七、医务人员医学伦理素质的养成一、A11、以下哪项不属于医学道德教育的特点A、专业性与综合性%B、同时性与层次性%C、长期性与渐进性%D、理论性与实践性%E、参与性与专断性%2、有关医学道德教育的过程，不正确的是A、提高医学道德认识%B、陶冶医学道德情感%C、加强专业实践能力%D、锻炼医学道德意志%E、养成良好的医学道德行为和习惯%3、以下哪项不属于医学道德教育的方法A、案例讨论，以理导人%B、积极疏导、以情动人%C、多加开导，以理服人%D、典型引导，以形感人%E、舆论扬抑，以境育人%4、正面引导，表扬与批评，帮助与鼓励，属于医学道德教育中的哪种方法A、案例讨论，以理导人%B、积极疏导、以情动人%C、多加开导，以理服人%D、典型引导，以形感人%E、舆论扬抑，以境育人%5、医务人员修养的根本途径和方法是以下哪项A、坚持学习医德的理论知识%B、坚持持之以恒%C、坚持自我评价%D、追求慎独%E、坚持医疗卫生实践%6、医学道德修养的方法包括A、实践方法%B、学习方法%C、立志方法%D、躬行方法%E、自我反省%7、医学道德的最高境界是A、公私不分%B、大公无私%C、先公后私%D、先私后公%E、自私自利%8、医学道德评价的方式有A、患者评价、同行评价和内心信念%B、传统习俗、患者评价和自我反省%C、社会舆论、传统习俗和内心信念% D、患者评价、同行评价和自我评价%E、社会舆论、同行评价和自我评价%9、推动医务人员医学道德评价的直接标准是A、社会习俗%B、个人修养%C、内心信念%D、社会舆论%E、完美效果%10、不属于医德道德评价的是A、自我评价%B、亲属评价%C、同行评价%D、社会评价%E、他人评价%答案部分一、A11、【正确答案】 E【答案解析】 医学道德教育的特点：专业性与综合性，同时性与层次性，长期性与渐进性，理论性与实践性。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144145,点击提问】2、【正确答案】 C【答案解析】 医学道德教育的过程：提高医学道德认识，陶冶医学道德情感，锻炼医学道德意志，树立医学道德信念，养成良好的医学道德行为和习惯。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144146,点击提问】3、【正确答案】 C【答案解析】 医学道德教育的方法：案例讨论，以理导人；积极疏导、以情动人；典型引导，以形感人；舆论扬抑，以境育人。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144147,点击提问】4、【正确答案】 B【答案解析】 正面引导，表扬与批评，帮助与鼓励，属于医学道德教育中的积极疏导、以情动人的方法。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144148,点击提问】5、【正确答案】 E【答案解析】 医务人员修养的根本途径和方法是坚持医疗卫生实践。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144149,点击提问】6、【正确答案】 E 【答案解析】 医学道德修养的方法包括：自我反省、见贤思齐、坚持慎独。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144150,点击提问】7、【正确答案】 B【答案解析】 医学道德的最高境界是大公无私。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144151,点击提问】8、【正确答案】 C【答案解析】 记忆性知识点，医学道德评价的方式有社会舆论、传统习俗和内心信念。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144152,点击提问】9、【正确答案】 C【答案解析】 推动医务人员医学道德评价的直接标准是内心信念。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144153,点击提问】10、【正确答案】 B【答案解析】 医学道德评价的主体是医学道德评价者，包括广泛的社会成员和社会组织。医学道德评价包括自我评价、同行评价、社会评价和他人评价；个体评价、群体评价和组织评价等。【该题针对“医务人员医学伦理素质的养成★”知识点进行考核】【答疑编号 102144154,点击提问】