领导创新的内容与途径分析一、领导创新思维的概述创新思维是相对于习常性思维而言的，它是一种超出已知的认识范围，具有开创意义的思维活动。它是人们面对新的问题和领域，运用新的认识方法，开创新的认识成果的思维。因此可以说创新思维就是必须产生新东西，必须出“新”的思维。从结构层面看，创新思维的本质就在于主体根据解决问题的需要，通过调整与顺应，使自己的思维突破和超越原有的思维结构。从机制层面看，创新思维的本质在于逻辑与非逻辑的统一，在于实现思维素材的超逻辑组合。领导创新思维是领导者凭借新的理念和实践超常而首创地对事物进行旧质形态向新质形态转化的活动。它往往表现为形成新的观念，提出新的方案和决策，创建新的理论，形成新的局面等。具有创新思维的领导者能够突破原有的框架，能够想别人之所未想，做别人之所为做，从而取得创造性、突破性的成就。创新思维可以增加领导者的新知识，开拓新领域，提高领导水平；可以不断提高领导者对实践和社会的认识及实践能力；领导创新思维的成功又可以反馈、激励更多的领导者进一步去探索 、开拓，进行更多更高的创新思维。二、建构领导创新思维的基本原理（一） 陌生原理陌生原理是指领导者要带着好奇的眼光去看待周围的一切，即使是自己熟悉的事物也不例外。它要求领导者能用陌生好奇质疑的眼光审视事物，细心观察，克服先入为主和贴标签的障碍。要将熟悉的事物看作陌生，按新的理论加以研究；对一些司空见惯的现象，进一步寻根究底地研究，多方面进 行再观察、再思考、再认识，力求有新的发现；对陌生事物又用熟悉态度进行研究，碰到未曾碰到的棘手难题，将其想象类比为另一个熟悉事物，在类比中寻求启发，寻求新的思想，寻找新的答案。（二） 进攻原理进攻原理是指领导者在思维的过程中，充分发挥主观能动性，积极、主动地去思考问题，不要等问题成堆、找上门来，不得以而为之思考问题、解决问题，只能是穷于应付，不可能有什么创造性的 。正如诺贝尔奖获得者温伯格教授所说：“创造性人才必须的一个很重要的一个素质是进攻性”。创新思维是一种积极主动的思维方式，不是为了适应环境而做出消极被动的反应，它要求领导者在探求新成果做出新决策时具有主动进取精神，要积极投身群众的实践中去，敢为天下之先，不断推进各项事业向前发展。例如，在我国前所未有的改革大业中，许许多多改革方案的形成与改革的成功，首先就取决于积极主动地向陈腐观念，不适合生产力发展的管理模式进攻的首创精神。一些有识之士，敏锐地看准了时代发展的大趋势，根据改革的精神，积极向本单位和上级领导机关，提出各种改革的方案和设想，促进改革的发展。这些同志在改革的潮流面前表现的魄力和干劲，同积极主动地开展创新思维密切相关，创新思维的进攻性在他们身上得到了充分的体现。三、建构领导创新思维的有效途径（一） 坚持领导创新思维的原则1、价值性原则是指领导在进行创新思维的过程中，必须坚持一定明确的科学价值观和价值取向，并在其指导和制约下有选择地制定发展策略以及实施方略。领导创新思维的目的之一就是要提高工作的原则性、系 统性、预见性和创造性，避免出现失误或走弯路，造成不必要的损失，归根到底是为了最大程度地达到创新思维活动主体所要达到的目标和实现的利益，即一定主体的价值。2、科学性原则是指领导创新思维的过程应用科学的方法，遵循客观规律，创新思维的内容符合客观规律的要求。具体地说是指创新思维遵循科学的思维方法比如符合一定的逻辑性，符合科学理论特别是自然科学理论所揭示的自然规律和社会科学理论所揭示的社会发展规律。马克思主义认为，无论是自然界还是人类社会，其存在和发展都是有规律的，并且规律是客观的，是不依人的意志为转移的、是不可改变的 。但是，规律可以被我们所认识、遵循和利用。一切违背客观规律的行为都将遭受惩罚。一切违背客观规律的思想、思维活动都将使我们走弯路、犯错误，甚至遭受失败和巨大损失。领导创新思维的过程 、内容和结果创新谋划、创新决策等关系到国家和人民的根本利益。符合客观实际、遵循客观规律的科学的创新思维，可以使我们避免走弯路、犯错误，可以使国家和社会沿着正确的方向和道路、以最快的速度最小的代价取得最大的成就，实现“利在当代，功在千秋”的宗旨。（二） 掌握领导创新思维的技法1、迁移法是指领导者在寻找创新思维客体答案的过程中，由于思路受到其它事物某种已知特征的启发，便联想到自己寻找的思维客体答案的相似性的东西，从而使自己的思路迅速迁移到自己原来探寻的创新思维客体上，以达到以此解彼的目的。我们以系统论为例来说明迁移法在领导创新思维活动中的重要作用。系统论源于自然科学，后来很多领导者把这种理论迁移于领导管理、领导决策之中，建立了领导系统学、领导系统工程等，这就是领导者迁移性思维的成果。领导者在思维中把迁移法用 活，使自己的思维得到飞跃，就必须大力培养自己洞察事物相关性的眼力，努力提高见此思彼的能力 ，善于抓住事物的本质和关键。同时领导者必须善于对自己所思考的内容进行归类与总结，以便对已知事物的某些元素向未知事物转移。2、逆思法是指领导者改变思维主体在思维中的空间排列顺序，跳出常规，反向去看问题，从甲事物与乙事物的联系中，反推出乙事物与甲事物的另一种联系。领导者在进行创新思维的过程中，利用事物的可逆性进行逆推，就可能找到常规的岔道，并沿着岔道继续思索，运用逻辑去寻找新的方法。领导者在运用这种方法时，必须掌握思维主体内部的复杂联系，尤其要懂得思维主体内部诸因素之间的互为因果关系。因为只有这种互为因果关系成立时，这种逆向推理的思维方法才有效。3、放松法该法要求领导者在苦思冥想后，仍然找不到创新的答案，尤其是注意力高度集中、大脑非常疲劳的情况下，领导者特别要放松一下。比如散步、钓鱼，这些都能够使脑神经得到调节，身心得以放松。在这种心情舒畅、身心放松的条件下，也许有可能获得意想不到的发现和启示，从而导致领导工作的重大突破。出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界，所以适当的放松是有必要的。参考文献：[1]甘绍平.扩展性民主的道德意蕴[J].哲学研究 2013(10)：33-39.[2]吴维库等.基于价值观的领导[M].北京：经济科学出版社，2012：2.[2]自张念宏.领导科学辞典[M].北京：农村读物出版社，2010：251.