《儿童发展问题的咨询与辅导（省）》02 任务1.[单选题] （）以性格女性化倾向者居多。A.偏整体性风格者B.偏部分性风格者C.整体加部分性风格者D.混合型风格者答:——B——2.[单选题] 如果只能听到音量高于（）分贝的声音而听不到较微弱的，则可能患有弱听了。A.26B.28C.30D.32答:——A——3.[单选题] 性格中性化儿童的知觉风格多属于（）。A.偏整体性风格者B.偏部分性风格者C.整体加部分性风格者D.混合型风格者答:——C——4.[单选题] 儿童焦虑症常见于学龄儿童，且以（）为多见。A.男孩B.女孩C.高智商儿童D.低智商儿童答:——B——5.[单选题] 造成近视的主要原因是（）。 A.不当食物B.环境污染C.缺乏睡眠D.阅读习惯不当答:——D——6.[单选题] 对个体而言，空间知觉的发展存在（）关键期。A.一B.二C.三D.四答:——C——7.[单选题] （）的发生有两个高峰年龄特征，第一个为 5 岁以前，第二个为 13 岁左右。A.儿童恐怖症B.社交恐怖症C.学校恐怖症D.空间恐怖症答:——B——8.[单选题] 预防近视可从两方面着手：一是改善（）；二是改善环境条件。A.遗传素质B.营养条件C.用眼习惯D.桌椅条件答:——A——9.[单选题] （）是儿童恐怖症的表现之一。 A.痛苦行为B.神经紊乱C.依赖行为D.回避行为答:——D——10.[单选题] 儿童 5 岁之前具有（）。A.生理性远视B.生理性近视C.生理性长视D.生理性短视答:——A——11.[单选题] （）不属于社会性退缩行为。A.过分恋物B.发脾气C.言语少D.不合群答:——B——12.[单选题] 有的儿童听故事时特别专注，拒绝别人打扰，这种现象属于（）现象。A.知觉通道差异B.知觉抗干扰能力差异C.知觉速度差异D.知觉风格差异答:——B——13.[单选题] 弱听产生的原因可分为三类：一是（）弱听；二是感觉神经性弱听；三是混合性弱听。 A.输入性B.传导性C.输出性D.神经性答:——B——14.[单选题] 搭积木，走迷宫是（）练习。A.视觉敏锐力B.视觉辨别能力C.空间关系D.视觉记忆能力答:——C——15.[单选题] （）不是儿童强迫症的心理治疗方法。A.心理疏导法B.森田疗法C.同伴疗法D.行为疗法答:——C——16.[单选题] 只看见长颈鹿的脖子就能说出它是什么动物，这考察的是儿童的（）能力。A.视觉填充B.视觉再认C.视觉辨别D.空间知觉答:——A——17.[单选题] 导致儿童产生情绪问题的原因主要有（）和社会环境因素。 A.遗传因素B.生物学因素C.内在因素D.外在因素答:——B——18.[单选题] 默写训练是（）训练。A.听觉记忆能力B.听觉注意能力C.听觉辨别能力D.听觉系列化能力答:——A——19.[单选题] 缺乏睡眠时间会造成（）功能紊乱，从而影响眼睛发育和视力调节。A.视神经B.迷走神经C.中枢神经D.自主神经答:——D——20.[单选题] 整体知觉和部分知觉的差异是指（）。A.知觉通道差异B.知觉速度差异C.知觉风格差异D.知觉正确率差异答:——C——21.[判断题] 儿童恐怖症的心理疗法有示范法、认知疗法、系统脱敏法等。A.√ B.×答:——T——22.[判断题] 1-5 岁语言发展关键期，弱听儿童因无法获得正常的语言刺激，常导致语言延误及障碍。A.√B.×答:——T——23.[判断题] 利用视觉把一个物体从另一个物体中区别出来的能力叫视觉填充。A.√B.×答:——F——24.[判断题] 强迫性仪式动作属于强迫症的强迫观念。A.√B.×答:——F——25.[判断题] 教师应对弱听儿童的座位进行定期调换，最好让他们位于离教师 5 至 8 米的距离。A.√B.×答:——F——26.[判断题] 理解故事情节属于听觉记忆能力训练。A.√B.×答:——F——27.[判断题] 学习与接收信息的方式叫知觉通道。A.√B.×答:——T——28.[判断题] 近视是眼睛看不清远近物体的症状。A.√B.×答:——F——29.[判断题] 重复句子属于听觉系列化能力训练。A.√B.× 答:——T——30.[判断题] 一般害羞儿童的自我效能感比较低。A.√B.×答:——T——