加 强 美 育 培 养 是 国 家 之 福 。 中 华 传 统 文 化 中 ， 高 山 流水是伯牙子期的 阳 春 白 雪 的 音 律 之美 ; 《 兰 亭 集 序 》 是 王 羲 之 的 精 妙 绝 伦 的 书 法 之 美 ;秦腔梆子是 黄土 地 人 民 的 下 里 巴 人 的 独特 之 美 。 美 是 一 种 享 受 ， 一 种 修 行 ， 虽 说 美 的 种 类有千千万万，然美 绝 不 能 堕 于 低 俗 、 下 流，美 决 然 不 能 成 为 恶 俗 文 化 的 代 名 词 。 “ 污 ” 文 化 的流行，折射出的 恰 恰 就 是 现 如 今 美 育 培 养的 缺 位 ， 这 些 低 俗 的 审 美 观 大 行 其 道 时 ， 影 响 的 不 仅仅是个人的 品 德 修 养 ， 更 会 在 向 国 外 展示 形 象 的 时 候 ， 拉 低 国 人 的 素 质 ， 抹 黑 大 国 形 象 。冯骥才的感叹： “ 中 华 民 族 的 审 美 ， 现 在 是 低 谷 ， 充 满 了 乱 象 。 ” 因 此 ， 对 于 美 育 的 培 养 和灌溉，必须引起我们的重视， 唯 有 加 强 美育 培 养 ， 才 能 使 国 家 形 象 高 大 伟 岸 。同 学 们 ， “ 求 木 之 长 者 ， 必 固 其 根 本 ; 欲 流 之 远 者，必浚其泉源。 ” 让 我 们 加 强 美 育 培养 ， 一 步 一 个 脚 印 踏 踏 实 实 的 做 下 去 。 我 们 要 相 信：美是一片沃土 ， 只 有 勤 加 耕 耘 、 施 肥 、浇 水 ， 才 能 使 这 片 土 壤 更 加 肥 沃 ， 才 能 让 美 育 出 更 加高尚的品德修养 ， 才 能 成 就 个 人 之 福 ，才 能 撑 起 国 家 之 幸 。倡 议 人 ： 小 明× × × × 年 × 月 × 日03阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 作 。 （ 6 0 分 ）（ 一 ） 《 论 语 》 中 说 ： “ 不 学 礼 ， 无 以 立 。 ” 《 荀 子》里说：“人 无 礼 则 不 生 ， 事 无 礼则 不 成 ， 国 家 无 礼 则 不 宁 。 ”（ 二 ） 我 国 是 千 年 文 明 古 国 ， 礼 仪 之 邦 。 今 天 ， “ 讲文明，懂礼 貌 ” 是 每 个 人 耳 熟 能 详的 标 语 。 然 而 在 我 们 身 边 ， 时 不 时 会 出 现 这 样 一 些现象：图书馆内 随 便 占 座 ； 学 校 食 堂 买 饭不 排 队 ； 升 国 旗 时 交 头 接 耳 ； 行 人 、 非 机 动 车 闯 红灯；在公物上乱涂乱 画 ； 公 共 场 合 大 声 喧哗 ； 随 手 丢 弃 垃 圾 … …上 述 材 料 引 起 了 你 怎 样 的 思 考 ？ 某 中 学 将 在 全 校 范围内开展文明礼 貌 月 活 动 。 假 设 你 是该 校 学 生 会 宣 传 部 部 长 李 明 ， 请 结 合 材 料 内 容 ， 面 向 本 校同学写一 封 倡 议 书 。 倡 议 大 家 “ 践行 文 明 礼 仪 ， 从 我 做 起 ” ， 体 现 你 的 认 识 与 思 考 ， 并提出希望与建 议 。要 求 ： 自 拟 标 题 ， 自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ； 不 要 套 作，不得抄袭；不 得 泄 露 个 人 信 息 ； 不少 于 8 0 0 字 。【 立 意 指 津 】本 题 目 为 多 材 料 任 务 驱 动 型 作 文 ， 沿 袭 2 0 1 9 年 全 国 卷 I 命制，着重考 查 中 华 优 秀 传 统文 化 中 的 “ 礼 ” 这 一 话 题 。 既 延 续 了 优 良 的 传 统 ， 又重视考生的 现 实 思 考 ， 引 领 考 生 对 当 代文 明 礼 仪 进 行 思 考 ： 为 何 要 做 讲 文 明 ， 懂 礼 貌 的 好 学 生 ？ 日 常生 活 中 又 该 如 何 遵 守 礼 节 ？ 试题 考 查 考 生 的 思 辨 性 ， 材 料 涉 及 由 古 到 今 对 “ 礼 ” 的 认识和思考， 切 合 考 生 实 际 ， 因 此 人 人有 感 触 ， 人 人 有 话 说 。多 则 材 料 作 文 考 的 是 分 析 、 综 合 能 力 。 基 本 思 路 是求同存异，求 异 即 分 析 ， 求 同 即 综 合。考 生 构 思 时 要 综 合 材 料 内 容 和 含 义 作 文 ， 思 考 材 料 间的内在关联， 确 定 出 一 个 集 中 立 意 ， 展开 议 论 。 所 给 两 则 材 料 ，（ 一 ） 说 明 重 视 文 明 礼 节 的 重 要 性 ， 无 论 做 人 做 事还是治国，都必 须 做 到 有 礼 可 依 、 有礼 必 依 、 行 礼 必 严 、 违 礼 必 究 ， 否 则 人 民 无 法 安 定 生 存，做事难以 成 功 ， 国 家 不 得 安 宁 。（ 二 ） “ 讲 文 明 ， 懂 礼 貌 ” 是 每 个 人 耳 熟 能 详 的 标语，然而在我们 身 边 却 存 在 一 些 不 讲文 明 礼 仪 的 现 象 ， 说 明 外 在 行 为 与 内 心 认 识 的 不 统 一 问 题，只有做 到 “ 内 化 于 心 ， 外 化 于行 ” 才 能 实 现 人 格 的 升 华 。 我 国 自 古 重 礼 ， 今 所 谓“礼”更多的是“法 律 法 规 ” “ 校 规 校纪 ” ， 因 此 要 真 正 使 学 生 健 康 成 长 、 全 面 发 展 ， 礼 仪 教 育 不 可缺少 。 总 而 言 之 ， 凡 是 能 从 材料 中 选 择 一 个 角 度 围 绕 “ 礼 ” 进 行 立 意 的 ， 即 为 符合题意的方向。参 考 立 意 ：1 . 文 明 礼 仪 从 我 做 起 。2 . 文 明 礼 仪 伴 我 行 。3 . 青 青 校 园 ， 文 明 之 路 。4 . 文 明 礼 仪 与 时 代 同 行 。5 . 博 学 于 文 ， 约 之 以 礼 。6 . 践 行 文 明 礼 仪 ， 共 创 文 明 校 园 。7 . 践 行 文 明 礼 仪 ， 争 做 文 明 学 生 （ 标 兵 ） 。… …偏 题 立 意 ：1 . 尊 九 州 之 礼 法 ， 倡 华 夏 之 文 明 。 （ 将 关 键 词 换成了“礼法”）2 . 道 德 为 立 身 之 本 。 （ 将 关 键 词 换 成 了 “ 道 德 ”） 3 . 歌 礼 仪 之 诗 ， 颂 华 夏 之 章 。 （ 只 歌 颂 ， 不 践 行，忽略材料中“ 践 行 文 明 礼 仪 ” 的 限制 ）【 佳 作 展 示 】文 明 礼 仪 从 我 做 起亲 爱 的 同 学 们 ：作 为 中 华 民 族 精 神 瑰 宝 之 一 ， 文 明 礼 仪 不 仅 关 乎 着个人的德行修养 ， 社 会 的 和 谐 安 宁 ，也 关 乎 着 国 家 的 形 象 和 尊 严 。 为 了 个 人 、 社 会 与 国家的长远发展， 文 明 礼 仪 应 是 我 们 每 个 人的 处 事 信 条 ， 应 是 每 个 人 具 有 的 优 秀 品 质 。人 无 礼 则 不 生 ， 文 明 礼 仪 展 示 个 人 品 德 风 貌 。古 人 有 言 ： “ 克 已 复 礼 ， 是 为 君 子 也 。 ” 文 明 礼 仪 曾是古代中国 每 个 君 子 的 人 生 信 念 ，它 包 含 了 尊 老 爱 幼 、 舍 生 取 义 、 尊 师 重 道 等 多 个 行 为 要 求 ， 内 涵丰 富 。 孔 融 稚 子 让 梨 奏 鸣 了尊 老 爱 幼 的 悠 悠 琴 音 ； 孟 子 “ 万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之 ， 万钟与我 何 加 焉 ” 震 响 了 舍 生 取 义 的黄 钟 大 吕 ； 韩 昌 黎 一 篇 《 师 说 》 唤 醒 了 尊 师 重 道 的 悠久传统……我 们 的 先 人 以 文 明 礼 仪 为 尺度 ， 丈 量 出 苍 竹 般 的 有 节 品 格 。 可 令 人 惋 惜 的 是 如 今 的 中 华儿女中 不 乏 一 些 背 离 礼 仪 、 抛 弃文 明 的 人 ： 公 共 场 所 随 意 占 座 、 插 队 、 出 口 成 脏 … … 一系列恶习 不 胜 权 举 。 因 此 ， 我 倡 议 从个 人 角 度 出 发 ， 践 行 文 明 礼 仪 。事 无 礼 则 不 成 ， 文 明 礼 仪 团 结 社 会 力 量 。讲 文 明 、 有 礼 仪 不 仅 是 坚 守 个 人 行 为 规 范 ， 更 表 现 在以礼待人，即 对 待 他 人 的 文 明 有 度上 。 身 处 于 社 会 这 个 大 集 体 中 ， 礼 仪 让 我 们 每 个 人 都找到自己的 坐 标 ， 文 明 让 一 个 个 坐 标 点汇 集 ， 绘 成 和 谐 的 图 案 。 试 想 一 下 ， 若 没 有 文 明 礼 仪 ， 公共礼堂不再 肃 穆 ， 喧 闹 成 市 场 ； 公共 设 施 不 再 被 公 民 爱 护 ， 而 成 为 任 意 霸 占 的 对 象 。正是有了文明礼仪，我们 社 会 的 各 种 力 量才 能 有 序 汇 集 ， 推 动 整 个 社 会 发 展 ， 因 此 ， 我 倡 议 从 社会角度出 发 ， 践 行 文 明 礼 仪 。国 家 无 礼 则 不 宁 ， 文 明 礼 仪 彰 显 大 国 气 度 。“ 暮 色 苍 茫 看 劲 松 ， 乱 云 飞 渡 仍 从 容 。 ” 从 古 代 钟 声悠扬的礼仪之 邦 ， 到 现 代 社 会 和 平发 展 新 秩 序 的 有 利 推 动 者 ， 中 国 一 直 是 文 明 对 外 、以礼待国的大国 形 象 。 但 是 ， 埃 及 金 字 塔上 的 “ 到 此 一 游 ” ， 美 国 白 宫 前 的 肆 意 插 队 、 大 声喧哗等也给中国 挂 上 了 “ 无 礼 粗 俗 ” 的 标签 。 文 明 礼 仪 关 乎 国 家 形 象 ， 为 了 祖 国 的 尊 严 ， 我 倡 议 从 国 家 角度 出 发 ， 践 行 文 明 礼 仪 。亲 爱 的 同 学 们 ， 展 示 文 明 礼 仪 不 能 坐 而 论 道 ， 只 能 起而行之。我 希 望 每 个 同 学 都 能 规 范个 人 的 行 为 习 惯 ， 文 明 律 己 ； 遵 守 社 会 公 共 秩 序 ，文明待人；向国 际 展 示 礼 仪 风 采 ， 文 明 立国 。 因 此 ， 我 倡 议 从 个 人 、 社 会 、 国 家 角 度 践 行 文 明 礼 仪 ， 从 你 我 做 起 ， 从 身 边 的 小 事 做 起，从 现 在 做 起 ！倡 议 人 ： 学 生 会 宣 传 部 部 长 李 明2 0 2 0 年 1 月 1 0 日04阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 作 。 （ 6 0 分 ）在 这 个 崭 新 的 时 代 ， 什 么 样 的 青 年 人 才 能 成 功 ？西 湖 大 学 校 长 施 一 公 说 : 信 仰浙 江 大 学 医 学 院 院 长 段 树 民 说 : 兴 趣 。一 名 环 卫 工 人 说 : 认 真 。一 名 外 科 麻 醉 师 说 : 精 确 。结 合 他 们 的 回 答 ， 作 为 高 中 生 的 你 有 什 么 样 的 思 考？请选好角度，写一篇不 少 于 8 0 0 字的 文 章 。要 求 ： ① 确 定 立 意 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 。 ② 不 要 套作，不得抄袭 。 ③ 不 得 透 露 个 人 相关 信 息 。【 佳 作 展 示 】新 时 代 新 青 年 — — 拼 搏 与 创 新1 8 年 前 ， 当 世 纪 的 圣 火 还 在 熊 熊 燃 烧 时 ， 我 们 带 着一个世纪的企盼呱呱坠 地 ； 1 8 年 后，当 中 国 进 入 了 新 时 代 ， 我 们 接 过 长 辈 肩 上 的 责 任 ， 成 为 了 新 时 代 的 新 青 年 。 何 为 新 时 代 ？ 新 时 代 是 在 新 的 历 史 条 件 下 实 现 全 面 建成小康社会以 及 中 华 民 族 伟 大 复 兴中 国 梦 的 一 个 全 新 时 代 ； 何 为 新 青 年 ？ 新 青 年 是 在 新 时 代 中 极具 个 性 却 又 不 乏 拼 搏 与 创 新 精神 的 年 轻 一 代 。在 祖 国 发 展 中 成 长 的 我 们 ， 也 要 在 成 长 中 报 效 祖 国。青 年 是 民 族 的 脊 梁 。 新 时 代 新 青 年 定 当 有 顽 强 拼 搏 之精神。赛场上 顽 强 拼 博 的 女 排 队 员用 她 们 的 坚 持 与 勇 气 ， 为 祖 国 带 来 了 荣 誉 ； 职 场 上 顽强拼搏的“ 香港罗 拉 ” 朱 芊 佩 ， 用 她 的坚 持 ， 赢 得 了 世 人 的 尊 重 与 内 心 的 满 足 ； 生 活 中 顽强拼搏的 95 后人 大 代 表 徐 萍 ， 用 自 己 前汗 水 换 来 艺 术 知 识 的 普 及 ， 被 你 我 熟 知 。 青 年 强 ，则中国强。在 物质 生 活 充 足 的 时 代 中 成 长的 我 们 ， 对 精 神 上 的 自 立 自 强 则 更 加 渴 求 ， 一 个 拥有顽强拼搏精神 的 民 族 ， 是 不 会 落 后 于 他人 的 。青 年 是 国 家 的 希 望 。 新 时 代 新 青 年 必 需 要 有 锐 意 创新的探索精神。 创 新 是 一 个 国 家 兴 旺发 达 的 不 竭 动 力 。 潘 建 伟 和 他 的 团 队 开 发 量 子 通 信，为国家信息安 全 筑 起 了 屏 障 ； 美 女 科 学家 颜 宁 攻 破 膜 蛋 白 课 题 ， 以 智 慧 定 义 美 丽 ； 9 0 后 青 年 龚华超让笔记 本 触 摸 板 变 成 了 九 宫 格数 字 小 键 盘 ， 连 扎 克 伯 格 都 在 使 用 ， 创 造 了 完 完 全全由中国人创造 的 产 品 。 正 如 法 拉 第 所 说，没 有 谁 能 预 估 一 个 婴 儿 的 将 来 。 而 对 于 今 天 的 我 们 而 言，没有人 能 预 估 我 们 的 将 来 ， 富 于 想象 的 我 们 ， 敢 于 实 践 的 我 们 ， 定 将 把 我 们 的 祖 国 建设得愈加强大。吾 辈 青 年 定 将 成 为 祖 国 的 骄 傲 ， 亚 运 会 赛 场 上 捷 报一个个传来， 无 不 振 奋 人 心 ： 孙 杨 、徐 嘉 余 、 苏 炳 添 … … 他 们 的 成 功 ， 成 为 了 中 国 的 骄傲。当世人都认 为 我 们 这 一 代 人 是 在 乎 快乐 多 于 在 乎 荣 誉 的 时 代 时 ， 我 们 用 实 际 证 明 ， 我 们 为 国 而 奋斗的 决心 从 未 弱 化 。 说 ： “ 青 年一 代 ， 有 理 想 ， 有 本 领 ， 有 担 当 ， 国 家 就 有 前 途 ，民族就有希望。 ” 新 时 代 的 大 旗 早 已 传 入你 我 手 中 ， 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 也 将 在 一 代 代 青 年 的 接力中 成 为 现 实 。宋 代 大 儒 张 载 曾 言 ： 为 天 地 立 心 ， 为 生 民 立 命 ， 为 往圣继绝学，为 万 世 开 太 平 。 告 别 幼稚 与 青 涩 的 我 们 已 经 做 好 了 难 备 ， 1 8 岁 后 的 青 春 ，定是一段不甘于 平 凡 、 拼 搏 向 上 的 岁 月。【 立 意 指 津 】从 本 题 来 看 ， 表 面 上 是 有 四 种 不 同 的 回 答 来 告 诉 我们成功“应该具 备 的 条 件 ” ， 如 果 学生 只 从 “ 信 仰 ” “ 兴 趣 ” “ 认 真 ” “ 精 确 ” 的 任 意一点来回答，这 样 的 文 章 算 三 类 文 章 。如 果 从 杰 出 人 物 与 普 通 人 的 角 度 来 分 析 ， 不 同 的 人 群对待“成功”有不同的理 解 。 杰 出人 物 更 侧 重 于 有 远 大 的 理 想 ， 取 得 不 俗 的 贡 献 ， 而 普通人更侧重于做好 自 己 的 本 职 工 作 。“ 成 就 ” 有 大 小 ， “ 成 功 ” 义 相 同 。 可 记 入 二 类 文。如 果 站 位 于 “ 高 中 生 ” 来 看 ， 他 们 虽 然 每 个 人 的 职业不同，但是在“ 崭 新 的 时 代 ” 中 每个 人 都 有 着 自 己 的 使 命 ， 他 们 都 将 自 己 的 所 作 所 为 与时代紧密相连 ， 那 他 更 有 机 会 取 得 “ 成功 ” 。 也 可 讲 到 “ 理 性 的 规 范 ” 固 然 可 做 得 更 好 ， 但 是 “ 感 性 的 追 求 ” 可 让 人 走 得 更 远 。 此类 文 章 如 果 文 笔 俱 佳 ， 可 记 入 一 类 文 。立 意 ： ① 在 仰 望 星 空 中 坚 定 方 向 ； ② 在 求 真 务 实 中 练就本领；③在 修 身 正 己 中 砥 砺 品 格；④ 在 拼 搏 与 创 新 中 成 就 自 我 等 。05阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 写 作 。 （ 6 0 分 ）微 博 知 名 美 食 视 频 博 主 李 子 柒 命 运 多 舛 ， 父 母 在 她很小的时候就去 世 了 ， 与 祖 母 相 依 为命 。 但 在 过 去 几 年 里 ， 她 专 注 于 制 作 美 食 短 视 频 获 得了巨大成功。 因 把 田 园 生 活 拍 摄 得 如 诗如 画 ， 圈 了 几 千 万 粉 丝 。 近 期 ， 她 再 次 成 为 话 题 中心，“破圈” 走 向 了 海 外 ， 在 海 外 社 交 媒体 吸 粉 7 3 5 万 ， 受 到 热 捧 。 有 评 论 认 为 ， 这 是 一 种 新 的 中 国 文 化“文 化 输 出 ” 形 式 ， 她 讲好 了 中 国 文 化 ， 讲 好 了 中 国 故 事 。请 从 下 列 任 务 中 任 选 一 个 写 作 。（ 1 ） 请 写 一 篇 发 言 稿 ， 在 校 内 时 事 讨 论 沙 龙 中 发言，说说李子柒为什么 会 取 得 成 功 。（ 2 ） 请 写 一 篇 文 化 评 论 ， 结 合 李 子 柒 现 象 ， 谈 谈 新时期我们应当如 何 讲 好 中 国 故 事 。要 求 ： 结 合 材 料 ， 自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ； 切 合 身 份 ，贴合背景；符合 文 体 特 征 ； 不 要 套作 ， 不 得 抄 袭 ； 不 得 泄 露 个 人 信 息 ； 不 少 于 8 0 0 字 。【 范 文 展 示 】李 子 柒 ， 你 为 什 么 那 么 “ 火 ” ？这 几 天 ， 一 个 名 叫 李 子 柒 的 四 川 姑 娘 火 了 。 火 到 什么程度？世界闻名 。 她 主 要 是 在 一 些 自 媒 体 平 台 上 发 布 自 己 制 作 美 食 的短视频。几年下来， 积 累 了 几 千 万 粉丝 ， 在 国 外 知 名 自 媒 体 平 台 上 ， 她 的 订 阅 量 几 乎 和 CNN 差不多。网 上 制 作 美 食 的 短 视 频 多 了 ， 李 子 柒 凭 什 么 脱 颖 而出？首先，她过 手 的 都 是 四 川 农 村 的家 常 食 物 ， 特 色 调 料 ， 而 且 差 不 多 每 一 样 都 是 她 从地里刨出，山 泉 洗 过 ， 炉 火 炙 烧 ， 非 常 原生 态 ， 符 合 大 众 对 绿 色 食 品 的 期 待 。其 次 ， 视 频 制 作 精 致 ， 不 管 是 雨 落 屋 檐 ， 灶 台 炉 火，还是肩扛枯柴 ， 石 磙 碾 姜 ， 都 营 造出 一 种 文 静 祥 和 的 意 境 。 这 是 孟 浩 然 领 略 过 的 “ 开轩面场圃，把 酒 话 桑 麻 ” ； 这 是 陶 渊 明 体验 过 的 “ 种 豆 南 山 下 ， 草 盛 豆 苗 稀 ” ； 这 是 储 光 羲惊叹过的“潭清 疑 水 浅 ， 荷 动 知 鱼 散 ” 。可 以 说 ， 她 的 视 频 ， 满 足 了 人 们 对 山 水 田 间 美 好 生 活的所有想象。在 光 影 流 淌 中 ， 观 者 感 受 到 了 一 股 似 乎 非 常 熟 悉 、但又久未谋面的 烟 火 气 、 生 活 味 ， 以至 于 很 多 网 友 关 注 李 子 柒 后 纷 纷 感 叹 ： 太 治 愈 了 。李 子 柒 治 愈 了 什 么 ？说 到 治 愈 ， 很 容 易 让 人 联 想 起 长 眠 在 纽 约 撒 拉 纳 克 湖畔的特鲁多医生的 墓 志 铭 ： 有 时 ，去 治 愈 ； 常 常 ， 去 帮 助 ； 总 是 ， 去 安 慰 。 特 鲁 多 医 生 这 句 话 中 的 第 一 层 意 思 — — 治 愈 ， 意 思是 治 疗 疾 病 ， 网 友 感 叹 的 “ 治 愈 ” ， 含 义 其 实 是 墓志铭的最后一 层 意 思 — — 安 慰 。 大 家 在 看李 子 柒 视 频 的 过 程 中 ， 感 到 获 得 了 心 灵 上 的 抚 慰 ， 产生了悦感。这种 抚 慰 和 悦 感 是 怎 么 产 生的 呢 ？ 还 得 从 她 的 视 频 特 点 — — 专 注 ， 入 手 分 析 。镜 头 里 的 李 子 柒 ， 干 什 么 都 十 分 专 注 ， 一 板 一 眼 ，看上去是那么沉 稳 扎 实 ， 这 对 于 社 会上 的 一 种 浮 躁 之 气 ， 颇 有 静 气 凝 神 之 效 。何 谓 浮 躁 ？ 具 体 表 现 很 多 ， 比 如 干 事 业 急 于 求 成 、 急功近利，总想 着 一 口 吃 个 胖 子 ， 以至 于 不 能 静 下 心 来 学 习 、 研 究 ， 心 神 不 宁 ， 心 猿 意马，往往导致工 作 上 追 求 浮 夸 ， 生 活 中 热衷 浮 华 。 这 种 情 绪 长 期 萦 绕 心 头 ， 对 人 心 理 健 康 的负面影响不小 。当 此 际 ， 看 到 李 子 柒 那 样 专 注 地 处 理 一 件 事 ， 无 异于服用了一剂清 凉 药 ， 产 生 类 似 于 禅定 的 效 果 ， 反 躬 自 省 下 ， 得 到 心 灵 的 净 化 ， 内 分 泌系统就会分泌出 愉 快 的 激 素 ， 产 生 悦 感 ，压 力 得 到 释 放 ， 情 绪 得 到 抚 慰 。 有 网 友 说 看 后 会 落 泪，也是压力得到 舒 缓 的 一 种 表 现 ， 难 怪会 产 生 “ 太 治 愈 了 ” 的 感 觉 。都 说 现 代 社 会 提 供 了 前 所 未 有 的 生 命 体 验 ， 新 颖 的娱乐形式层出不 穷 ， 生 活 质 量 不 断 提升 ， 但 人 的 心 理 健 康 问 题 也 随 之 凸 显 ， 亚 健 康 、 抑郁症、路怒症、 暴 躁 症 ， 过 去 闻 所 未 闻 ，如 今 司 空 见 惯 。 人 们 渴 望 心 灵 上 的 宁 静 ， 从 这 个 意义上看，我们期 待 更 多 李 子 柒 式 的 文 化 产品 ， 来 为 我 们 的 生 活 加 点 润 滑 剂 。【 立 意 指 津 】首 先 分 析 材 料 。 材 料 包 括 两 个 部 分 内 容 ， 第 一 部 分 是事件，第二 部分 是 评 论 。 从 事 件 来看 ， 李 子 柒 命 途 多 舛 ， 但 却 获 得 了 巨 大 的 成 功 ， 考 生 应 注重分析她获 得 成 功 的 原 因 ； 第 二 部分 是 评 论 ， 有 评 论 认 为 “ 这 是 一 种 新 的 中 国 文 化 ‘ 文化输出’形 式 ， 她 讲 好 了 中 国 文 化 ， 讲好 了 中 国 故 事 ” ， 考 生 要 思 考 李 子 柒 传 递 的 中 国 文 化是什么，她讲 述 的 中 国 故 事 是 什 么 。 然后 分 析 任 务 ， 本 题 提 供 两 个 任 务 ， 考 生 可 以 从 中 选取一个进行作文。第 一 个 任 务 是 “ 写 一 篇 发 言 稿 ， 在 校 内 时 事 讨 论 沙龙中发言，说说 李 子 柒 为 什 么 会 取 得成 功 ” ， 首 先 要 注 意 发 言 稿 的 形 式 ， 然 后 结 合 材 料 围绕李子柒取 得 成 功 的 原 因 进 行 立 意 ， 如“ 她 专 注 于 制 作 美 食 短 视 频 ” 可 以 得 出 一 个 原 因 ，即“专注做事 ， 把 事 情 做 到 极 致 ” ； 如“ 把 田 园 生 活 拍 摄 得 如 诗 如 画 ” ， 这 让 人 感 受 到 心 灵的宁静，让 纷繁 世 事 中 的 人 感 受 心 生 向往 之 意 。 考 生 可 以 围 绕 这 些 进 行 立 意 作 文 。第 二 个 任 务 是 “ 写 一 篇 文 化 评 论 ， 结 合 李 子 柒 现 象，谈谈新时期我们应当如 何 讲 好 中 国故 事 ” ， 首 先 要 注 意 文 化 评 论 的 写 作 模 式 ， 然 后 结合李子柒现象分析 如 何 讲 好 中 国 故 事 ， 如李 子 柒 的 视 频 满 足 了 西 方 受 众 对 中 国 乡 村 的 想 象 ，长期以来，中国 乡 村 都 是 作 为 一 个 “ 文 化他 者 ” 存 在 于 西 方 受 众 的 脑 海 中 ， 由 于 缺 少 新 闻 报 道和实际体验， 中 国 乡 村 在 西 方 世 界 有 两种 典 型 印 象 ， 要 么 是 贫 穷 落 后 的 ， 要 么 是 诗 意 神 秘的，而李子柒的视 频 将 东 方 诗 意 神 秘 的 一面 具 象 化 展 示 出 来 ， 具 有 了 独 特 的 审 美 价 值 。参 考 立 意 ：做 事 要 专 注 ； 专 注 做 事 ， 把 事 情 做 到 极 致 ； 生 活 也可以诗意等。作文拓展十种方法 1 、 “ 在 多 维 度 的 比 较 中 说 理 论 证 ”例 ： D 历 史 漫 溯 到 距 我 们 很 远 的 古 代 ， 那 失 意 的 谪仙人正在花间独 酌 ， 清 冷 的 月 光 投 下他 寂 寞 的 影 子 。 青 莲 居 士 李 太 白 ， 纵 有 “ 我 本 楚 狂人”的豪气和“ 秀 口 一 吐 就 是 半 个 盛 唐 ”的 才 气 ， 无 奈 命 运 多 舛 ， 使 他 明 珠 蒙 尘 。 （ 叙 述 简 洁。）他无力改 变 这 社 会 现 实 ， 却 选 择 纵情 山 水 ， 去 努 力 适 应 这 不 公 的 世 界 。 整 理 好 一 颗 报国心，收敛一 份 凌 云 志 ， 他 不 再 选 择 让 自己 的 豪 情 受 辱 的 宫 廷 ， 而 是 游 历 名 山 大 川 ， 用 适 应的智慧，让自己 融 入 这 凡 世 ， 得 以 挥 洒 诗情 ， 纵 情 称 意 ， 成 为 后 人 眼 中 仰 之 弥 高 的 诗 仙 ， 这 就 是 适应的智 慧 。 （ 议 论 生 动 ， 切 题 。 ）桂 树 做 的 櫂 ， 兰 木 做 的 桨 ， 击 打 着 空 明 ， 漫 溯 的 流光，曾经高唱 大 江 东 去 的 东 坡 如 今 竹杖 芒 鞋 ， 吟 诵 着 “ 也 无 风 雨 也 无 情 ” 的 词 句 。 仕 途不顺，接连被 贬 ， 苏 轼 的 人 生 充 满 了 无 奈与 寂 寞 。 （ 叙 述 简 洁 。 ） 是 在 这 世 俗 中 继 续 挫 磨 掉 自己的骄傲，还是 寻 一 清 静 所 在 ， 静 心 明智 ， 与 这 世 俗 安 然 相 处 ？ （ 注 意 句 式 的 变 化 。 ） 苏轼毫不犹豫地 选 择 后 者 ， 他 在 蛮 荒 的 海 南岛 整 顿 吏 治 ， 在 承 天 寺 里 夜 游 吟 诗 ， 再 被 贬 的 辗 转 路途中留下潇洒 诗 篇 ， 既 然 无 法 改 变 自 己宦 海 沉 浮 的 处 境 ， 不 如 为 自 己 的 心 寻 觅 一 清 净 之 地 。 适应，就像 苏 轼 这 样 。 他 不 是 陶 渊 明 隐居 世 外 ， 不 问 红 尘 ， 却 在 红 尘 之 中 保 持 精 神 的 清 洁 ，这便是适应的 智 慧 。 （ 议 论 切 题 。 注 意比 较 。 ）D 历 史 回 到 我 们 现 今 的 世 界 ， （ 过 渡 自 然 。 ） 我 们 仍能看到许多人在 艰 难 困 苦 的 处 境 中，奋 力 让 自 己 符 合 客 观 需 要 ， 适 应 这 困 境 ， （ 采 用 总分结构，后面的 四 个 例 子 构 成 排 比 ， 富 有气 势 。 ） 仅 有 一 只 指 头 能 动 的 霍 金 ， 在 轮 椅 上 写 下 来 时 空著作。 双 腿 残 疾 的 史 铁 生 在 经 历 ，颓 废 ， 迷 茫 之 后 ， 活 出 新 的 自 我 。 身 有 残 疾 的 罗 斯福用伟大的人 格 和 不 凡 的 气 度 在 大 选 中 获胜 ， 成 为 美 国 总 统 。 海 伦 凯 勒 历 尽 艰 难 困 苦 ， 写 成 《假如给我三 天 光 明 》 ， 鼓 舞 无 数 残 疾 人，（ 举 例 不 忘 分 析 。 ） 他 们 都 是 把 苦 涩 的 现 实 ， 酿 成了醉人的美酒， 面 对 无 法 改 变 的 现 实 ， 去改 变 自 己 ， 去 适 应 ， 去 创 造 ， 这 便 是 适 应 的 智 慧 。一 一 《 适 应 是 一 种 智 慧 》2 、 “ 提 出 解 决 处 理 问 题 的 想 法 和 方 案 ”新 华 社 近 日 的 一 篇 报 道 ， 就 揭 示 了 留 学 生 收 入 分 化的现象。据悉， 不 少 企 业 的 人 力 资 源部 门 将 “ 是 否 掌 握 独 特 技 术 或 技 能 ” 作 为 分 割 线 ， 将 海归群体划 分 为 “ 小 海 归 ” 与 “ 大 海归 ” 。还 有 一 种 海 归 ， 被 称 为 “ 洗 澡 蟹 ” 式 海 归 。 所 谓 “洗澡蟹”，是指 蟹 商 将 外 地 螃 蟹 贩 运至 阳 澄 湖 ， 被 放 到 阳 澄 湖 里 浸 泡 一 段 时 间 ， 最 后 打捞上来冒充“ 阳 澄 湖 大 闸 蟹 ” ， 也 就 是 说，这 些 螃 蟹 并 不 是 货 真 价 实 的 阳 澄 湖 大 闸 蟹 ， 只 是 过 了 点阳澄湖的 水 。 （ 诠 释 概 念 ）所 以 ， “ 洗 澡 蟹 ” 式 海 归 就 是 指 ， 留 学 生 到 国 外 走一遭，虽然接受 了 欧 风 美 雨 的 洗 礼 ，但 也 仅 限 于 此 ， 没 有 本 领 与 视 野 上 的 实 质 提 高 。 有 些甚至只是花 了 一 年 的 时 间 拿 了 一 个 硕 士文 凭 ， 也 就 可 以 称 为 海 归 了 。 （ 诠 释 概 念 ）仅 有 普 通 文 凭 、 缺 乏 技 术 与 经 验 的 “ 小 海 归 ” 甚 至是“洗澡蟹” 式 海 归 竞 争 力 明 显 较 弱，而 有 名 校 过 硬 文 凭 或 者 多 年 实 际 工 作 经 历 的 “ 大 海归”仍处在人 才 金 字 塔 塔 尖 。 与 市 场 需 求脱 节 ， “ 洗 澡 蟹 ” 式 海 归 面 临 淘 汰 并 不 奇 怪 。 （ 分析原因）海 归 身 份 贬 值 ， 既 是 留 学 队 伍 飞 速 壮 大 导 致 的 稀 释效应，也是由于 社 会 日 趋 开 放 、 中 外交 流 日 趋 密 切 ， 用 人 单 位 不 再 容 易 被 忽 悠 ， 有 些 则 是吃过亏长了 记 性 。 市 场 的 眼 睛 是 雪 亮 的，泡 沫 早 晚 都 会 破 。 （ 分 析 原 因 ， 得 出 结 论 ）真 正 需 要 改 变 的 是 留 学 者 及 其 家 庭 的 心 态 。 “ 海 归就该有好工作”的 想 法 就 跟 前 些 年“ 大 学 生 就 该 有 好 工 作 ” 一 样 ， 都 是 “ 我 要 我 要 ” 的 巨婴症。（ 措 施 分 析 来 自 原 因 分 析 的 结果 ）用 人 单 位 不 在 乎 你 考 大 学 砸 了 几 口 锅 或 者 留 学 卖 了几斤铁，用人 单位 只 在 乎 你 能 够 创 造什 么 价 值 。 （ 吴 炳 忠 分 析 ）3 、 由 个 别 到 一 般 、 由 小 到 大 的 提 升例 ： D 阅 读 力 就 是 精 神 力 。 一 个 人 如 果 没 有 一 定 的 阅 读 能力，就 很 难 从 精 神 上 得 到 更 多智 慧 的 滋 养 。 可 以 说 ， 一 个 人 的 精 神 发 育 史 ， 就 是 他 的 阅 读 史。阅读是一种 精 神 生 活 ， 可 以提 高 人 的 精 神 力 ， 这 影 响 到 对 生 活 意 义 的 理 解 、 人 生 价值的实现 。 无 论 是 一 个 人 ， 还 是 一 个国 家 或 者 一 个 民 族 ， 阅 读 都 是 精 神 发 育 和 文 化 传 承的基本途径。 （ 个 人 到 国 家 、 民 族 ） 阅 读 力 就 是 凝 聚 力 。 共 读 共 写 ， 一 起 交 流 ， 才 能 拥 有共同的语言 和 思 想 ， 拥 有 共 同 的 愿景 和 价 值 ， 这 样 的 文 化 共 同 体 ， 让 一 片 土 地 上 的 人 们 不 会成为生 活 在 同 一 个 屋 顶 下 的 陌 生 人。所 以 ， 阅 读 力 也 是 一 个 国 家 民 族 凝 聚 力 的 重 要 源 泉 ，一个阅读率 低 下 、 阅 读 力 不 足 的 民 族 ，难 以 在 当 下 世 界 立 足 ， 也 难 以 引 领 人 类 的 明 天 。 （民族、世界、人 类 ）阅 读 力 就 是 竞 争 力 。 我 很 喜 欢 《 朗 读 手 册 》 一 书 里的一句话：“阅读是 消 灭 无 知 、 贫 穷与 绝 望 的 终 极 武 器 ， 我 们 要 在 它 们 消 灭 我 们 之 前 歼灭它们。”对于 个 体 来 说 ， 阅 读 是 学 习 的工 具 ， 而 学 习 是 成 功 的 途 径 。 对 于 国 家 民 族 来 说 ，在知识快速累积 、 科 技 突 飞 猛 进 的 当 下 ，阅 读 力 意 味 着 对 人 类 智 慧 经 验 的 搜 集 、 整 合 和 应 用 ， 意味着创新 能 力 的 培 养 。 所 以 我 们 发 现，国 家 越 重 视 阅 读 教 育 ， 国 民 的 阅 读 力 就 越 好 ， 整 体 素质就越高，国家的 竞 争 力 也 就 越 强 。（ 个 体 到 国 家 民 族 、 素 质 ）阅 读 力 就 是 幸 福 力 。 真 正 的 幸 福 是 心 灵 的 宁 静 与 充实。阅读需要专 注 ， 在 知 识 的 积 累 之外 ， 也 是 一 种 精 神 的 修 行 。 通 过 阅 读 感 受 书 香 ， 能满足人类的内在 需 求 ， 使 人 获 得 精 神 上 的陶 冶 与 升 华 ， 拥 有 更 充 实 、 更 丰 盈 的 生 活 ， 从 而 增加幸福感。书 香 的 涵 养 ， 也 能 形 成 一 个 社会 的 氛 围 、 一 个 时 代 的 气 质 ， 让 喧 嚣 的 沉 静 下 来 ， 让浮躁的厚重起来。D 阅 读 最 大 的 意 义 和 价 值 就 是 “ 改 变 ” 。 我 坚 定 地 相信：阅读， 让 中 国 更 有 力 量 ！4 、 由 现 象 到 根 源 、 本 质 、 关 系 的 挖 掘例 1 ： 坚 定 的 信 念 是 摆 脱 困 境 的 制 胜 法 宝 。 ( 段 首 观点句)//一 场突 然 而 至 的 沙 尘 暴 ， 让一 个 穿 越 沙 漠 的 独 行 侠 迷 失 了 方 向 ， 更 可 怕 的 是 他 的 干粮和水包 不 幸 被 风 暴 卷 走 。 翻 遍 所 有的 衣 袋 ， 他 只 找 到 一 个 泛 青 的 酸 苹 果 。 可 就 是 这 个 不 起 眼的苹果让 他 找 到 了 求 生 的 信 念 。 他走 过 了 不 知 多 远 的 路 程 ， 摔 了 不 知 多 个 跟 头 ， 嘴 唇 干裂了无数道 口 子 ， 衣 服 经 历 了 无 数 次 湿了 又 干 ， 干 了 又 湿 的 反 复 折 腾 。 他 的 心 中 一 直 默 念 着 ：“我还有一个 苹 果 … … ” ， 三 天 后 ，他 终 于 走 出 了 沙 漠 。 ( 描 述 一 个 具 体 的 事 例 ) / / 沙漠独行侠的 经 历 让 我 们 悟 出 了 一 个 人 生 的命 题 ： 只 要 你 信 念 的 旗 帜 不 倒 ， 你 就 有 走 出 困 境 的可能。//在生命的 旅 程 中 ， 我 们 常 常 会遇 到 始 料 不 及 的 挫 折 或 失 败 ， 会 身 陷 意 外 的 困 境 ，心遭不测的打 击 ， 这 时 ， 不 要 轻 易 地 放 弃。其 实 ， 只 要 心 存 不 灭 的 信 念 ， 努 力 寻 找 ， 你 会 惊 讶地发现事情远非 想 象 的 那 么 糟 糕 。 D ( 对事 件 作 分 析 评 价 ) / / 只 要 你 有 战 胜 困 难 的 勇 气 ，你一定能够找到 摆 脱 危 险 ， 渡 过 难 关 的 “ 苹果 ” ， 握 紧 她 ， 就 没 有 穿 越 不 了 的 沙 漠 。 ( 揭 示 普遍的规律)【 解 析 】 观 点 + 事 例 + 分 析 探 究 原 因 、 目 的 等 + 阐述意义与价值等 / 重 要 意 义 、 危 害 、 严 重后 果 ( 正 反 )例 2 ： 靠 奋 斗 冲 破 “ 埋 没 ” 的 压 力 。 ( 观 点 ) 古 今 中 外，许多取得了 重 大 成 就 的 人 ， 很 多都 遭 受 过 “ 埋 没 ” 的 命 运 。 爱 因 斯 坦 就 曾 被 埋 没 在 一 个 专 利局中， 充 当 小 职 员 的 平 凡 角 色 。但 他 没 有 灰 心 ， 抓 紧 一 切 机 会 进 行 研 究 ， 终 于 开 创了物理学的新 天 地 。 华 罗 庚 曾 “ 埋 没 ” 在小 店 铺 里 ， 但 他 没 有 消 沉 ， 每 天 在 做 好 营 业 工 作 后 ， 抓紧一分一 秒 的 时 间 ， 昼 夜 不 停 ， 寒 暑不 辨 ， 刻 苦 自 学 ， 潜 心 钻 研 数 学 ， 终 成 著 名 的 数 学家。(事例) 为 什 么 他 们 没 有 因 “ 埋 没 ”而 “ 窒 息 ” ， 并 且 能 有 建 树 ? / / ( 设 问 + 因 果 分析)//因为他们不 甘 心 忍 受 被 “ 埋 没 ” 的 命 运 ;不 管 在 怎 样 不 利 的 情 况 下 ， 他 们 始 终 没 有 丧 失 向 上的勇气和力量; 他 们 坚 信 ： 不 失 千 里 之 志的 千 里 马 ， 终 有 奋 蹄 腾 飞 的 日 子 。 / / 因 此 ， 他 们 在 “ 埋没”的情况下，不是 怨 天 尤 人 ， 而是 努 力 拼 搏 奋 斗 ， 终 于 冲 破 “ 埋 没 ” ， 脱 颖 而 出 。 (分析总结) 语 段 模 式 ： 观 点 + 事 例 + 例 后( 设 问 + 因 果 分 析 ) + 分 析 总 结5 、 要 使 用 对 比 、 类 比 、 辩 证 手 法例 ： “ 自 爱 ” 也 需 要 “ 自 信 ” ， 需 要 对 自 身 做 法 的 足够肯定，否则 ， 想 爱 也 爱 不 起 来 。因 为 生 活 中 有 那 么 多 不 自 爱 的 人 ， 他 们 的 种 种 错 误 的做法可能会熏 染 你 ， 使 你 自 沉 泥 淖 。 管子 曰 ： “ 天 下 熙 熙 ， 皆 为 利 来 ； 天 下 攘 攘 ， 皆 为 利往。”为了一“ 利 ” 字 ， 贪 欲 打 开 ， 只 有“ 自 私 ” 罢 了 ， 哪 能 “ 自 爱 ” 呢 ？ 这 时 候 就 需 要 在 “ 自觉”的基础 上 坚 信 文 明 人 会 打 败 野 蛮人 ， 人 的 精 神 需 求 高 于 物 质 需 求 。 失 去 了 这 些 自 信，你会自爱吗 ？ 你 只 会 放 纵 自 己 ， 使 自 己愈 发 像 个 动 物 ， 贪 婪 、 狡 诈 、 残 忍 ； 你 会 夺 取 、 诈取、骗取，但也 失 去 了 人 的 本 性 ， 众 人 不再 爱 你 ， 最 终 你 也 失 去 了 自 己 。6 、 要 联 系 实 际 、 自 己 的 拓 展例 ： “ 铁 肩 担 道 义 ， 辣 手 著 文 章 ” ， 大 智 与 大 勇 勾画了文人的风貌 ， 不 拘 于 肉 体 强 弱 ，不 囿 于 文 才 高 下 ， 这 样 的 气 节 与 风 骨 ， 也 是 今 天 的文人和所有有 良 知 的 人 应 该 的 追 求 。 今 天，