第三单元大单元设计【教学目标】1. 认识 70 个生字 ,读准 4 个多音字 ,会写 38 个生字 ,会写 32 个词语 ,能正确辨析与运用同 音字 。2. 能正确 、流利地朗读课文 ,理解课文的内容 ,背诵古诗《小儿垂钓》。3. 能针对问题 ,说出自己的感受或想法 。4. 能借助关键词句 ,试着有序地讲述故事 ,感受童年生活的丰富多彩 。5. 能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。6. 阅读《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质。【教学重点】1. 认识 70 个生字 ,读准 4 个多音字 ,会写 38 个生字 ,会写 32 个词语 ,能正确辨析与运用同 音字 。2. 能正确 、流利地朗读课文 ,理解课文的内容 ,背诵古诗《小儿垂钓》。3. 能针对问题 ,说出自己的感受或想法 。4. 能借助关键词句 ,试着有序地讲述故事 ,感受童年生活的丰富多彩 。【教学难点】能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。一 单元解析1. 人文主题分析 本单元围绕 “儿童生活”这一人文主题编排了《彩虹》《去外婆家》《数星星的孩子》三篇课文 ,均以儿童视角表现了儿童的生活。语文园地三中的口语交际“做手工”、“日积月累”《小儿垂钓》以及“我爱阅读”《闻鸡起舞》,也都与“儿童生活”这一主题有关。学习本单元过程中 ,学生可以结合生活来理解本单元的内容 。2. 语文要素分析本单元语文要素是“阅读课文,能说出自己的感受或想法”。针对这一语文要素,课后题设计了核心问题,引导学生畅谈自己的感受或想法。《彩虹》结合小女孩奇妙的想象，感受对家人的关心和爱护；《去外婆家》根据外婆家带给“我”的乐趣，和同学交流类似的经历；《数星星的孩子》中，联系张衡的优秀品质，谈谈自己的体会。3.学习任务群定位基于以上人文主题和语文要素的分析 ,参照《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中的学 段要求和课程内容组织与呈现方式 ,本单元定位于发展型学习任务群的 “实用性阅读与交流 ”和 “思辨性阅读与表达”。通过单元整体分析 ,本单元的教材编写意图为 :引导学生阅读以 “儿童生活 ”为主题的课文 , 针对问题 ,能说出自己的感受或想法 ;能借助关键词句 ,尝试讲述课文内容 ;写话练习重在激发 学生写话的兴趣 ,写一写自己喜欢的玩具 。《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中 “实用性阅 读与交流”提出了 “通过倾听 、阅读 、观察 ,获取 、整合有价值的信息 ,根据具体交际情境和交流对 象,清楚地表达 ,有效传递信息 。”“思辨性阅读与表达”提出了 “通过阅读 、比较 、推断 、质疑 、讨论 等方式 ,梳理观点 、事实与材料及其关系 。”以上两点与本单元的整体框架是相通的 。二 整体构思1. 单元设想本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现儿童生活。单元语文要素和教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，着重训练学生提取相关信息，借助词句进行讲述的能力，是本册第一单元“借助图片讲故事”基础上的能力训练提升，也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内容等讲故事”，三年级“学习详细复述”，四年级“学习简要复述”，五年级“学习创造性复述”奠定基础。本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词句排序等方法梳理课文内容，尝试讲述。并通过阅读课文，能说出自己的想法和感受。在口语交际中，结合课文学习的方法，按照一定顺序说说手工作品的制作过程。2. 单元目标（1） 1.认识 52 个生字,读准 1 个多音字,会写 30 个生字,会写 21 个词语,能正确辨析与运用同音字。 （2） 能正确 、流利地朗读课文 ,理解课文的内容 ,背诵古诗《小儿垂钓》。（3） 能针对问题,联系课文内容和生活经验，说说自己的体会。（4）能借助关键词句 ,试着有序地讲述故事 ,感受童年生活的丰富多彩 。（5）能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。（6）阅读《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质。3.单篇重点三 学习活动与课时安排学习活动与课时安排学习活动 学习内容 课时 安排彩虹 1.认识“虹、浇”等 11 个生字，会写“丽、提”等 9 个字，会写“美丽、爸爸”等 7 个词语。2.能正确、流利地朗读课文。借助课后习题感受文中小女孩想为家人做的事情，感受家人间的关心和爱护。2去外婆家 1.认识“婆、候”等 15 个生字，会写“宝、玩”等 8 个字，会写“宝贝、回来”等 6 个词语。2.正确流利地朗读课文。说一说外婆家带给作者哪些乐趣，体会家庭的温馨。3.结合课文内容，和同学交流自己类似的经历。2数星星的孩子1.认识“珍、撒”等 15 个生字，读准多音字“转”，会写“珍、珠”等 9 个字，会写“晚上、珍珠”等 8 个词语。2.能正确流利地朗读课文，通过重读关键字词将句子读好。3.结合课后题目，学习边读边圈画的方法，梳理出相关答案。4.联系课文内容和生活经验，说说你的体会。2语文园地三 1.认识“弹、钢”等 11 个生字，了解词组的结构特点。2.能正确辨析和运用同音字。3.学习根据语气给句子添加合适的标点符号。4.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。5.背诵古诗《小儿垂钓》。6.能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。7.阅读《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质。3